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Documents disponibles dans cette catégorie (1321)
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Cette Ă©tude de cas exploratoire vise (i) la prĂ©sentation dâune conception par des formateurs dâun scĂ©nario de dispositif hybride de formation (DHF) Ă partir dâune lecture thĂ©orique singuliĂšre de la formation professionnelle dâadultes et (ii) lâa[...]
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Cet article rend compte dâune rĂ©flexion relative Ă lâactivitĂ© de conception dans le champ de la formation des enseignants. Dans le cadre du stage, des apprentis-enseignants ont expĂ©rimentĂ© une situation dâentretien conçue par des formateurs en r[...]
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Nous Ă©tudions ici la conception continuĂ©e dâun dispositif dâĂ©change entre pairs reposant sur une analyse conjointe dâexpĂ©riences situĂ©es et mises en partage entre conseillers agricoles. Ce dispositif nâest pas conçu par eux Ă lâorigine, mais par[...]
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BasĂ© sur des entretiens semi-directifs rĂ©alisĂ©s avec des Ă©ducateurs et Ă©ducatrices, cet article mobilise la notion de dĂ©fi professionnel pour mettre en lumiĂšre le triple enjeu du travail rĂ©alisĂ© auprĂšs de personnes cumulant une dĂ©ficience intell[...]
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En France, jusquâau 1er octobre 2017, la mĂ©decine lĂ©gale nâest ni une spĂ©cialitĂ© mĂ©dicale â assurant le monopole des expertises Ă des mĂ©decins spĂ©cialisĂ©s â, ni une rubrique dâexpertise judiciaire â distribuant ces expertises parmi lâensemble de[...]
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Les rĂ©centes Ă©volutions du systĂšme Ă©ducatif français (Loi pour la refondation de lâĂ©cole de juillet 2013) tĂ©moignent dâune volontĂ© institutionnelle de rapprocher Ă©cole et collĂšge, et de dĂ©passer le clivage historique faisant du premier degrĂ© lâh[...]
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Ă partir des premiĂšres donnĂ©es dâune enquĂȘte conduite par questionnaires (n = 2273), entretiens et observations (n = 90) dans plusieurs universitĂ©s françaises, et en se focalisant sur les seuls enseignants-chercheurs, lâarticle sâattache Ă dĂ©cri[...]
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Cet article participe du dĂ©bat sur la thĂ©orie du sujet dans les recherches en sciences humaines et sociales. Il sâagit plus particuliĂšrement de rĂ©pondre Ă la question : Ă quel sujet se rĂ©fĂšrent les Ă©tudes sur les pratiques dâenseignement et dâap[...]
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Les pratiques dâĂ©valuation individuelle de la performance au travers des entretiens individuels constituent un thĂšme de recherche particuliĂšrement Ă©tudiĂ© Ă travers le temps notamment dans la littĂ©rature acadĂ©mique nord-amĂ©ricaine qui les relient[...]
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Cet article vise Ă documenter une situation particuliĂšre, celle du « travailler » du psychologue en maison de retraite, Ă partir du rĂ©cit dâune intervention au long cours dâune psychologue clinicienne dans un ehpad. Au-delĂ du travail dâanimatio[...]
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A partir dâune observation ethnographique dâun dispositif en alternance, cet article Ă©tudie la coopĂ©ration entre formation et milieu de travail (celui des crĂšches et des Ă©coles maternelles) visant Ă prĂ©parer de futurs professionnels Ă exercer le[...]
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HĂ©lĂšne Veyrac, dir. ; Lara Laflotte, dir. |Les situations dâinteraction en contexte dâenseignement-apprentissage sont ici abordĂ©es par le regard des enseignants sur leurs Ă©lĂšves, et vice versa. Ces regards sont approchĂ©s sous lâangle des catĂ©gorisations dont les Ă©lĂšves font lâobjet, puis[...]
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Au cours de sĂ©ances dâĂ©changes de pratiques professionnelles, les formateurs de lâĂ2C de lâEssonne ont soulignĂ© lâimportance dâinstaurer une relation de confiance avec leurs stagiaires Lâimportance de la qualitĂ© de la relation entre aidant et ai[...]
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En prĂ©parant leurs cours, les enseignants fabriquent des supports pour leurs Ă©lĂšves, et mobilisent pour cela des ressources qui leur sont propres et dâautres quâils trouvent sur internet, auprĂšs de collĂšgues, etc. Cette activitĂ© ordinaire sâavĂšr[...]
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Il y a une dizaine dâannĂ©es dans le canton de GenĂšve, des Ă©ducateurs sociaux ont Ă©tĂ© introduits au sein des Ă©coles primaires du REP. Cet article vise Ă interroger la construction de ce nouveau rĂŽle Ă©ducatif sous lâangle des collaborations interp[...]
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Pour comprendre les mutations qui affectent les professions sanitaires en ce dĂ©but de XXIe siĂšcle, les cadres d'analyse dĂ©veloppĂ©s au cours du XXe siĂšcle, centrĂ©s sur la dĂ©finition de ce qu'est un professionnel (fonctionnalisme) ou les modes de [...]
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LâĂ©tude a comparĂ© la qualitĂ© des interactions avec les enfants, les pratiques Ă©ducatives et le type de jeux proposĂ©s par des hommes et des femmes Ă©ducateurs Ă lâenfance (n = 45). Les donnĂ©es ont Ă©tĂ© recueillies Ă partir dâobservation directe en [...]
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Ă partir dâune enquĂȘte ethnographique, cet article Ă©tudie lâintervention de la prĂ©vention spĂ©cialisĂ©e dans la recherche de solutions Ă lâ« absentĂ©isme scolaire ». Il a pour objectif dâanalyser le processus de dĂ©placement de la prĂ©vention spĂ©cial[...]
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La politique de lâemploi se caractĂ©rise par une mission inchangĂ©e depuis 1967 : le retour Ă lâemploi des chĂŽmeurs. Cette mission sâest nĂ©anmoins trouvĂ©e bousculĂ©e par lâĂ©mergence des politiques dâactivation, mais Ă©galement par des Ă©volutions des[...]
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Cet article prĂ©sente un dispositif de dĂ©veloppement professionnel auquel des enseignantes quĂ©bĂ©coises de maternelle 4 ans ont participĂ©. ĂchelonnĂ© sur une pĂ©riode de deux ans, le dispositif de dĂ©veloppement professionnel visait Ă susciter une pr[...]
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Cet article questionne le rĂŽle jouĂ© en Suisse par les enseignant.e.s dans les choix dâorientation vers lâenseignement secondaire II des Ă©lĂšves issus des filiĂšres prĂ©professionnelles. Cette influence, loin de se rĂ©duire aux dĂ©cisions prises en co[...]
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Cet article prĂ©sente les rĂ©sultats dâune recherche qualitative, rĂ©alisĂ©e auprĂšs de professionnels de la petite enfance dans les crĂšches en France et en Italie, relative Ă lâactivitĂ© de travail Ă©ducatif. Lâobjectif de cette recherche comparative [...]
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Depuis la rentrĂ©e scolaire 2006, les enseignants rĂ©fĂ©rents ont la charge dâaccompagner les parcours de scolarisation des Ă©lĂšves handicapĂ©s, en coordonnant les actions entre les diffĂ©rents partenaires par le biais dâĂquipes de suivi de scolarisat[...]
