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Politiques d’éducation : l’ère du pilotage ? Dossier

Marc Demeuse, dir. ; Xavier Pons, dir. |

Dans Dossiers des sciences de l'éducation (Les) (n° 45, 2021)

La conduite des politiques d’éducation s’est largement modifiée, depuis les années 1980, sous l’effet, notamment, de l’accroissement, de la diversification et de l’amélioration des indicateurs et des instruments de régulation disponibles. Un nom[...]

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L’Institut international du théâtre (1948-1967) : Note sur l’internationalisation du champ théâtral

Quentin Fondu |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 246-247, 2023/1-2)

Souvent appréhendé dans ses cadres nationaux, le champ théâtral s’internationalise pourtant après la Seconde Guerre mondiale. En étudiant l’Institut international du théâtre – qui apparaît en 1948 dans le cadre de l’Unesco – à partir de ses arch[...]

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Du rôle de l’Association internationale de sociologie dans l’institutionnalisation et la structuration de la discipline

Gisèle Sapiro |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 246-247, 2023/1-2)

Dès sa fondation, l’Association internationale de sociologie (ISA) s’est donné pour mission de favoriser l’institutionnalisation académique de la sociologie en repérant des interlocuteurs dans les champs nationaux et en les mandatant pour représ[...]

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L'éducation au politique : Dossier

Angela Barthes, dir. ; Lucie Sauvé, dir. ; Frédéric Torterat, dir. |

Dans Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE (n° 63, 2022)

ce dossier thématique rend compte de travaux empiriques traduisant des formes et/ou des propositions d’éducation (formelle, non-formelle et informelle) au politique prenant appui sur les questions environnementales et de développement. Différent[...]

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La France et l’internationalisation de l’enseignement

Stéphane Kesler, dir. ; Denis Rolland, dir. |

Dans Administration et éducation (n° 170, juin 2021)

En France, l’école a été un élément bâtisseur de l’identité nationale ; seul le ministère de l’Éducation porte d’ailleurs ce qualificatif de « national ». Le mouvement d’internationalisation de l’enseignement y est assez récent, avec notamment t[...]

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Créer des experts à son image. La Commission européenne et les politiques de l’enseignement supérieur

Dorota Dakowska |

Dans Politix (n° 130, 2020/2)

Cet article analyse les stratégies d’expansion de la Commission européenne à travers la relation entretenue avec les organisations qui représentent différents segments de l’espace académique européen (universités, étudiants, agences d’assurance [...]

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L’ordonnancement des flux d’apprenants

Jean-Émile Charlier ; Sarah Croché |

Dans Education et sociétés (n° 44, 2019/2)

L’article traite de l’intégration de l’impératif d’inclusion dans les politiques d’éducation. Il veut d’abord montrer que le projet d’inclusion ne se limite pas à répondre aux besoins des seuls enfants handicapés, l’avènement d’une société inclu[...]

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Global Flows of Competence-based Approaches in Primary and Secondary Education

Kathryn Anderson-Levitt |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 16, 2017)

Cet article retrace l’histoire des approches par compétences et des réformes associées dans l’enseignement primaire et secondaire, en cherchant à expliquer comment elles sont apparues dans divers pays et organisations internationales depuis les [...]

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Résistances, esquives, ruses et réappropriations : Jeux de dupes et production collective de la doxa en éducation

Jean-Émile Charlier ; Sarah Croché |

Dans Education et sociétés (n° 39, 2017/1)

Les résistances aux programmes internationaux visant à transformer l’enseignement à l’échelon continental, voire mondial, n’ont pas suscité un grand intérêt des analystes des politiques éducatives. Des résistances ont pourtant accompagné la mise[...]

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Les apprentissages tout au long de la vie : Douze ans d'engagement du Comité mondial pour les apprentissages tout au long de la vie

Evelyne Deret, dir. ; Armelle Billiaud, dir. ; Pierre Landry, dir. ; Martine Souweine-Serveau, dir. ; Claude Villereau, dir. | Paris : L'Harmattan | 2017

L’idée d’apprendre tout au long de la vie est-elle une nécessité, compte tenu de l’entrée dans la société de la connaissance, dont les savoirs et leur partage constituent un élément clé de développement durable et équitable des sociétés ? Les ap[...]

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La diplomatie culturelle, un atout pour la France

Philippe Lane | Paris : Campus France | Repères, ISSN 2117-8569 | 2017

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Handicap et inclusion à l’école : entre mondialisation des droits et agir éducatif

Laurent Husson ; Jean-Michel Perez |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 42, 2016/2)

Comprendre aujourd’hui l’inclusion scolaire, la vision de l’éducation dans laquelle elle s’inscrit, les principes qui permettent de la définir, les procédures qu’elle requiert et la mobilisation qu’elle exige implique de prendre en compte une pl[...]

