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L’Europe de l’éducation en chiffres 2024

Robert Rakocevic, dir. ; Alina Toader, dir. ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Ministère de l'Education nationale | 2024

Les comparaisons internationales constituent aujourd’hui un levier essentiel pour piloter les systèmes éducatifs et élaborer des politiques publiques d’éducation. Il est donc crucial de garantir leur qualité et leur pertinence pour les utiliser [...]

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Guide de l'OCDE pour l'établissement de statistiques internationalement comparables dans le domaine de l'éducation : Concepts, normes, définitions et classifications

Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | Paris : OCDE | 2018

Depuis plus de vingt ans, l’OCDE développe et publie chaque année dans Regards sur l’Éducation une large gamme d’indicateurs comparatifs qui fournissent un aperçu du fonctionnement des systèmes éducatifs. Ces outils donnent accès à des informati[...]

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La CITE 2011 : quelles perspectives ? quels défis?

Claude Sauvageot, Auteur |

Dans Éducation et formations (n° 80, décembre 2011)

Lancée à la demande de la Conférence générale de l’UNESCO d’octobre-novembre 2007, la révision de la CITE 97(Classification Internationale Type de l’Éducation, 1997) arrive à son terme. Une nouvelle version, dite CITE 2011, sera présentée pour a[...]

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Décrire l'éducation et la formation pour comprendre les caractérisitiques de la main-d'oeuvre : les questions des "enquêtes sur les forces de travail " en Allemagne, en France et au Royaume-Uni

Annick Kieffer, Auteur ; Rémi Tréhin-Lalanne |

Dans Éducation et formations (n° 80, décembre 2011)

Les tableaux publiés par les organismes statistiques internationaux (tels l’OCDE ou Eurostat), comme les « indicateurs de progrès » produits dans le cadre de la Stratégie de Lisbonne, utilisent des données issues des enquêtes nationales sur les[...]

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Mesurer l'éducation à l'ère de la "société de la connaissance" : les usages de la Classification Internationale Type de l'Education

Rémi Tréhin-Lalanne, Auteur |

Dans Éducation et formations (n° 80, décembre 2011)

La Classification Internationale Type de l’Éducation (CITE) est un accord international sous l’égide de l’UNESCO, adopté dans sa première version en 1975 et révisé en 1997. Outil de compilation des données sur l’éducation, elle propose un classe[...]

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Niveau d'éducation : expérience d'une collaboration entre chercheurs et statisticiens

Annick Kieffer, Auteur |

Dans Éducation et formations (n° 80, décembre 2011)

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Les notions statistiques de l'éducation, de "l'enseignement habituel" à "l'éducation formelle"

Pascale Poulet-Coulibando, Auteur |

Dans Éducation et formations (n° 80, décembre 2011)

Cet article, méthodologique, présente les notions qui délimitent le champ des statistiques internationales de l’éducation. Certaines définitions, obscures, en ont rebuté plus d’un. Pour mieux comprendre, on examine l’évolution des notions et des[...]

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Production de diplômés et diffusion dans les professions. : Une analyse statistique comparée dans pays européens à partir des enquêtes européennes Forces de Travail

Thomas Couppié, Auteur |

Dans CPC Documents (n° 9, novembre 2009)

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Comparaisons internationales.

Jean-Jacques Paul ; Claude Sauvageot ; Norberto Bottani ; Jean-François Giret ; Christine Guégnard ; Nadine Dalsheimer ; Christine Ragoucy ; Thierry Rocher ; Pierre Vrignaud ; Fabrice Murat ; Paul Caffrey ; Sten Soderberg ; Gunnar Iseleau ; Daniel Gustafsson ; Nadine Esquieu ; Paula Serries ; Marc Demeuse ; Ariane Baye ; Denis Despreaux ; Pascale Poulet-Coulibando |

Dans Éducation et formations (n° 78, novembre 2008)

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Classification internationale type de l'éducation. CITE. 1997

UNESCO ; INSTITUT DE STATISTIQUE DE L'UNESCO | Paris : UNESCO | 2006

Nomenclature de niveaux de formation au niveau européen. En anglais : ISCED, International standard classification of education.

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Européanisation de la certification. Un passé éclectique, un avenir incertain

Annie Bouder ; Séminaire interne "Quelles certifications pour quels usages ?" (2004; Marseille) | Marseille : Céreq | Relief | 2006

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La construction sociale des frontières entre la qualification et la non qualification. Rapport de recherche.

CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique ; Groupe de recherche sur l'éducation et l'emploi. Nancy ; Ministère de l'emploi et de la solidarité, Dédicataire ; M. Charlier ; T. Colin ; B. Grasser ; J.-P. Higelé ; Andreana Khristova ; José Rose ; R. Rouyer ; G. Ryk ; R. Belkacem ; M. Béraud ; P. Capdevielle ; B. Clasquin ; Nicolas Euriat ; J.-M. Humbert | Nancy : Groupe de Recherche sur l'Education et l'Emploi (GREE) | 2003

Ce rapport de recherche a été effectué à la demande de la DARES dans le cadre de l'appel d'offre "le travail non qualifié : enjeux économiques et sociaux d'une catégorie statistique".

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Les indicateurs comme outils des politiques éducatives.

Claude Sauvageot ; Norberto Bottani, Éditeur scientifique ; Denis Meuret ; Laura Hersh salganik ; Christopher Calsyn ; Alejandro Tiana ; Jaap Scheerens ; Katharina Michaelowa |

Dans POLITIQUES D'EDUCATION ET DE FORMATION : ANALYSES ET COMPARAISONS INTERNATIONALES. (n° 3, 2001/3)

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