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| Titre : | Le ressenti du corps professoral des universités québécoises à l’égard de leur qualité de vie au travail. Quelles différences entre les hommes et les femmes ? (2019) |
| Auteurs : | Catherine Le Capitaine ; MĂ©lanie Gagnon |
| Type de document : | Article : document Ă©lectronique |
| Dans : | Education et formations (n° 99, juillet 2019) |
| Article en page(s) : | pp. 87-110 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ ENSEIGNANT ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; CONDITION DE TRAVAIL ; UNIVERSITE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; GENRE ; FEMME ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; CANADA ; QUEBEC |
| Résumé : | Cet article porte sur le ressenti des professeurs d’université au Québec à l’égard de leur qualité de vie au travail (QVT) dans une perspective de genre. Cette réflexion visant à comparer le vécu des hommes et des femmes en termes de conditions d’emploi et de satisfaction au travail et à saisir les biais discriminatoires ressentis par le corps professoral féminin arrive à point nommé compte tenu des transformations actuelles du monde universitaire. Les résultats reposent sur la réalisation d’une enquête électronique menée au Québec en 2015 auprès de 756 professeurs provenant de 14 universités. Bien que les hommes et les femmes partagent certaines similitudes quant aux valeurs liées à la profession universitaire, notamment sur l’importance accordée à la liberté universitaire, il ressort de l’analyse un fort constat d’inégalités de genre. Les femmes sont plus nombreuses que les hommes à ressentir de la pression pour publier et pour effectuer des demandes de subventions, à se sentir dépassées par la charge de travail, à déplorer l’iniquité de la répartition des tâches administratives et plus globalement celle de la charge de travail entre les collègues. Davantage victimes de violence ou de harcèlement dans leur milieu de travail, plus de femmes que d’hommes se sentent stressées, épuisées par leur travail et manquent de temps pour leur vie personnelle. Autant de données qui témoignent d’une détérioration de la QVT des professeurs d’université et de la persistance des inégalités professionnelles de genre dans le monde universitaire québécois. |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | https://cache.media.education.gouv.fr/file/2019/60/6/depp-2019-EF99-web-06_1154606.pdf |
