France.Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, DEPP. L'état de l'École 2024. Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) , 2024. 105 p (L'état de l'école; 34)

Dossier métiers en mouvement : Des chantiers écoles pour former aux métiers en tension du nucléaire in Avenirs professionnels, n° 14 (2024). pp. 14-20

Chaintreuil, Lydie; Givovich, Coralie. Les évolutions de la filière nucléaire en Provence - Alpes - Côte d’Azur. Quels besoins en compétences et formations ? Tome 1. Marseille : Carif-Oref Provence-Alpes-Côte d’Azur , 2024. 29 p (Grand angle; 16)

France.Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, DEPP; Demay, Viviane; George, Estelle. RERS - Repères et références statistiques. Enseignements, formation, recherche. Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) , 2024. 431 p

Caillaud, Pascal; Dussuet, Annie. La reconnaissance de la qualification dans l'aide à domicile associative pendant le Covid : un progrès en trompe l'oeil ? in Droit social, n° 7-8 (juillet-août 2024). pp. 637-645

Pouliou, Anastasia. Exploring the emergence of microcredentials in vocational education and training (VET). Luxembourg : Publications Office of the European Union , 2024. 48 p (CEDEFOP Working paper series; 22)

Caillaud, Pascal. La place de Transco dans le paysage de la formation professionnelle in Droit social, n° 5 (mai 2024). pp. 413-420

EQF-Europass project group, . European guidelines for the development and writing of short, learning-outcomes-based descriptions of qualifications. Luxembourg : Publications Office of the European Union , 2024. 38 p (CEDEFOP Working paper series; 21)

France. Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche. Direction générale de l'enseignement supérieur et de l'insertion professionnelle, . Articuler le RNCP à une approche par compétences. Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche , 2024. 43 p

Besson, Aurélien; Giorgi, Dominique; Reingewirtz, Sacha; Froment, Bernard; Labbouz, Mathieu; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales, ; France. Igesr - Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche, . La qualité de la formation professionnelle. Paris : IGAS , 2023. 70 p (Rapport)

CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training, ; European Commission, . European inventory of validation of informal and non-formal learning 2023. Luxembourg : Publications Office of the European Union , 2024. 69 p

Descamps, Béatrice; Folest, Estelle. Rapport d’information déposé en application de l’article 145 du règlement par la commission des affaires culturelles et de l’éducation en conclusion des travaux de la mission d’information sur l’enseignement supérieur privé à but lucratif. Paris : Assemblée Nationale , 2024. 196 p (Rapport d'information; 2458)

Mayol, Pascal; Tutenuit, Claire; France. CESE - Conseil économique, social et environnemental, . Mobiliser les acteurs de l’emploi et du travail pour réussir la planification écologique. Paris : Éditions des Journaux officiels , 2023. 89 p (Avis et rapports du Conseil économique, social et environnemental)

Caillé, Alain. Penser la crise de l'école : Perspectives anti-pluralistes in Revue du MAUSS, n° 28 (second semestre 2006). pp. 5-333

Paulin-Moulard, Fabienne; Pircar, Mélanie; Costantini, Nathalie; Kesler, Stéphane; Rigaud, Régis; Susini-Collomb, Anna-Livia; France. Igesr - Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche, . Certifications, attestations, habilitations dans le système scolaire. Paris : IGESR , 2023. 49 p (Rapport)

Roser, Erick; Costantini, Nathalie; Marsollier, Christophe; Romulus, Anne-Marie; France. Inspection générale de l'Éducation nationale et de la Recherche, . Les PsyEN de la spécialité éducation, développement et conseils en orientation scolaire et professionnelle. Paris : IGESR , 2024. 53 p (Rapport)

Caillaud, Pascal; Luttringer, Jean-Marie. La formation continue saisie par le droit in Savoirs, n° 64 (2024/1). pp. 11-49

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, . Microcertifications: s’efforcer d’associer crédibilité et agilité in Note d'information du Cedefop, n° 9192 (janvier 2024). 6 p

Lehnerer, Melodye. Certification in Clinical Sociology Review, Vol. 18, n° 1 (2023). pp. 118-130

Bao, Tana. Les diplômes d’universités françaises : vecteurs d’ascension sociale pour les étudiants chinois ? in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, n° 22 (2023). pp. 77-96

MEDEF - Mouvement des Entreprises de France, . Bilan qualitatif et quantitatif sur les certifications de branches. Paris : MEDEF , 2023. 83 p

