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Créé le 18/06/2012
DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE
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Créé le 18/06/2012
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Les erreurs médicamenteuses sont un enjeu fort de santé publique auquel les institutions du champ de la santé tentent de répondre. L’étape la plus sensible du circuit du médicament (prescription, dispensation et administration) est celle de l’ad[...]Article : document électronique
De la fin des années 80 au début des années 2000, les travaux de Claude Raisky ont contribué aux premiers développements autours d’une didactique dédiée aux spécificités des contenus des apprentissages professionnels en formation initiale. Cet a[...]Article : document électronique
Les évolutions actuelles, du monde professionnel et de la formation, ravivent la difficulté à trouver un équilibre entre centres de formation et lieux d’exercices professionnels, et semblent ramener la formation professionnelle à des visées util[...]Article : document électronique
La recherche a pour objectif de comprendre l’influence du numérique sur la transmission des métiers artisanaux en se concentrant sur le métier d’ébéniste. La formation à ce métier s’effectue selon les méthodes d’apprentissage centrées sur l’alte[...]Article : document électronique
Cet article présente les apports théoriques de la TACD à une didactique professionnelle du design pour analyser les interactions entre étudiants, enseignants, usagers et commanditaire dans le cadre d’un exercice pédagogique au sein d’une formati[...]Article : document électronique
Samuel Renier, dir. ; Catherine Guillaumin, dir. |En se focalisant sur « La formation au prisme de l’ingénierie », ce numéro de la revue Phronesis s’attache aux différentes figures de l’ingénierie dans le champ de l’éducation et de la formation. S’appuyant sur une histoire désormais riche, comp[...]Article : document électronique
Une grande partie de la mise à jour des connaissances des enseignants se déroule en autoformation. Cet article interroge le rôle des compétences informationnelles dans le développement professionnel d’enseignants confrontés à des situations de c[...]Article : document électronique
C’est sur la volonté de subordonner la conception de dispositifs de formation à une analyse préalable du travail que s’est peu à peu construite, notamment au CNAM, la didactique professionnelle. Définie comme l’analyse du travail en vue du dével[...]Article : document électronique
Fanny Chrétien, dir. ; Christine Vidal-Gomel, dir. |Les environnements professionnels, de formation et de la vie courante présentent de nombreuses technologies et dispositifs renouvelés, intégrés à un rythme soutenu avec lesquels il faut apprendre à interagir et à agir, et qui sont éventuellement[...]Article : document électronique
Cet article propose un retour sur... 30 ans de didactique professionnelle (DP). Sa date de naissance peut, en effet, être fixée au début 1992 avec la thèse de Pierre Pastré. Une première partie rappelle le contexte, les intentions et les influen[...]Article : document électronique
De nombreuses recherches font état des pratiques enseignantes dans la classe, en revanche, peu d’études renseignent les liens entre les trois temps de travail de l’enseignant hors la classe, pendant et après la classe. L’étude longitudinale met [...]Article : document électronique
Cet article traite d’une recherche qui s’inscrit dans l’objectif de mettre en lumière l’invisibilité sociale des pratiques tutorales à l’égard d’un public en situation de vulnérabilité. Nous interrogeons, au moyen d’entretiens d’explicitation, d[...]Article : document électronique
La notion d’ajustement a émergé en sciences de l’éducation il y a quelques années dans le champ de l’analyse de l’activité enseignante. Au-delà , il semble que les activités d’ajustement sont l’expression de compétences professionnelles qui conce[...]Article : document électronique
L’apprentissage par le travail a toujours constitué un élément central de la formation professionnelle au sein des structures compagnonniques. Au-delà de cette institution particulière, cet article questionne la place et le rôle de l’apprentissa[...]Article : document électronique
Cette contribution présente les réflexions sur l’utilisation du retour d’expérience comme moyen d’intégration et de développement des compétences des apprentis. L’objet de cet article est de questionner la nature des transformations que produit [...]Article : document électronique
La question de la formation et de l’accompagnement pédagogique des enseignants de l’enseignement supérieur est devenue une priorité à l’échelle internationale. Afin de réfléchir à ces enjeux, nous avons proposé un symposium dans le cadre des Ren[...]Article : texte imprimé
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Cette étude exploratoire se place dans une perspective de prise en compte du discours des enseignants d’EPS comme outil d’analyse mais également comme moyen de développement professionnel. Elle questionne ce que disent les enseignants et les ens[...]Article : texte imprimé
Cet article propose d’énoncer et d’expliciter un certain nombre de principes souvent oubliés ou passés sous silence pour aller sur le terrain dans une perspective de recherche ou d’intervention pour répondre à des problématiques de formation. Il[...]Article : document électronique
Dans les recherches collaboratives que nous menons, les situations d’enseignement jouent un rôle central dans la mesure où elles servent de base de discussion entre des personnes enseignantes et chercheures. Or, il arrive que lorsque les personn[...]texte imprimé
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Seul ouvrage qui aborde la problématisation et l'analyse des pratiques. L'objectif de ce livre est de montrer comment émerge aujourd'hui une autre manière de concevoir l'analyse des pratiques au départ de trois réflexions : - comment envisager [...]document électronique
Avec l’allongement de la durée de vie, la formation des adultes plus âgés gagne en intérêt. Le travail de thèse consiste à approfondir la compréhension du phénomène, notamment en lien avec l’allongement des carrières et la transformation progres[...]Article : document électronique
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Cet article illustre la manière dont le travail peut être mobilisé en formation professionnelle initiale, dans le cadre de situations de formation hybrides dans des ateliers technologiques d’école. Il mobilise le cadre conceptuel de la didactiqu[...]