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| Titre : | Réduire les inégalités sociales à l’université : présentation d’un dispositif d’aide à l’orientation et à la transition secondaire-supérieur (2012) |
| Auteurs : | Catherine Rouyer ; Pierre-Yves Gilles ; Karine Bochatay ; Anne Congard |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 41, n° 3, septembre 2012) |
| Article en page(s) : | pp. 469-495 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ INEGALITE SOCIALE ; LYCEE ; UNIVERSITE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ETUDE REGIONALE ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; ZEP - ZONE D'EDUCATION PRIORITAIRE ; FRANCE ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEURAuteur Cité DUBET François |
| Résumé : | Cet article présente un dispositif d’aide à l’égalité des chances conduit sur 2 ans, adossé au modèle de Dubet (1994). Les activités choisies constituent une opérationnalisation de trois dimensions de ce modèle (projet, vocation, intégration). En classe de terminale, 184 élèves d’un lycée classé en ZEP ont bénéficié d’actions portant sur les représentations de l’université et les attendus universitaires. L’année suivante, 30 étudiants inscrits en première année de Licence ont reçu différentes aides pédagogiques et sociales. L’article reprend les démarches de construction et d’évaluation dans la temporalité du déroulement du dispositif. Les éléments de l’appel à projet sont articulés aux constats des problématiques d’orientation des populations touchées par l’inégalité des chances au sein de ce dispositif expérimental, afin d’en envisager l’évolution. (OSP) |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | http://osp.revues.org/pdf/3850 |
