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Résumé :
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Ce recueil de textes restituant les travaux de recherche et de pratique de biographie éducative, met à disposition des chercheurs faisant usage de l'histoire de vie et des formateurs introduisant l'approche biographique dans leurs interventions, une sélection d'articles présentés de façon chronologique et thématique. Après une introduction sur l'état des lieux et les interrogations suscitées par cette approche, quatre parties composent l'ouvrage. La première est consacrée à l'émergence du biographique, notamment à la biographie éducative comme instrument de recherche pour l'éducation des adultes. La seconde partie analyse les recherches sur les usages de l'histoire de vie en formation des adultes. Elle est suivie d'interrogations théoriques et épistémologiques qui font l'objet de la troisième partie. Dans un contexte d'instabilité de l'emploi, la construction biographique est dans la dernière partie présentée comme un vecteur central de formation ou de prise de forme de l'existence résultant des apprentissages qui caractérisent les dynamiques de la vie d'adulte.
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