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| Titre : | Étude des progressions au collège à partir du panel 2011 : Méthodologie psychométrique et modélisation économétrique |
| Auteurs : | Marie-Camille Delarue ; Laure Heidmann ; Gaël Raffy |
| Type de document : | document électronique |
| Editeur : | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), 2024 |
| Collection : | Document de travail |
| Sous-collection : | Série études, num. 2024-E25 |
| Format : | 48 p |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; COLLEGIEN ; VALIDATION DES ACQUIS ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; CONDITION DE VIE ; INEGALITES ; ECONOMETRIE ; PANEL ; FRANCE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; ETATS UNIS |
| Résumé : | Ce document de travail repose sur le panel 2011, une enquête menée par la DEPP auprès de 15 000 élèves, suivis depuis leur entrée en CP en septembre 2011 jusqu’à la fin du collège. Lors de cette enquête, des données d’une grande richesse ont été collectées pour décrire les trajectoires de ces élèves : en plus du suivi des progrès, avec chaque année des tests en français et en mathématiques, des questionnaires ont été adressés aux familles des élèves pour enrichir l’analyse en décrivant leur environnement quotidien. |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | https://www.education.gouv.fr/etude-des-progressions-au-college-partir-du-panel-2011-416042 |
Documents numériques (1)
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