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Dominique Grootaers ; Vincent Dupriez, Éditeur scientifique ; D. Waltenberg fabio ; Jean-François Orianne, Éditeur scientifique ; Hervé Pourtois ; Marie Verhoeven, Éditeur scientifique ; Nicolas Farvaque ; Jean-Michel Bonvin ; Eric Moachon ; Vincent Vandenberghe ; Xavier Dumay ; Benoît Galand ; Christian Maroy ; Bernard Delvaux ; Bernard Conter ; Hugues Draelants ; Jean-Yves Donnay ; Silvia Giraldo ; Cécile Paul ; Mariane Frenay ; Caroline Letor ; Eric Mangez ; François Dubet | Berne : Peter Lang | Exploration. Série Recherches en sciences de l'éducation | 2008Cet ouvrage explore une question centrale : est-il encore permis de croire, aujourd'hui, au principe de l'égalité des chances et au rôle de l'institution éducative dans la poursuite de cet idéal ? Les auteurs, ancrés dans diverses disciplines de[...]
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Catherine Agulhon ; Pierre Doray ; Christian Maroy ; Catherine Vincent ; Dominique Grootaers ; Francis Tilman ; Diane-Gabrielle Tremblay ; Carol Landry ; Prue Huddleston ; Helen Rainbird ; Jean-Paul Géhin ; Bernard Fusulier ; Isabelle Borras ; Philippe Mouy ; Marie-Thérèse Rapiau ; Bénédicte Gendron ; Fabienne Berton ; Thomas Guy ; Marc-André Deniger ; Christine Jaminon | Paris : L'Harmattan | 2003Les changements récents autour de l'articulation entre emploi, travail et éducation introduisent-ils un nouveau mode de régulation et de planification de la formation professionnelle ? Une réflexion sur le concept de régulation et son articulati[...]
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Christine Jaminon ; Catherine Vincent ; Bernard Fusulier ; Catherine Agulhon ; Jean-Paul Géhin ; Prue Huddleston ; Helen Rainbird ; Dominique Grootaers ; Francis Tilman ; Anne Déprez ; Bénédicte Gendron ; Diane Tremblay ; Carol Landry ; Pierre Doray ; Yvon Bouchard ; Dominique Bouteiller ; Isabelle Borras ; Philippe Mouy ; Marie-Thérèse Rapiau ; Thomas Guy ; Fabienne Berton ; Jean-François Giret ; Marc-André Deniger | Toulouse : Université de Toulouse-Le Mirail | 1998
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Cet ouvrage dresse un tableau très complet de la formation en alternance. La première partie tente d'en clarifier certains aspects, notamment méthodologiques. Elle en précise les contenus, les origines et les pratiques, les apports pédagogiques.[...]
