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| Titre : | Investir les difficultés d’intercompréhension en situation : un levier pour le mentorat informel ? (2016) |
| Auteurs : | Mourad Chouki ; Sybille Persson |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Management & Avenir (n° 88, 2016/6) |
| Article en page(s) : | pp. 155-177 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ DEBUTANT ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; FORMATION SUR LE TAS ; TUTORAT ; ARCHITECTE ; PME-PMI ; TRANSMISSION DES SAVOIRS ; RELATION HUMAINE ; RELATION DE SERVICE ; GESTION DES CONNAISSANCES ; ETHNOLOGIE ; ANALYSE DU TRAVAIL ; FRANCE ; ILE DE FRANCE |
| Résumé : | Pour articuler la dynamique d’apprentissage reconnue au mentorat et l’activité de conception en management des connaissances, nous analysons les interactions entre deux architectes, junior et senior au sein d’une démarche ethnographique en PME. Le processus d’intercompréhension émerge des difficultés rencontrées en situation en invitant à une lecture prospective et pragmatique du mentorat informel. (Source : revue) |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | http://www.cairn.info/revue-management-et-avenir-2016-6-page-155.htm |
