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De la transition inclusive à la transition de prime insertion de jeunes porteurs de handicap mental : chronique longitudinale d’une mise en accessibilité

Journées du longitudinal (JDL n° XXIX; 24-25 juin 2024; Aix-en-Provence) ; Marie-Hélène Jacques | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2024

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Entre reconnaissance et qualification : regards sur la variabilité des destins d’apprentis en CAP

Marie-Hélène Jacques |

Dans Formation emploi (n° 157, 2022/1)

Pendant quatre ans après la classe de 3è, une enquête longitudinale par entretiens récurrents a suivi des collégiens aspirant à préparer un certificat d’aptitude professionnelle (CAP) en apprentissage. Cet article s’appuie sur les portraits au l[...]

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Formes de reconnaissance en stage de fin d’études et sélection vers l’emploi chez les jeunes diplômés de master professionnel

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Marie-Hélène Jacques | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Les transitions identitaires dans les parcours d'éducation

Marie-Hélène Jacques | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2020

Cet ouvrage s’inscrit dans le contexte actuel d’individualisation des parcours scolaro-professionnels marqués par les mutations de l’éducation et du travail. Dans les charnières de ces parcours, comment s’opère le processus transitionnel qui aff[...]

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Être reconnu pendant son apprentissage : une ressource « qualifiante »

Marie-Hélène Jacques | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Quatre ans après le collège : retour sur les parcours d’aspirants apprentis

Marie-Hélène Jacques |

Dans Formation emploi (n° 136, octobre-décembre 2016)

Pendant quatre ans après leur sortie du collège, une enquête a suivi quatorze jeunes ayant comme vœu d’orientation la préparation d’un CAP ou BEP (certificat d’aptitude professionnelle et brevet d’études professionnelles) par apprentissage. S’ap[...]

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Le stage de fin de Master 2 : quel accompagnement de la transition identitaire étudiant/professionnel ?

Marie-Hélène Jacques | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2016

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Les transitions scolaires : Paliers, orientations, parcours

Marie-Hélène Jacques, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2015

De l’école maternelle aux études supérieures, les parcours scolaires des élèves sont jalonnés d’étapes et autres charnières qui génèrent des divergences de trajectoires, des inégalités d’apprentissage, voire des ségrégations. Certaines de ces tr[...]

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De la troisième à l'emploi : quatre années de suivi d'impétrants apprentis

Marie-Hélène Jacques ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXI; 19-20 juin 2014; Dijon) | Marseille : Céreq | Relief | 2014

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Handicap : l’école et après… ? Ruptures et continuité des parcours : dossier

Marie-Hélène Jacques, dir. ; Jacques Bouchand, dir. ; Hervé Benoit, dir. |

Dans La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (n° 63, 2013/3)

Enjeu sociétal majeur, la question de la continuité des parcours des personnes handicapées, de la scolarité à l’insertion socioprofessionnelle, est une priorité dans les préconisations des ARS au regard du projet de vie mentionné dans l’article [...]

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Validation des acquis de l'expérience et accompagnement : "seconde chance" ou nouveau risque d'inégalités ?

Marie-Hélène Jacques |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 38, n° 2, juin 2009)

Les analyses présentées ici sont plus particulièrement centrées sur la Validation des acquis de l'expérience (VAE) dans l'enseignement supérieur. La politique publique de la VAE présente l'accompagnement comme le moyen de résoudre toutes les dif[...]

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Gestion par les compétences et nouveaux rapports aux titres.

Frédéric Neyrat, Éditeur scientifique ; Marie-Hélène Jacques ; Laope Dolores ; Amandine Mathivet |

Dans CPC Documents (n° 1, juillet 2008)

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La mise en oeuvre du droit à validation des acquis de l'expérience.

Marie-Hélène Jacques ; Francis Marchan ; Frédéric Neyrat |

Dans Droit social (n° 5, mai 2007)

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La Validation des Acquis de l'Expérience. La reconnaissance d'un nouveau droit.

Catherine Agulhon ; Frédéric Neyrat, Éditeur scientifique ; Emmanuelle Auras ; Stéphane Bellini ; Guy Brucy ; Pascal Caillaud ; Cédric Frétigné ; Jean-Paul Géhin ; Marie-Hélène Jacques ; Chantal Labruyère ; Alex Lainé ; Dolores Laope ; Yvon Lamy ; Fabienne Maillard ; Hélène Pauliat ; Bernard Prot ; Emmanuel Renault ; Bernardine Rivoire ; Frédéric Séchaud ; Emmanuel Triby ; Laurent Willemez ; Francis Marchan | Bellecombe-en-Bauges : Editions du Croquant | Champ social | 2007

L'ouvrage, regroupe les réflexions présentées lors du colloque " VAE et reconnaissance " organisé par le GRESOC (Groupe de recherches socio-économiques) et le département de sociologie de l'université de Limoges en mai 2006. Il associe des cherc[...]

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La validation des acquis de l'expérience : un analyseur des évolutions du droit de la formation professionnelle. Rapport de recherche pour la DARES.

UNIVERSITE DE LIMOGES ; Marie-Hélène Jacques ; Yvon Lamy ; Hélène Pauliat ; GROUPE DE RECHERCHES SOCIOLOGIQUES ; France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES (Paris), Dédicataire ; Francis Marchan ; Frédéric Neyrat ; FACULTE DES LETTRES ET DES SCIENCES HUMAINES ; OMIJ - OBSERVATOIRE DES MUTATIONS INSTITUTIONNELLES ET JURIDIQUES | Limoges : Université de Limoges | 2006

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