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Le numérique est souvent présenté comme « une chance pour l’école » (Boissière, Fau & Pedró, 2015), une nécessité et une occasion de refondation. L’équipement des écoles et l’encouragement des usages en classes sont désormais des politiques part[...]document électronique
Brigitte Hazard ; Jean-Aristide Cavaillès ; Laurent Carroue ; Christine Gaubert-Macon ; Laurence Loeffel ; Paul Mathias ; Jean-Michel Schmitt ; France. Igesr - Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche | Paris : IGESR | 2020S'appuyant sur de nombreux entretiens, sur une enquête réalisée auprès d'environ 400 professeurs et sur des observations directes, la mission d'inspection générale identifie les difficultés que les enseignants ont rencontrées et analyse les stra[...]Article : texte imprimé
Le programme baptisé «Grande Ecole du Numérique» (GEN) est né grâce à l'annonce en février 2015 du président français de l'époque, François Hollande. Le programme vise à structurer une offre de formation numérique diversifiée sur l'ensemble du t[...]Article : document électronique
Javier Nunez-Moscoso, dir. ; Audrey Murillo, dir. ; Alain Jean, dir. |Ces dernières décennies, dans de nombreux pays, la profession enseignante a été au cœur de transformations de divers ordres : de nouvelles tâches, de nouvelles compétences et des responsabilités professionnelles accrues ; les caractéristiques de[...]Article : document électronique
En 1945, Robert Gloton devient Inspecteur « atypique » des écoles primaires et tente d’influencer les méthodes pédagogiques des enseignants dans les circonscriptions dont il a la charge. Militant, puis dirigeant du Groupe Français d’Éducation No[...]Article : document électronique
À l’ère numérique, apprendre exige un solide savoir-faire informationnel et la maitrise d’opérations cognitives pour repérer, explorer, départager, choisir, lier, croiser, analyser et traiter le foisonnement des contenus. Dans ce contexte éclaté[...]Article : document électronique
Les innovations numériques sont de plus en plus nombreuses dans le domaine de l’enseignement. Ces nouvelles pratiques nécessitent la prise en considération de certains paramètres pour un meilleur apprentissage. En effet, l’effet de la fascinatio[...]Article : document électronique
L’article examine la trajectoire de la politique curriculaire québécoise de 2000 à 2015 à la lumière de la sociologie du curriculum. L’analyse de contenu des textes de l’enseignement secondaire permet de distinguer deux périodes dans le déploiem[...]Article : texte imprimé
De grands pédagogues ont marqué l’histoire. Ont-ils pour autant cherché à innover ? D’ailleurs, pourquoi innove-t-on ? Cet article s’intéresse à quelques exemples relatifs à des ressorts de l’innovation, à des comportements et à des principes. A[...]Article : texte imprimé
L’article montre comment l’apprenance qui se déploie de façon opérationnelle dans une organisation de formation touche simultanément l’accompagnement des équipes pédagogiques, les espaces, les méthodes d’ingénierie. La limite de l’étude de cas p[...]Article : texte imprimé
Construire des dispositifs de formation réellement efficaces impose de remettre à plat les processus archaïques de formation descendante. Les résultats d’expériences prouvent qu’investir dans ce travail de conception innovant apporte une garanti[...]Article : texte imprimé
La question des espaces se pose dès qu’est évoquée la question de l’apprentissage car nous investissons d’autres façons d’apprendre : du numérique intégré, des pratiques diversifiées d’auto-apprentissage et un rôle accru des temps et des lieux i[...]Article : texte imprimé
Le développement rapide des neurosciences au cours des dernières décennies permet d’envisager des applications pertinentes dans l’univers de la formation. Alors que les sciences du cerveau abordent les processus sous-jacents aux apprentissages, [...]Article : document électronique
Acquérir des connaissances constitue une démarche essentielle à l’apprentissage d’un métier. Toutefois, pour faire face aux différentes situations rencontrées, il s’avère également nécessaire que le futur professionnel développe une compétence r[...]Article : document électronique
Dans cet article, nous présentons un état des lieux de la recherche francophone sur les formations ouvertes et à distance (FOAD). Il résulte d’une analyse thématique manuelle des notes de lecture de 323 écrits scientifiques accessibles en ligne [...]Article : document électronique
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L’objectif de cet article est de comprendre ce qui se joue derrière l’apparent consensus sur les vertus de l’éducation entrepreneuriale (EE) – la notion qu’il serait désirable d’exposer un maximum d’étudiants à l’entrepreneuriat. De manière plus[...]Article : texte imprimé
Cet article propose un état de l’art des recherches s’intéressant à la relation entre numérique, apprentissages et pédagogie. Quatre études lexicométriques sont mobilisées : deux sur la recherche de travaux liés au « e-learning informel » et deu[...]Article : texte imprimé
Depuis une vingtaine d’années, le numérique est entré dans la sphère des établissements d’enseignement supérieur modifiant les fonctions de support et de soutien à la recherche et à l’enseignement. Si les formes d’appropriation sont principaleme[...]Article : texte imprimé
Si l’intention utopique est indissociable de la pensée pédagogique, elle est insidieuse lorsque les technologies numériques s’en emparent. A travers divers discours pédagogiques, l’auteur montre comment cette intention génère une communication s[...]Article : texte imprimé
Pascal Lafont, dir. ; Marcel Pariat, dir. |Ce troisième numéro de la Revue est consacré à des questionnements sur l'éducation et la formation tout au long de la vie. Vecteur d'innovation, la formation continue et l'éducation permanente ont non seulement favorisé l'émergence d'actions et [...]Article : document électronique
Les universités françaises, encouragées par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, s’engagent de plus en plus dans la voie de l’entrepreneuriat étudiant. Dans cette optique, le présent article, en s’appuyant sur un cas conc[...]Article : document électronique
Martine Court, dir. ; Séverine Kakpo, dir. ; Claire Piluso, dir. ; Stéphanie Tralongo, dir. |Si les échanges à propos des pratiques d’enseignement de la sociologie peuvent constituer un ordinaire du métier – qu’il s’agisse de discussions autour des machines à café, à l’occasion de la préparation de cours partagés ou lors de réunions de [...]Article : document électronique
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Depuis un certain nombre d’années, l’université connaît de nombreuses mutations qui font évoluer l’enseignement et favorisent le développement d’un objet nouveau : la pédagogie universitaire. Partout dans le monde, les pratiques d’enseignement s[...]