Résumé :
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Le travail des Ă©tudiants et lycĂ©ens en cours d'Ă©tudes est en expansion. Les consĂ©quences de ce phĂ©nomĂšne sur l'insertion professionnelle sont peu connues. Il semblerait que lors d'un entretien d'embauche, le fait d'avoir travaillĂ© auparavant est un atout de plus. Les "petits boulots" perçus comme une compĂ©tence supplĂ©mentaire, permettent d'avoir une expĂ©rience professionnelle, garantie pour l'entreprise contre l'incertitude liĂ©e au recrutement d'un dĂ©butant. Si l'emploi exercĂ© n'a pas valeur d'expĂ©rience professionnelle, il constitue cependant le signal positif d'une capacitĂ© Ă travailler et dĂ©montre sa motivation. En tout Ă©tat de cause, le travail au cours des Ă©tudes est un accĂ©lĂ©rateur lors du processus d'insertion car le jeune cherche Ă gagner rapidement sa vie. Cependant, l'expĂ©rience professionnelle ne peut pas se substituer au diplĂŽme dans le signalement des compĂ©tences d'un jeune dĂ©butant. Or la rĂ©ussite scolaire peut ĂȘtre compromise quand le temps de travail est trop Ă©levĂ©.
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