Brochier, Damien. Soutenir et accompagner les mobilités : en quête d’un nouveau paradigme ? in Lefresne Florence Le temps des mobilités et des reconversions professionnelles. Marseille : Céreq , 2024. pp. 39-51 (Céreq Essentiels; 5)

APEC - Association pour l'emploi des cadres, . Diplômés du supérieur issus des QPV. Paris : APEC , 2023. 14 p (Points Clés)

Balas, Stéphane. Les référentiels des certifications professionnelles : entre intelligence formative et intelligence gestionnaire in Formation emploi, n° 164 (2023/4). pp. 129-148

Jolly, Cécile; Moncel, Nathalie; Ulmann, Anne-Lise. Nouveaux métiers et certification : l’impossible équation ? in Formation emploi, n° 164 (2023/4). pp. 111-127

Ulmann, Anne-Lise; Balas, Stéphane. Les référentiels à l'épreuve de leurs usages entre travail et formation in Formation emploi, n° 164 (2023/4). 193 p

Divert, Nicolas; Augagneur, Sophie. Défendre la formation pour garantir le diplôme in Savoirs, n° 63 (2023/2). pp. 71-87

Benoit, Anne; Knobé, Sandrine; Pichot, Lilian. Du gestionnaire à l’entrepreneur : rôles et figures différenciés du responsable de diplôme dans l’enseignement supérieur in Recherche et formation, n° 98 (2021/3). pp. 33-46

France.Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, DEPP. L'état de l'École 2023. Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) , 2023. 103 p (L'état de l'école; 33)

Bessin, Marc; Levilain, Hervé; Regnier-Loilier, Arnaud. Avoir et élever des enfants sur le tard. Paris : EHESS , 2005. 196 p

Normand, Romuald. Postface. La certification comme nouvelle épreuve de l’« individu apprenant » dans la gouvernementalité européenne de la Formation tout au long de la vie in Formation emploi, n° 163 (2023/3). pp. 139-155

Veneau, Patrick. Certifier des compétences en formation a-t-il un sens ? in Formation emploi, n° 163 (2023/3). pp. 115-138

Breton, Hervé. Les certifications professionnelles face aux mobilités européennes : ingénieries de formation et de certification in Formation emploi, n° 163 (2023/3). pp. 95-113

Souto Lopez, Miguel; Viron, Françoise de; Fecteau, François. Les effets d’un réseau sociotechnique européen d’éducation et de formation tout au long de la vie en Belgique francophone in Formation emploi, n° 163 (2023/3). pp. 67-93

Paddeu, Josiane; Veneau, Patrick. Genèse et institutionnalisation d’une nouvelle catégorie, la certification (1972/2018) in Formation emploi, n° 163 (2023/3). pp. 39-66

Caillaud, Pascal. Ambivalences juridiques de la certification : la formation aspirée par le droit de la consommation ? in Formation emploi, n° 163 (2023/3). pp. 15-38

Paddeu, Josiane; Veneau, Patrick. La certification : vers un nouveau paradigme de la formation ? in Formation emploi, n° 163 (2023/3). pp. 7-164

Paddeu, Josiane; Veneau, Patrick. Introduction. La certification : vers un nouveau compromis social et de nouvelles régulations in Formation emploi, n° 163 (2023/3). pp. 7-14

Galtier, Bénédicte; Harfi, Mohamed; France stratégie, . Les politiques publiques en faveur de la mobilité sociale des jeunes. Paris : France Stratégie , 2023. 362 p (Rapport)

Bock, Cyrille. La formation d’animateur professionnel : émergence et structuration d’un marché entre acteurs privés et publics. Cergy - Pontoise : CY Cergy Paris Université , 2022. 430 p

Balas, Stéphane. De l’investissement dans les savoirs à la certification des compétences in Education permanente, n° 234-235 (2023/1-2). pp. 153-162

Di Paola, Vanessa; Moullet, Stéphanie. Devenir cadre : de nouvelles combinaisons des facteurs d’accès au statut ?. Aix-en-Provence : LEST , 2016. 46 p (Rapport de recherche du LEST)

France.Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, DEPP; Demay, Viviane; Jouvenceau, Maxime. RERS - Repères et références statistiques. Enseignements, formation, recherche. Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) , 2023. 431 p

