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Thésaurus CEREQ > LE CADRE GENERAL > 3030 NOMENCLATURES > NOMENCLATURE DES METIERS ET DES FORMATIONS > METIER DE LA FORMATION > ENSEIGNANT
ENSEIGNANTSynonyme(s)INSTITUTEUR ;METIER DE L'ENSEIGNEMENT SPECIALISE PROFESSEUR |
Documents disponibles dans cette catégorie (2567)
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Paris : AFAE 2011Supplément à la revue Administration et Éducation, Le Système éducatif français et son administration est un ouvrage de référence et un outil indispensable pour la préparation des concours de l’Éducation nationale et une connaissance approfondie[...]![]()
Article : texte imprimé
L’évaluation se trouve au cœur de l’activité scolaire. Alors qu’elle servait surtout à certifier des acquis ou à réguler les apprentissages, elle est devenue un outil de gestion dont les administrations scolaires se servent pour piloter l’organi[...]![]()
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Lionel Jacquot, dir. ; Charles Kraemer, Collaborateur | Nancy : Presses universitaires de Nancy | Salariat et transformations sociales | 2011Le paradoxe est saisissant : le travail est célébré comme il ne l'a jamais été au moment même où sont mis en lumière les crises, les maux et les affres qui attaquent ses fondements. A l'heure où les oeuvres cinématographiques et littéraires mai[...]![]()
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Jean-Paul Géhin, dir. ; Emmanuelle Auras, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2011Reconnue pour sa fonction de construction et de transmission des savoirs, l'université est interrogée par les dispositifs de validation des acquis. La VAE modifie les pratiques et les représentations des enseignants-chercheurs qui se voient attr[...]![]()
Article : texte imprimé
Le renforcement du partenariat « université-écoles » constitue une des orientations adoptées dans le cadre des politiques éducatives européennes afin d’optimiser la formation des enseignants. Après l’avoir contextualisée institutionnellement, ce[...]![]()
Article : texte imprimé
Le texte que nous présentons ici concerne la description et l'analyse d'un ensemble de dispositifs d'analyse de pratiques mises en place dans plusieurs IUFM. Il tente d'en abstraire les principaux organisateurs en analysant finement les orientat[...]![]()
Article : texte imprimé
Dans un contexte de dévalorisation de la formation professionnelle des enseignants et d'une montée des théories "evidence-based", comment expliquer la fragilité des conceptions fondées sur la recherche et la réflexivité ? L'invasion par les prop[...]![]()
Article : document électronique
Alain Boissinot, Éditeur scientifique |Au moment où, en France, la formation des enseignants suscite passions et inquiétudes et révèle les tensions qui traversent la société, ce numéro s’interroge sur la façon dont d’autres pays définissent les grandes options qui inspirent leurs dis[...]![]()
Article : texte imprimé
La majorité des systèmes éducatifs des pays de l'OCDE a été marquée, depuis la fin des années quatre-vingt, par l'introduction concomitante de deux politiques majeures : le développement de nouveaux dispositifs de formation continue des enseigna[...]![]()
Article : texte imprimé
À partir du cas des universitaires qui s’estiment de plus en plus débordés par les tâches d’intendance et de gestion de l’université, cet article s’interroge sur la problématique de professions confrontées aux exigences grandissantes de la forme[...]![]()
Article : texte imprimé
Dans la situation actuelle de crise éducative, l’accompagnement des enseignants débutants constitue un enjeu important. Cet article s’appuie sur des données issues d’entretiens avec des néotitulaires du second degré ayant vécu deux types d’accom[...]![]()
Article : texte imprimé
Cet article aborde la question de la réforme de la formation des enseignants du second degré, qui doit entrer en vigueur en septembre 2010. À cette date les lauréats des concours devront être titulaires d’un master et ne bénéficieront plus de l’[...]![]()
Article : texte imprimé
En avançant l’idée d’une expérience axiologique, l’article vise à mettre en évidence comment des enseignants vivent et perçoivent leur travail dans le contexte professionnel spécifique d’un collège « Ambition réussite ». Pensée comme le dialogue[...]![]()
Article : texte imprimé
La régulation de l'action des enseignants par leur chef d'établissement est étudiée à partir d'une enquête auprès des chefs d'établissement scolaire du second degré. Il en ressort que les chefs d'établissement jugent en grande majorité légitime [...]![]()
Article : document électronique
Yves Jeanne, dir. ; José Seknadjé-Askénazi, dir. |Le métier d’enseignant spécialisé est aujourd’hui bouleversé, voire fragilisé, par un ensemble de transformations qui touchent à la fois aux modalités de ses pratiques et aux formations qui en permettent l’exercice. Les enseignants spécialisés s[...]![]()
Article : texte imprimé
La scolarisation des élèves en situation de handicap s’accompagne fréquemment de la présence d’un Auxiliaire de vie scolaire (AVS). Si les auteurs des textes du dossier 61 de Recherche et formation s’accordent à dire qu’il faut que les acteurs m[...]![]()
Article : texte imprimé
A contrario de nombreux systèmes éducatifs européens ou anglo-saxons, l’évaluation des enseignants en France consiste le plus souvent en une inspection individuelle réalisée par un supérieur hiérarchique : l’inspecteur de l’Éducation nationale ([...]![]()
Article : texte imprimé
Les conceptions individuelles agissent comme des filtres dans la compréhension du monde environnant et, de fait, dans le développement individuel. Les enseignants universitaires ne font pas exception à la règle et leurs conceptions à propos de l[...]![]()
Article : texte imprimé
L’objet de cet article est de réfléchir à la construction d’une pragmatique de formation pour aider les enseignants à faire face aux « situations difficiles ». En partant du modèle de formation des enseignants et plus particulièrement de l’appro[...]![]()
Article : texte imprimé
Cet article présente une approche du décrochage scolaire dans l'enseignement secondaire centrée sur les pratiques enseignantes. En effet, des recherches au Canada et en France ont démontré que la forme scolaire et le climat de la classe sont des[...]![]()
Article : document électronique
Évoquer la « montée de l’individualisme » ou l’existence d’un nouveau système normatif, fondé sur l’appel à l’autonomie et le travail en réseau, n’est guère convaincant pour comprendre les transformations de l’univers professionnel enseignant, o[...]![]()
Article : texte imprimé
Christian Chauvigné, dir. ; Yves Lenoir, dir. |Ce ne sont pas, de nos jours, les références aux référentiels qui manquent dans les champs de l’éducation et de la formation ! Aux référentiels de métier, de diplôme, sont venus s’ajouter les référentiels de compétences, de formation, de validat[...]![]()
Article : texte imprimé
Après une tentative d’éclaircissement de la notion de compétence par sa confrontation avec le langage courant et un rappel de sa place dans le monde éducatif, cette contribution ambitionne de montrer, sur l’exemple des TICE, en quoi les compéten[...]![]()
Article : texte imprimé
Face aux exigences du métier, les enseignants sont contraints de modifier leurs pratiques pour lutter contre les difficultés des élèves et améliorer l’efficacité pédagogique. Au cœur de son action, l’enseignant valorise des dimensions et constru[...]![]()
Article : texte imprimé
Le recrutement des enseignants-chercheurs en France est centralisé. Le ministère calcule les affectations en fonction des listes de classements soumis par les comités de sélection et des listes de vœux soumis par les candidats. Les enjeux straté[...]