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| Titre : | Les jeunes en quartier prioritaire à la fin des études : conditions d’accès à l’alternance et plus-value sur l’insertion (2025) |
| Auteurs : | Elsa Personnaz ; Arthur FĂ©lix W. Sawadogo |
| Type de document : | Article : document Ă©lectronique |
| Dans : | Formation emploi (n° 169, 2025/1) |
| Article en page(s) : | pp. 73-95 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Affiliation Céreq Céreq - DEEVAThésaurus CEREQ CONDITION DE VIE ; FORMATION EN ALTERNANCE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; INEGALITE SOCIALE ; POLITIQUE DE LA VILLE ; JEUNE ; ENQUETE GENERATION 2017 ; FRANCEOrganisme Cité QPV - Quartier prioritaire de la ville |
| Résumé : | Alors que l’alternance connaît une ascension remarquable dans l’offre de formation en France, y accéder semble pour le moins difficile pour certaines catégories de la population. Cette recherche, s’appuyant sur l’enquête Génération 2017 du Céreq, propose ainsi de documenter les inégalités d’accès des jeunes à l’alternance au regard du lieu de résidence, ainsi que celle de sa plus-value pour celles et ceux résidant en quartier prioritaire de la ville (QPV) lors de leur sortie du système scolaire. Si les avantages des jeunes formés en alternance, d’une part, et les difficultés d’insertion des jeunes originaires de ces quartiers, d’autre part, sont largement étudiés, l’originalité de cette étude est de croiser les deux dimensions. |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-formation-emploi-2025-1-page-73?lang=fr |