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Le « miroir » de la comparaison internationale. Politiques et mises en scène des chiffres sur l’éducation dans la « société de la connaissance »

Rémi Tréhin-Lalanne |

Dans Entreprises et histoire (n° 79, 2015/2)

Cet article étudie le rôle des chiffres dans la « nouvelle gouvernance » européenne à travers l’analyse ethnographique d’une conférence internationale sur la comparaison des systèmes éducatifs. Le modèle de comparaison promu lors de cette rencon[...]

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Les politiques culturelles dans le monde : Comparaisons et circulations de modèles nationaux d’action culturelle dans les années 1980

Mauricio Bustamante |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 206-207, 2015/1-2)

Dès les années 1960, l’Unesco a joué un rôle très actif dans la constitution d’espaces de discussion sur les politiques culturelles au niveau international. En réalisant à l’époque un état des lieux international de ces politiques, l’Unesco a co[...]

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Analyse des spécificités contextuelles du développement durable dans les représentations sociales de futurs enseignants québécois et français de sciences de la nature et des sciences sociales

Agnieszka Jeziorski ; L'éducation au développement durable : appuis et obstacles à sa généralisation hors et dans l'école (novembre 2012; Université de Rouen, Rouen) |

Dans Penser l’éducation (Hors série 2013, décembre 2013)

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La CITE 2011 : quelles perspectives ? quels défis?

Claude Sauvageot, Auteur |

Dans Education et formations (n° 80, décembre 2011)

Lancée à la demande de la Conférence générale de l’UNESCO d’octobre-novembre 2007, la révision de la CITE 97(Classification Internationale Type de l’Éducation, 1997) arrive à son terme. Une nouvelle version, dite CITE 2011, sera présentée pour a[...]

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Mesurer l'éducation à l'ère de la "société de la connaissance" : les usages de la Classification Internationale Type de l'Education

Rémi Tréhin-Lalanne, Auteur |

Dans Education et formations (n° 80, décembre 2011)

La Classification Internationale Type de l’Éducation (CITE) est un accord international sous l’égide de l’UNESCO, adopté dans sa première version en 1975 et révisé en 1997. Outil de compilation des données sur l’éducation, elle propose un classe[...]

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Niveau d'éducation : que mesurent les statistiques internationales ?

Pascale Poulet-Coulibando, Auteur |

Dans Education et formations (n° 80, décembre 2011)

Le niveau d’éducation de la population est, depuis l’origine, un sujet à la frontière entre disciplines et compétences. Il décrit des choses différentes, l’année d’études la plus élevée accomplie par une personne, le degré d’enseignement auquel [...]

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Les notions statistiques de l'éducation, de "l'enseignement habituel" à "l'éducation formelle"

Pascale Poulet-Coulibando, Auteur |

Dans Education et formations (n° 80, décembre 2011)

Cet article, méthodologique, présente les notions qui délimitent le champ des statistiques internationales de l’éducation. Certaines définitions, obscures, en ont rebuté plus d’un. Pour mieux comprendre, on examine l’évolution des notions et des[...]

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Les évaluations en éducation au niveau international : impacts, contradictions, incertitudes. Réflexions et données extraites du séminaire international "L'évaluation au service de la qualité en éducation : pratiques et enjeux". 29 mai au 2 juin 2006 au CIEP

Françoise Cros, dir. ; Annette Bon, dir. ; CIEP - CENTRE INTERNATIONAL D'ETUDES PEDAGOGIQUES (2006; SEVRES) ; Jean-Claude Balmes, Préfacier, etc. ; MINISTERE DES AFFAIRES ETRANGERES (2006; SEVRES) ; AGENCE FRANCAISE DE DEVELOPPEMENT (2006; SEVRES) | Sèvres : Centre International d'Etudes Pédagogiques (CIEP) | 2006

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Critical perspectives on gender, education and skills in western and central Africa at basic and post-basic levels. Special theme.

