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POLITIQUE DE LA FORMATIONSynonyme(s)POLITIQUE DE FORMATION POLITIQUE REGIONALE DE LA FORMATIONVoir aussi |
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One of the specificities of French higher education is that there is no single higher education system but two compartmentalised and hierarchical higher education systems comprising (1) universities and (2) grande Ă©cole higher education institut[...]Article : document Ă©lectronique
En 2021, lâUnion europĂ©enne sâest fixĂ© sept objectifs Ă lâhorizon 2030 en matiĂšre dâĂ©ducation et de formation, dont cinq font lâobjet dâun suivi statistique Ă ce jour. Par rapport Ă ces objectifs mais aussi en comparaison avec les rĂ©sultats des [...]Article : texte imprimĂ©
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Le programme de lâassociation Ănergie Jeunes coordonne des sĂ©ances de discussions en classe visant Ă dĂ©velopper les compĂ©tences socio-comportementales (motivation, persĂ©vĂ©rance et autodiscipline) des Ă©lĂšves de collĂšges dĂ©favorisĂ©s. Les rĂ©sultats[...]Article : document Ă©lectronique
Los diplomas y tĂtulos profesionales son creados segĂșn modalidades y por instancias especĂficas, en las que participan representantes del mundo del trabajo (los interlocutores sociales) y de los distintos ministerios que los expiden. La ley del [...]Article : document Ă©lectronique
La lutte contre le dĂ©crochage scolaire fait partie de la vague dâĂ©valuation des politiques publiques (EPP) lancĂ©e en 2012 par le SecrĂ©tariat gĂ©nĂ©ral pour la modernisation de lâaction publique (SGMAP). Alors que 110 000 jeunes quittent chaque ann[...]Article : document Ă©lectronique
Ă partir dâune enquĂȘte par entretiens et dâune Ă©tude de lettres de motivation dâĂ©lĂšves dâune classe prĂ©paratoire littĂ©raire dâun lycĂ©e privĂ© catholique (filiĂšre « lettres et sciences sociales »), lâarticle sâintĂ©resse aux catĂ©gories de lâentende[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article, en sâappuyant sur le cadre thĂ©orique institutionnaliste de la scolarisation, montre comment la formation initiale sous statut apprenti entre dans la logique des diplĂŽmes avec la loi du 23 juillet 1987 qui permet de prĂ©parer lâensemb[...]Article : document Ă©lectronique
Cette note de synthĂšse sâintĂ©resse aux travaux de recherche français qui, entre 1985 et 2015, traitent des dĂ©sordres scolaires au travers de diffĂ©rents objets sociologiques. Les dĂ©sordres scolaires sont considĂ©rĂ©s comme une notion Ă partir de la[...]Article : document Ă©lectronique
CrĂ©Ă©e en 1981, la politique dâĂ©ducation prioritaire mise en Ćuvre dans les Ă©coles et collĂšges des territoires classĂ©s a produit nombre de documents spĂ©cifiques, utiles aux historiens mais aussi plus largement aux chercheurs en sciences sociales.[...]Article : document Ă©lectronique
La rĂ©fĂ©rence Ă un prĂ©tendu « modĂšle Ă©ducatif » suĂ©dois est une constante des rĂ©cits qui traversent, en France, les dĂ©bats autour de la rĂ©forme scolaire. En sâinscrivant dans une histoire croisĂ©e du transfert culturel, lâauteur cherche Ă reconstr[...]Article : document Ă©lectronique
Le dĂ©veloppement de la formation des ingĂ©nieurs par la voie de lâalternance questionne Ă la fois la professionnalisation de cette formation et les liens que cette voie entretient avec la formation des ingĂ©nieurs statut Ă©tudiant. La professionnal[...]Article : document Ă©lectronique
En considĂ©rant quâun dispositif est une auto-organisation rĂ©gulatrice, nous proposons de discuter les modalitĂ©s dâune alternance intĂ©grative que nous avons expĂ©rimentĂ©e en formation dâadultes. La rĂ©gulation est abordĂ©e sous lâangle de lâĂ©valuati[...]Article : document Ă©lectronique
Politique emblĂ©matique, lâĂ©ducation prioritaire a inaugurĂ© une nouvelle Ăšre institutionnelle, marquĂ©e par la reconnaissance des inĂ©galitĂ©s sociales et culturelles face Ă lâĂ©cole et aux apprentissages. Mais le bilan mitigĂ© des diffĂ©rentes politiq[...]Article : document Ă©lectronique
Pour lutter contre lâĂ©chec scolaire, cette recherche menĂ©e Ă Beyrouth et Ă Paris selon une approche mixte, par observations directes et indirectes avec questionnaires et focus groupes, montre que pour rĂ©ussir scolairement, les 602 collĂ©giens con[...]Article : document Ă©lectronique
Bien que la foi en la valeur de lâapprentissage et le besoin de compĂ©tences soient Ă©levĂ©s, ils ne suffisent pas Ă motiver les adultes Ă participer Ă lâapprentissage tout au long de la vie.Article : document Ă©lectronique
Le passage de la recherche au terrain est loin dâeÌtre aiseÌ et de nombreuses recherches ont eÌchoueÌ aÌ reÌpliquer aÌ grande eÌchelle les reÌsultats obtenus lors dâexpeÌrimentations controÌleÌes. Des difficulteÌs dâimpleÌmentation sont probable[...]Article : document Ă©lectronique
Dans le contexte dâenseignements en distanciel en situation de pandeÌmie, cette recherche, relevant des principes du Scholarship of Teachning and Learning, a eÌteÌ reÌaliseÌe au sein dâune universiteÌ du sud de la France aupreÌs dâeÌtudiants ins[...]Article : texte imprimĂ©
Ă partir dâune enquĂȘte menĂ©e par entretiens semi-directifs, cet article Ă©tudie trois enjeux que le cadre de lâalternance impose aux responsables pĂ©dagogiques de six cursus de sociologie : lâattractivitĂ© pour pĂ©renniser le master, la rĂ©daction dâ[...]Article : texte imprimĂ©
Cet article Ă©tudie la mise en place dâune politique publique de professionnalisation de la formation dans certains territoires (plan « 500 nouvelles formations »). Il revient en premier lieu sur ses intentions qui reconsidĂšrent le diplĂŽme par lâ[...]Article : texte imprimĂ©
Dans le contexte de la rĂ©forme de la voie professionnelle entamĂ©e en 2007, lâinstauration, en 2011, du Bac pro « Accompagnement, soins et services Ă la personne » (ASSP) vient complĂ©ter lâoffre de diplĂŽmes du secteur sanitaire, social et mĂ©dico-[...]Article : texte imprimĂ©
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Les dispositifs de promotion de la rĂ©ussite mis en place en premiĂšre annĂ©e dâuniversitĂ© visent Ă faciliter la transition de lâĂ©tudiant·e entre lâenseignement secondaire et supĂ©rieur. FocalisĂ©s sur lâenseignement des mĂ©thodologies dâapprentissage[...]