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| Titre : | Adjoints de direction d’établissement scolaire : la présence, au défi du bien-être et de l’épanouissement (2024) |
| Auteurs : | Gwénola Réto ; Rozenn Décret-Rouillard ; Simon Mallard |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Carrefours de l'éducation (n° 57, 2024/1) |
| Article en page(s) : | pp. 195-212 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; COLLEGE ; LYCEE ; ENSEIGNEMENT PUBLIC ; METIER DE LA DIRECTION GENERALE ; CONDITION DE TRAVAIL ; SANTE AU TRAVAIL ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; RECRUTEMENT ; FRANCE |
| Résumé : | La population des adjoints d’établissement scolaire de l’enseignement secondaire public se situe en première ligne dans les établissements tout en étant seconds de cordée. Leur présence est attendue et elle est quantitativement importante. Qualitativement, elle est éprouvante car les sollicitations sont multiples. Les risques d’épuisement sont forts. Cet article s’intéresse au bien-être et à l’épanouissement : quel est le rapport à la présence des adjoints et quels sont les effets de la présence sur leur bien-être au travail ? En s’appuyant sur 23 entretiens semi-directifs, les résultats de cette recherche permettent de caractériser les formes d’injonction à la présence des adjoints. Cette forte disponibilité les accule à une hyper responsabilisation. Parce que cette réalité n’est pas une fatalité, nous évoquons des ressources à mobiliser pour traverser l’épreuve de la présence afin de favoriser le bien-être des adjoints. |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | https://doi.org/10.3917/cdle.057.0195 |