Kathryn Toure, Éditeur scientifique ; Frédérique Weyer, Éditeur scientifique ; Kenneth King, Éditeur scientifique |

Dans NORRAG NEWS - NORTHERN POLICY RESEARCH REVIEW AND ADVISORY NETWORK ON EDUCATION AND TRAINING (n° 35, july 2005)

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Pouvoirs et mesure en éducation. Dossier

ARES - ASSOCIATION POUR LA RECHERCHE SUR L'EDUCATION ET LES SAVOIRS ; Annie Vinokur, dir. ; Roser Cusso ; Sabrina D'Amico ; Roger Dale ; Romuald Normand ; Sylvie Didou-Aupetit ; Alain Carry ; Philippe Hugon ; Anne West ; Hazel Pennell ; Etienne Gérard ; Marc Pilon ; Laurence Proteau ; Bernard Schlemmer ; Flore Chappaz ; Arlette Meunier |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (Hors-série n° 1, juin 2005)

La mesure en éducation s'est transformée, notamment au niveau international depuis les années quatre-vingt-dix avec la mise en oeuvre du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) de l'organisation de coopération et de dé[...]

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Adult learning policies and practices. Proceedings of a joint OECD-KRIVET international conference.

Robert Boyer ; OECD - Organisation for Economic Co-operation and Development ; Wan-Sang Han ; KRIVET - KOREA RESEARCH INSTITUTE FOR VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING (2001) ; John Martin ; Abrar Hasan ; Helen Keogh ; Beatriz Pont ; Albert Tuijnman ; Ji-Sun Chung ; Patrick Werquin ; Norton Grubb w. ; Jens Bjornavold ; Maria Rudowski ; Insung Jung ; Jeong Taik lee ; Esther Widmer ; Christos Doukas ; Dae-Bong Kwon ; Byong-Moo Yang ; Hideaki Sekine ; Adama Ouane ; Jorma Ahola ; Jeong-Taik Lee | Paris : OCDE | 2004

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Qualité et reconnaissance des diplômes de l'enseignement supérieur. Un défi international.

Stamenka Uvalic-Trumbic ; Kurt Larsen, Éditeur scientifique ; Keiko Momii, Éditeur scientifique ; Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) ; Jane Knight ; S. Eaton judith ; Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement ; Dirk Van Damme ; Peter Van der Hijden ; Tsutomu Kimura ; Akiyoshi Yonezawa ; Fujio Ohmori ; Julia Nielson | Paris : OCDE | 2004

Dans un contexte de mondialisation de l'économie, la question de la qualité et la reconnaissance des diplômes se pose. En effet, il devient indispensable d'asseoir la crédibilité des dispositifs nationaux d'enseignements surtout pour ceux releva[...]

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L'influence des organisations internationales sur les politiques d'éducation. Dossier.

Jean-Émile Charlier, Éditeur scientifique ; Sarah Croché ; Céline Mahieu ; Frédéric Moens ; Roser Cusso ; Romuald Normand ; Annie Vinokur |

Dans Education et sociétés (n° 12, 2003/2)

Ce dossier comporte les articles suivants : La douce violence de la "Méthode ouverte de coordination" et de ses équivalents ; Le processus de Bologne, ses acteurs et leurs complices ; De la libération de l'homme à la libéralisation de l'éducati[...]

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Former les enseignants : évolutions et ruptures.

Carlos Tedesco juan ; Bernard Cornu, Éditeur scientifique ; Pierre Laderriere ; Ferran Ferrer, Éditeur scientifique ; Jean-Pierre Gaborieau ; W Caldwell john a. ; Emilio Tenti fanfani |

Dans POLITIQUES D'EDUCATION ET DE FORMATION : ANALYSES ET COMPARAISONS INTERNATIONALES. (n° 8, 2003/2)

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Qualité ; enseignement supérieur ; compétences ; conflits.

Kenneth King, Éditeur scientifique |

Dans La lettre de NORRAG (n° 10, janvier 2003)

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Apprendre sans limites. 50 ans Institut de l'UNESCO pour l'Education.

UNESCO, Dédicataire ; Maren Elfert ; Koïchiro Matsuura, Préfacier, etc. ; IUE - INSTITUT DE L'UNESCO POUR L'EDUCATION ; Justin Ellis, Préfacier, etc. ; Klaus Hüfner, Préfacier, etc. ; Adama Ouane, Préfacier, etc. | Hamburg : UNESCO. Institute for Education - UIE | 2002

Période couverte par le document : 1951-2002

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Les composantes doctrinales de l'idée d'éducation permanente : analyse thématique d'un corpus international (Unesco).

Jean-Claude Forquin | Paris : L'Harmattan | Histoire et mémoire de la formation | 2002

A partir d'un corpus de textes publiés par l'Unesco entre 1970 et 1976, l'auteur aborde la problématique de l'éducation permanente afin d'en inventorier les principales composantes thématiques et doctrinales. Dans un premier temps, il retrace l'[...]

