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Qu'avons-nous fait du droit à l'éducation ? Actes de colloque.

Jean-François Connan ; Michel Assemat ; FONDATION OSTAD ELAHI, Dédicataire ; Gilbert Azoulay ; Maria Kostova ; Françoise Boissou ; Martine Meheut ; Bernard Bourgeois ; André de Peretti ; Haïm Cohen ; Marie-Claire Restoux-Gasset ; Juan Salamé sala ; Barbara Stiegler | Paris : L'Harmattan | Ethique en contextes | 2007

L'hypothèse qui oriente les textes rassemblés ici est que l'application équitable du droit à l'éducation est inséparable de la dimension éthique de la relation d'enseignement, et plus particulièrement des modalités du respect de soi et du respec[...]

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Les sciences de l'éducation à la croisée des chemins de l'auto-organisation.

Jean Clénet ; Frédérique Lerbet-Sereni, Éditeur scientifique ; André de Peretti, Préfacier, etc. ; Teresa Ambrosio, Éditeur scientifique ; Idalia Sa-Chaves ; Antonio Moreira ; Christian Gérard ; Maria das Merces ramos ; Paula Viana caetano ana | Paris : L'Harmattan | Ingénium | 2007

Les sciences de l'éducation se caractérisent par leur multiréférentialité disciplinaire et leur souci d'ancrage dans des pratiques. Les contributions de chercheurs dans cette discipline, reflètent les différents chemins qu'elle peut emprunter [...]

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Complexité de la formation et formation à la complexité.

Jacques Perrin ; Daniel Poisson, Éditeur scientifique ; Martine Beauvais ; Jean Clénet, Éditeur scientifique ; François Ott ; Pascal Roquet ; Jean-Louis Le Moigne ; Bruno Pinchard ; André Giordan ; Teresa Ambrosio ; André de Peretti ; Christian Brassac ; Philippe Boudon ; Claude Cremet ; Rosette Bonnet ; Jacques Bonnet ; Marie-José Avenier ; Jacqueline Billon-Descarpentries ; Francis Danvers ; Maia Farias vasconcelos sandra ; Marie-José Barbot ; Henri Vieille-Grosjean ; Michel Alhadeff ; Bruno Tardieu | Paris : L'Harmattan | Ingénium | 2005

Dans le cadre du Grand Atelier de Lille en septembre 2003, 250 chercheurs se sont réunis pour confronter leurs expériences et leurs conceptions de nouveaux modèles concernant l'intégration de la complexité dans la formation. Cette complexité pre[...]

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Démocratiser la formation professionnelle.

André de Peretti, Préfacier, etc. ; Dominique Alunni | Paris : Les Éditions de l'Atelier | 2005

Militant de la formation professionnelle, l'auteur étudie les perspectives ouvertes par la loi du 4 mai 2004 instituant un nouveau droit à la formation professionnelle tout au long de la vie. Il souligne l'enjeu que représente cette formation fo[...]

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L'ingénierie des formations en alternance. "Pour comprendre, c'est-à-dire pour faire..."

Jean Clénet ; André de Peretti, Préfacier, etc. | Paris : L'Harmattan | Ingénium | 2002

L'ingénierie permet de concevoir et de construire des savoirs pour la formation en alternance. A l'aide de modélisations, l'auteur se propose de faire le lien entre l'ingénierie et la recherche. Pour ce faire, il est nécessaire de délimiter un d[...]

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Ingénierie de l'interdisciplinarité. Un nouvel esprit scientifique.

Edgar Morin ; François Kourilsky, Éditeur scientifique ; Jean Tellez ; Jean-Louis Le Moigne ; Robert Delorme ; André de Peretti ; Magali Roux-Rouquie ; Patrick Legrand ; Mioara Mugur-Schächter ; Jacques Miermont ; Jean-Claude Larsonneur ; Dominique Genelot ; Gérard Megie ; André Rouquie ; Elisabeth Dubois-Violette ; Danièle Hervieu-Léger ; Denis Peschanski | Paris : L'Harmattan | Ingénium | 2002

Réunit des contributions issues d'un colloque dédié à Herbert A. Simon. Replace l'ingénierie de l'interdisciplinarité dans son contexte historique, philosophique et épistémologique. Puis développe différents aspects de l'interdisciplinarité et d[...]