Maillard, Fabienne. Les diplômes professionnels : produits du dialogue social ? in Diversité, n° 180 (2015). pp. 30-35

AGEFA-PME, . Le role des entreprises dans la certification des compétences professionnelles en Europe. Paris : AGEFA PME , 2013. 103 p

Bouffin, Sandrine; Delannoy, Frédéric. L'insertion professionnelle des diplômés du ministère de la Jeunesse, des Sports et de la Vie associative. Paris : INSEP Editions , 2007. 148 p

Raynal, Marie. L'école vers l'emploi ? Dossier in Diversité, n° 146 (septembre 2006). 203 p

Onisep - Office national d'information sur les enseignements et les professions, . Les métiers de l'électronique et de la photonique in Zoom sur les métiers, (mars 2023). 32 p

Argan, Damiano; Gary-Bobo, Robert. Les diplômes français se sont-ils dévalorisés ? in Revue économique, vol. 74, n° 2 (2023/2). pp. 95-137

Léon, Véra. Scolariser la formation professionnelle des jeunes photographes ? in Le mouvement social, n° 281 (2022/4). pp. 103-118

Fofana, Mohamed Ali; Sizaret, Ingrid; Soulabaille, Estelle. Du repérage à l’emploi durable. Paris : Ministère du Travail, de l’Emploi et de l’Insertion , 2022. 104 p

Balitout, Hélène. Les lauréates du CAP petite enfance par la validation des acquis de l'expérience dans la région des Hauts-de-France : une diplomation aux effets contrastés. Amiens : Université de Picardie Jules Verne , 2021. 423 p

Kogut-Kubiak, Françoise; Brochier, Damien. La validation des acquis de l'expérience : un dispositif en quête d'un nouvel essor in Gazette du palais, n° 8 (mars 2023). pp. 46-50

France compétences, . VADEMECUM. Le Répertoire national des certifications professionnelles. Paris : France compétences , 2023. 71 p

Chaintreuil, Lydie; Givovich, Coralie. Quels freins au développement de l’apprentissage pour des métiers en tension ?. Marseille : Carif-Oref Provence-Alpes-Côte d’Azur , 2023. 39 p (Grand angle)

Centre Inffo, . Formation et transitions professionnelles. Paris-La Défense : Centre Inffo , 2022. 24 p

Le Morvan, Franck; Carotti, Sabine. La certification des diplômes du travail social par les services déconcentrés de l’État. Paris : IGESR , 2022. 95 p (Rapport; 2022-131)

Chatagnon, Anaïs; Sgarzi, Matteo. L’évaluation et la certification des compétences numériques de base en France à destination des adultes moins qualifiés. Luxembourg : Commission européenne , 2022. 25 p

Chatagnon, Anaïs; Fournier, Christine; Kogut-Kubiak, Françoise; Marion, Isabelle; Sgarzi, Matteo. Projet ‘Développement et reconnaissance des apprentissages informels en formation professionnelle’. Marseille : Céreq , 2022. 40 p

France. Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse, . VADE-MECUM Coloration des diplômes professionnels Formation complémentaire d’initiative locale - FCIL. Paris : Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse , 2022. 40 p

Lamblin, Pierre. Les réalites du statut de cadre in Cadres CFDT, n° 494 (octobre 2022). pp. 31-34

Marion-Vernoux, Isabelle; Beaupère, Nathalie; Galli, Catherine; Gauthier, Christèle; Meliva, Alexandre; Paddeu, Josiane; Romani, Claudine; Simon, Véronique; Veneau, Patrick. L’offre de formation en direction des demandeurs d’emploi. Marseille : Céreq , 2022. 112 p

Chamkhi, Amine; Lainé, Frédéric. La place du diplôme et de l’expérience pour les employeurs : entre représentations, compétences attendues et spécificités du poste in Formation emploi, n° 159 (2022/3). pp. 185-212

Maillard, Fabienne. La certification professionnelle pour tous comme instrument de la flexicurité in Regards Sociologiques, n° 41-42 (2011). pp. 147-158

Tchibozo, Guy. La politique européenne de la formation professionnelle. Tampere : Stylit , 2022. 159 p

Caillaud, Pascal. Formation et qualification : quelle professionnalisation pour le travail domestique ? in Droit social, n° 9 (septembre 2022). pp. 692-697

