Accueil
| Titre : | Analyse des spécificités contextuelles du développement durable dans les représentations sociales de futurs enseignants québécois et français de sciences de la nature et des sciences sociales (2013) |
| Auteurs : | Agnieszka Jeziorski ; L'éducation au développement durable : appuis et obstacles à sa généralisation hors et dans l'école (novembre 2012; Université de Rouen, Rouen) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Penser l’éducation (Hors série 2013, décembre 2013) |
| Article en page(s) : | pp. 347-364 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ COLLOQUE ; ENSEIGNANT ; FORMATION DE FORMATEUR ; IDENTITE SOCIALE ; CONTENU DE FORMATION ; DEVELOPPEMENT DURABLE ; EDUCATION ; ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ; SCIENCE HUMAINE ; SCIENCE PURE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; FRANCE ; CANADA ; QUEBECOrganisme Cité UNESCO |
| Document Céreq : | Non |
