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SCIENCE DE L'EDUCATION |
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Didier Possoz ; Bénédicte Gendron, Directeur de thèse | Montpellier : Université Paul Valéry | 2011La qualité de la formation professionnelle continue pose de multiples questions. Pour les traiter, nous les abordons sous l’angle du modèle économique de la servuction, rencontre d’acteurs co-producteurs de la formation. Le système est caracté[...]texte imprimé
Les démocraties mettent l'École sur la sellette. Jadis légitimée par son histoire et par un projet politique qu'on ne discutait guère, la voilà aujourd'hui sommée de s'expliquer ! À quoi forme-t-elle ? Que doit-on attendre d'elle ? Qui peut en d[...]texte imprimé
This book provides a comprehensive sociological overview of adult and continuing education. It draws on all branches of sociology rather than advocating one approach. It examines the theories of all the significant sociological writers in the fi[...]Article : texte imprimé
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Les expressions renvoyant à l’hétérogénéité, à la diversité, aux différences et à leur gestion et valorisation rendent compte d’un réajustement des référents symboliques et idéologiques, ainsi que des modèles pédagogiques légitimes, intervenus d[...]Article : texte imprimé
Les conceptions individuelles agissent comme des filtres dans la compréhension du monde environnant et, de fait, dans le développement individuel. Les enseignants universitaires ne font pas exception à la règle et leurs conceptions à propos de l[...]Article : texte imprimé
Cet article présente une approche du décrochage scolaire dans l'enseignement secondaire centrée sur les pratiques enseignantes. En effet, des recherches au Canada et en France ont démontré que la forme scolaire et le climat de la classe sont des[...]Article : texte imprimé
Face aux exigences du métier, les enseignants sont contraints de modifier leurs pratiques pour lutter contre les difficultés des élèves et améliorer l’efficacité pédagogique. Au cœur de son action, l’enseignant valorise des dimensions et constru[...]Article : texte imprimé
Au sommaire de ce dossier : - Jean-Marie De Ketele, La pédagogie universitaire : un courant en plein développement, - Christian Chauvigné et Jean-Claude Coulet, L’approche par compétences : un nouveau paradigme pour la pédagogie universitaire [...]Article : texte imprimé
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Benoît Raucent, dir. ; Caroline Verzat, dir. ; Louise Villeneuve, dir. | Bruxelles : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2010Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents ? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs ? Avec le développement des stages, de l'apprentissage par projet et par problème, des étud[...]texte imprimé
Pourquoi un tel intérêt pour l’apprentissage ? La transformation des sociétés industrielles en sociétés du savoir a profondément bouleversé les sociétés et les économies de l’OCDE. De puissantes forces d’ampleur internationale confèrent une impo[...]texte imprimé
L'examen des médiations à l’œuvre entre la construction des curriculums scolaires et les pratiques des acteurs en contexte constitue un enjeu majeur pour la compréhension des dynamiques scolaires contemporaines et des interactions entre les dive[...]texte imprimé
Dans cet ouvrage, est posée une question simple mais essentielle pour toutes les sociétés démocratiques et libérales : pourquoi le processus de démocratisation des systèmes éducatifs occidentaux a-t-il justifié un recours de plus en plus importa[...]texte imprimé
Marie-Christine Zélem, dir. ; Odile Blanchard, dir. ; Didier Lecomte, dir. | Paris : L'Harmattan | Questions contemporaines | 2010Cet ouvrage a repris un certain nombre de contributions significatives des échanges suscités au cours du colloque international « L’éducation au développement durable, de l’école au campus » qui s'est tenu au centre universitaire Jean-François C[...]Article : texte imprimé
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Jean-François Draperi | Montreuil : Presses de l'économie sociale | Réflexion personnelle et action collective | 2010L'autobiographie raisonnée est un exercice personnel qui permet de mieux se connaître et d'éclairer les choix d'orientation, par exemple pour reprendre une formation, fonder un projet professionnel ou se lancer dans une nouvelle activité sociale[...]Article : texte imprimé
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Cet article propose une étude des missions pédagogiques françaises entre 1842 et 1914 qui examinent l’organisation de l’enseignement primaire, secondaire et professionnel dans les pays étrangers. Ces missions s’inscrivent dans le processus plus [...]texte imprimé
Lise Corriveau, dir. ; Caroline Letor, dir. ; Danièle Périsset-Bagnoud, dir. ; Lorraine Savoie-Zajc, dir. | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2010Les réformes qui secouent le monde scolaire dans la plupart des pays occidentaux francophones envisagent le travail collaboratif comme un dispositif d’amélioration de la qualité du système d’enseignement et de la réussite des élèves. D’un statut[...]Article : texte imprimé
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Adel Ben Youssef, dir. ; Alain Rallet |L’enseignement et, plus généralement, l’apprentissage de connaissances constituent un domaine important d’application des technologies de l’information et de la communication (TIC). Déjà largement pratiqué dans les entreprises et les administrat[...]Article : texte imprimé
Dans l’Ecole française où le pilotage par les résultats se substitue au pilotage par les règles, le rôle du personnel de direction des établissements secondaires fait l’objet d’une redéfinition. L’amélioration du fonctionnement des établissement[...]