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Résumé :
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Entre systèmes éducatif et productif, l'insertion professionnelle renvoie à des notions différentes : un parcours, un dispositif, un écosystème et un ensemble de compétences. Elle revêt une dimension historique, sociale, institutionnelle et temporelle. Fortement reliées à l'économique, les politiques d'insertion s'inscrivent dans un système de relations professionnelles. Le temps de l'insertion correspond à une recherche d'adéquation entre les aspirations individuelles et les réalités de la politique publique de l'emploi. Dans un contexte de précarité de l'emploi et de flexibilité du marché du travail, l'insertion correspond à un processus socio-économique structuré dans la crise, qui révèle une multiplication de séquences de formation appelées formation-insertion. La formation-insertion concerne les dispositifs mis en place pour les jeunes, qui interviennent entre la fin de la formation initiale et l'accès à l'emploi. Elle modifie les relations entre formation et emploi et transforme les conditions d'entrée dans la vie active. On assiste ainsi à une déstabilisation de la relation salariale.
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