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L'agent de développement local. Emergence et consolidation d'un profil professionnel.

François Vedelago, Éditeur scientifique ; Annie Najim, Éditeur scientifique ; Régis Delbru ; Elisabeth Hoffmann ; Kamala Marius-Gnanou ; Elisabeth Riffiod | 2001

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Lebenslanges Lernen - Karriere einer leitidee.

Katrin Kraus ; DEUTSCHES INSTITUT FUR ERWACHSENENBILDUNG.Frankfurt am Main | Bielefeld : Bertelsmann Verlag | 2001

Période couverte par le document : 1970-1998

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Les sciences sociales dans le monde.

Jean-Claude Chesnais ; Ali Kazancigil, Éditeur scientifique ; David Makinson, Éditeur scientifique ; UNESCO ; Peter Wagner ; Immanuel Wallerstein ; De Barun ; Jun Oba ; Nadia Auriat ; Tade Akin Aina ; Issac Lamba ; Orieji Chimere-Dan ; C. Rockwell richard ; K. Denzin norman ; Hans-Christoph Hobohm ; Craig Mckie ; J. Lowi theodore ; Eva Laiferova ; Gabriela Lubelcova ; Cigdem Kagitcibasi ; Hans-Dieter Klingemann ; Christian Welzel ; Victor Nemchinov ; Maurice Aymard ; Else Oyen ; Carol H. Weiss ; Ian Mcallister ; Mala Singh ; Charles Crothers ; Elvi Whittaker ; M. Cheung fanny ; Robyn Williams ; Manuel Castells ; Dominique Foray ; Piotr Sztompka ; Martin Lipset seymour ; Robert M. Worcester ; Frederick C. Turner ; E. Mccombs maxwell ; Robert Boyer ; Hans-Georg Bohle ; Luis Maira ; Annabelle Sreberny ; W. Riggs fred ; Jill Jäger ; R. White rodney ; Peter Gärdenfors ; R. Rozenweig mark ; W. Feldman marcus ; Kenichi Aoki ; Clyde Hertzman | Paris : UNESCO/Maison des Sciences de l'Homme | 2001

Cet ouvrage collectif offre un panorama mondial des sciences sociales : il s'intègre dans une série de travaux déjà réalisés par l'Unesco pour donner une large représentation de l'état des sciences sociales dans le monde. Il retrace les différe[...]

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Dictionnaire encyclopédique de l'éducation et de la formation.

Philippe Champy, Éditeur scientifique ; Christiane Eteve, Éditeur scientifique | Paris : Nathan | Réf. | 2000

La nouveauté ainsi que la seconde édition (revue et augmentée) de ce dictionnaire encyclopédique consiste à réunir sous le même "chapeau" les définitions des notions concernant à la fois l'éducation et la formation. Il témoigne en cela de l'émer[...]

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Regards sur l'éducation des adultes en France. Evolution et perspectives.

Claude Dubar ; Anne-Marie Franchi, Éditeur scientifique ; Marie-Paule Belmas ; COMMISSION NATIONALE FRANCAISE POUR L'UNESCO.Paris ; Gilles Benest ; Sadika Benslimane ; Jean-Pierre Boyer ; Jean-François Chosson ; Isabelle Deble ; Max Egly ; Gérard Gautron ; Mireille Guezenec ; Jean Nakache ; Pierre Caspar ; Yves Grange ; Jean-Paul Martin ; Véronique Esperandieu ; Jean Vogler ; Jean-Pierre Regnier ; Anne Betremieux | Paris : La Documentation française | 1999

L'éducation des adultes recouvre une terminologie complexe qui varie selon les auteurs et les époques. L'ouvrage rappelle les fondements historiques de cette notion en France, de la période pré-révolutionnaire à la fin du XXe siècle, en étudie l[...]

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Salaires, revenus familiaux, niveaux de vie

Michel-Louis Lévy |

Dans Population et sociétés (n° 320, janvier 1997)

Sans doute parce qu'elle est complexe, la documentation sur les revenus et niveaux de vie des ménages est moins importante que celle que l'on trouve sur les salaires, et surtout moins commentée. Le revenu d'un ménage dépend de sa composition, du[...]

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Reconnaissance académique des diplômes : qualité nationale et normes internationales.

