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| Titre : | Agir enseignant et dynamique du groupe dans la classe : vers une mise en complémentarité au service d’un climat propice aux apprentissages (2021) |
| Auteurs : | Rémi Poymiro ; Jean Vannereau |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Recherches en éducation (n° 43, janvier 2021) |
| Article en page(s) : | pp. 68-81 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ ENSEIGNANT ; DEBUTANT ; PROFESSIONNALISATION ; ANALYSE DU TRAVAIL ; DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; COMPORTEMENT ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT PUBLIC ; FRANCE |
| Résumé : | Cet article se centre sur la compréhension des difficultés que rencontrent les professeurs débutants dans la régulation du climat de classe. Il circonscrit tout d'abord le contexte dans lequel s'effectue l'accompagnement en formation des professeurs-stagiaires du second degré. Il construit ensuite une mise en complémentarité des concepts de gestes professionnels et posture des enseignants et du champ de la dynamique des groupes dans le but de mieux observer et comprendre les processus de l'agir enseignant dans le domaine de la régulation du climat de classe. |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | https://doi.org/10.4000/ree.3216 |