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Compétences sociales et relations à autrui. Une approche complexe.

André de Peretti, Préfacier, etc. ; Pierre Peyre | Paris : L'Harmattan | Cognition et formation | 2000

La notion de compétence sociale n'a pas encore émergé dans le langage courant ni au sein des organisations. Le concept de compétence en général a, depuis son origine, un sens juridique, en fait bien plus riche que l'usage courant et désigne à la[...]

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Encyclopédie de l'évaluation en formation et en éducation. Guide pratique.

André de Peretti ; Jean-André Legrand ; Jean Boniface | Issy-les-Moulineaux : ESF | Pédagogies/Outils | 1998

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Le conseiller pédagogique et la formation. XXXIe congrès des CPAIEN. Beaune, mai 1996.

Michel Fayol ; Gabrielle Boileau ; Henri Moine ; André Pollard ; Odile Roze ; Josiane Attuel ; Jean-Marie Besse ; Rémi Brissiaud ; André de Peretti | Paris : Hachette Education | 1997

L'ensemble des contributions au XXXIe congrès de l'Association Nationale des Conseillers Pédagogiques (CPAIEN), qui s'est tenu à Beaune en mai 1996, situe les problèmes relatifs aux conseillers pédagogiques et à la formation dans une perspective[...]

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Reconnaître les acquis. Démarches d'exploration personnalisée.

Roland Kastler ; Gaston Pineau, Éditeur scientifique ; Bernard Lietard, Éditeur scientifique ; Claude Roquet, Préfacier, etc. ; Monique Chaput, Éditeur scientifique ; Jean Germain ; Robert Cloutier ; Jacques Laforgue ; Alex Lainé ; Jean Avezou ; Dominique Bachelard ; Danièle Casanova ; Ginette Robin ; Josette Layec ; Marthe Sansregret ; Michèle Thibaudeau ; Pierre Liege ; Emile Gagnon ; Francine Landry ; Nicole Meyer ; Anne-Marie Lucas ; Noël Beck ; Bernard Barthe ; Jean-Marie Poujol ; Jacques Aubret ; Julio Fernandez ; André de Peretti | Paris : L'Harmattan | Alternances et développements | 1997

La reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle et personnelle soulève un certain nombre de problèmes liés au caractère implicite et peu formalisé des acquis et à la méconnaissance des dispositifs institutionnels. A la fin des année[...]

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L'innovation en éducation et en formation.

Thierry Gaudin ; Françoise Cros, Éditeur scientifique ; Claude Duparc ; Georges Adamczewski, Éditeur scientifique ; Norbert Alter ; André de Peretti ; Alain Bouvier ; Louis Legrand ; Charles Delorme ; Roger-François Gautier ; Michel Bataille ; Jacques Weiss ; Michèle Salmona ; Véronique Le Goaziou ; Michèle Guigue-Durning ; Aniko Husti ; Françoise Platone ; Raymond Regrain ; Guy Berger | Paris : De Boeck Université/INRP | Pédagogie en développement | 1996

Plusieurs contributions de chercheurs ou de professeurs permettent, dans un premier temps, de cerner la sémantique et l'historicité de la notion d'innovation avant d'envisager le rôle des institutions dans ce processus. Souvent perçues comme des[...]

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La décision dans l'éducation nationale.

Antoine Prost ; Gérard Marcou, Éditeur scientifique ; Bernard Derosier ; Jean-Paul Costa, Éditeur scientifique ; IFSA - INSTITUT FRANCAIS DES SCIENCES ADMINISTRATIVES.Lille, Dédicataire ; Jacques Fialaire ; Claude Durand-Prinborgne, Éditeur scientifique ; Henri Gauthier ; André Hussenet ; Alain Léger ; Yves Luchaire ; Louis Mallet ; Catherine Moisan ; Claude Pair ; André de Peretti ; Yvon Robert | Lille : Presses universitaires de Lille | 1992

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Pour une école plurielle

André de Peretti | Paris : Larousse | Essais en liberté, ISSN 0299-1101 | 1987

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