Stamenka Uvalic-Trumbic ; Sjur Bergan ; Fritz Dalichow ; Marianne Hildebrand ; Vladimir Filippov ; S. Thompson timothy ; Dorothea Steiner ; Malcolm Frazer ; Marjorie Peace lenn ; Biruté Mockiene ; Jennifer Ledgar ; Dimitri Beridze |

Dans Enseignement supérieur en Europe (vol. XXI - n° 4, 1996)

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Les taux de rendement sociaux "complets" de l'éducation : estimation à partir de la performance des pays en termes de croissance économique

Alain Mingat ; Jee-Peng Tan |

Dans Les Notes de l'IREDU (n° 96/6, juin 1996)

La conception classique de la rentabilité économique de l'éducation, c'est-à-dire l'idée que l'éducation est une forme d'investissement est maintenant bien établie et acceptée. Par contre, l'utilisation des taux sociaux de l'éducation comme crit[...]

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Evaluation de la qualité et Habilitation institutionnelle dans les systèmes d'Enseignement Supérieur Européens

Wolfgang Steube ; Lazar Vlasceanu ; J. Frazer m. ; R. Kells h. ; Renée Ribier ; Alexander Povalyaev ; Dana Tollingerova ; Juris Dzelme ; Algirdas Cizas ; Maria Wojcicka ; V. I. Nevesenko ; N. Bourlakov a. ; Miroslav Urban ; I. Meshalkin valeri ; Miroslav Kalisnik ; Pavel Zgaga ; Barica Marentic-Pozarnik ; Viljan Mahnic ; Bogomir Mihevc ; R. Dias marco antonio ; Pierre Tabatoni ; J. Donaldson ; A. Staropoli ; C. Thune ; T. Vroeijenstijn ; Foad Kazemzadeh ; Martin Schacher ; Suada Tozo-Waldmann |

Dans Enseignement supérieur en Europe (vol. XX - n° 1-2, 1995)

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Dictionnaire encyclopédique de l'éducation et de la formation.

Philippe Champy, Éditeur scientifique ; Christiane Eteve, Éditeur scientifique | Paris : Nathan | Réf. | 1994

La nouveauté ainsi que la seconde édition (revue et augmentée) de ce dictionnaire encyclopédique consiste à réunir sous le même "chapeau" les définitions des notions concernant à la fois l'éducation et la formation. Il témoigne en cela de l'émer[...]

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Délocalisation et emploi. La mondialisation du marché du travail.

Didier Maillard |

Dans Futuribles (n° 180, Octobre 1993)

Les problèmes liés à la montée du chômage dans les pays occidentaux résultent de la décentralisation des emplois correspondants à la main-d'oeuvre faiblement qualifiée et peu rémunérée. Les délocalisations accentuent un effet sélectif sur les d[...]

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Thésaurus multilingue de la formation professionnelle.

Martina Ni cheallaigh, Éditeur scientifique ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Berlin : CEDEFOP | 1992

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National educational research policies. A world survey.

Michel Debeauvais ; UNESCO | Paris : UNESCO | 1990

Ce "survey" dresse un état des politiques de l'éducation dans les Etats-membres de l'UNESCO. Il s'est appuyé sur des recensements existant dans les différents pays et a bénéficié de la collaboration de nombreux spécialistes. La première partie d[...]

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Annuaire statistique. 1988.

UNESCO | Paris : UNESCO | 1988

Outre des données démographiques succintes, on trouvera des chiffres sur l'éducation (effectifs scolaires, étudiants, enseignants, systèmes d'enseignement, dépenses d'enseignement), la science et la technologie (effectifs personnel, dépenses en [...]

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Annuaire statistique. 1987.

UNESCO | Paris : UNESCO | 1987

Outre des données démographiques succintes, on trouvera des chiffres sur l'éducation (effectifs scolaires, étudiants, enseignants, systèmes d'enseignement, dépenses d'enseignement), la science et la technologie (effectifs personnel, dépenses en [...]

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Economie et culture. Les outils de l'économiste à l'épreuve. Volume 1. 4° conférence internationale sur l'Economie de la Culture. Avignon, 12-14 mai 1986.

Maryvonne Lemaire ; Xavier Dupuis, Éditeur scientifique ; François Rouet, Éditeur scientifique ; William J. Baumol ; Jean-Claude Milleron ; E. Avery albert ; M. Colonna carl ; Bruno S. Frey ; W. Pommerehne werner ; Richard Waits ; M. Mcnertney edward ; Liisa Uusitalo ; Harry Ganzeboom ; Luc Champarnaud ; René Teboul ; Yves Evrard ; W. Belk russel ; B. Holbrook morris ; Leif Gouiedo ; Serge Fanchette ; Janine Cardona ; Dominique Pasquier ; Nadine Toussaint-Desmoulins ; Thomas F. Bradshaw | Paris : La Documentation française | 1987

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