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| Titre : | Les formations professionnelles de l'enseignement supérieur en France au prisme de l'insertion et de la mobilité sociales des diplômés (2014) |
| Auteurs : | Julien Calmand ; Jean-François Giret ; Christine Guégnard |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 43, n° 1, mars 2014) |
| Article en page(s) : | pp. 97-122 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Affiliation Céreq Céreq - DEEVA ; Céreq - Centre associé de DijonThésaurus CEREQ DIPLOME ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; PROFESSIONNALISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; UNIVERSITE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; MOBILITE SOCIALE ; ENQUETE GENERATION 2001 ; ENQUETE GENERATION 2004 ; ENQUETE GENERATION 2007 ; FRANCE |
| Résumé : | La professionnalisation des formations dans l'enseignement supérieur en France s'est développée ces dernières décennies avec pour objectif d'améliorer l'employabilité des jeunes diplômés dans un contexte de dégradation de leurs conditions d'insertion. À partir des trois dernières enquêtes Génération du Céreq, ce travail questionne la performance de ces filières professionnelles par rapport aux filières plus académiques de l'enseignement supérieur, en période de crise économique. Certaines formations, comme par exemple les licences professionnelles, garantissent toujours de bonnes conditions d'insertion, pour autant les effets concernant la mobilité sociale en début de carrière, sont plus nuancés. (Source : revue) |
| Document Céreq : | Non |
| n° fiche programme : | 310 |
| En ligne : | http://osp.revues.org/4307 |