Maillard, Sandrine; Encinas de Munagorri, Rafael; Camaji, Laure. Travailleuses et travailleurs domestiques. Dossier in Droit social, n° 9 (septembre 2022). pp. 668-726

France compétences, . VADEMECUM. Le Répertoire national des certifications professionnelles. Paris : France compétences , 2022. 68 p

France.Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, DEPP; Demay, Viviane; Duquet-Métayer, Cécile; Jouvenceau, Maxime. RERS - Repères et références statistiques. Enseignements, formation, recherche. Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) , 2022. 404 p

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, . Les microcertifications : désormais un enjeu de taille ? in Note d'information du Cedefop, n° 9171 (juin 2022). 5 p

Bouffet, Alison; Delaporte, Louise; Rebelo, André; Salin, Fred; RESOME - Réseau Études Supérieures et Orientation des Migrant.e.s et des Éxilé.e.s, . Les étudiants exilés à l’université française : l’institutionnalisation paradoxale des programmes de reprise d’études de 2015 à 2020 in Journal of international Mobility, n° 9 (2021/1). pp. 61-83

Centre Inffo, . Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 1. Paris-La Défense : Centre Inffo , 2022. 664 p

Santelmann, Paul. Qualification professionnelle et diplôme professionnel, une relation équivoque in Droit social, n° 6 (juin 2022). pp. 500-506

Caillaud, Pascal. Les qualifications professionnelles : clarification ou redéfinition du rôle de l'État et des partenaires sociaux ? in Droit social, n° 6 (juin 2022). pp. 492-499

Pierrel, Arnaud. L’apprentissage saisi par les diplômes. Sociohistoire du décloisonnement de la formation initiale sous statut apprenti in Histoire de l'éducation, n° 156 (2021/2). pp. 151-178

Caillaud, Pascal. Los interlocutores sociales, actores de la certificación profesional in Calificaciones y empleo, n° 122 (2022). 4 p

France. Direction générale de l'enseignement scolaire, DGESCO. Liste des diplômes professionnels de l’Education nationale : Edition 2021. Paris : Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports , 2021. 46 p

Glaymann, Dominique; Maillard, Fabienne. Introduction. La professionnalisation des formations scolaires et universitaires, entre discours et mises en œuvre in Formation emploi, n° 156 (2021/4). pp. 7-12

Monchatre, Sylvie; Kergoat, Prisca. Les usages sociaux de la compétence in Formation emploi, n° 99 (juillet-septembre 2007).

Bock, Cyrille. L’animation socioculturelle : émergence et structuration des diplômes comme indicateurs de la professionnalisation in Agora débats jeunesses, n° 90 (2022/1). pp. 7-20

CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training, ; Zahilas, Loukas. Vocational education and training in France: short description. Luxembourg : Publications Office of the European Union , 2022. 103 p

Outin, Jean-Luc. Le développement de l'aide à la personne : quelle professionnalisation ? in Formation emploi, n° 115 (juillet-septembre 2011). 88 p

Lamamra, Nadia; Moreau, Gilles. Heurs et malheurs de l'apprentissage en Suisse in Formation emploi, n° 133 (janvier-mars 2016). 231 p

Dif, M'Hamed. On the Development and Role of the Validation of Acquired Experiential Learning in France. , 2021. 10 p

Desjardins, Guillaume; Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo; Turgeon, Stéphanie. Occasions et défis de l’utilisation de la microcertification numérique au 21e siècle in Ad machina, n° 5 (2021). pp. 162-184

Caillaud, Pascal. Certifications et classifications professionnelles : les évolutions récentes de la qualification des salariés in Charbonneau Alexandre Le travail et la mer. Paris : A. Pedone , 2021. pp. 217-225

Caillaud, Pascal. Le nouveau paysage institutionnel des certifications professionnelles après la loi « avenir professionnel » in Avenirs professionnels, n° 4 (2021). pp. 8-11

Mirosa, Fabien; Petrovitch, Adeline. Offre de formation en apprentissage et métiers en tension en Provence - Alpes - Côte d’Azur. Marseille : Carif-Oref Provence-Alpes-Côte d’Azur , 2021. 31 p (Grand angle; 8)

Bortzmeyer, Martin. Prendre en compte les enjeux environnementaux et de durabilité dans la formation initiale et continue. Un point de vue depuis le ministère de la transition écologique in Revue française d'administration publique, n° 179 (2021/3). pp. 639-656

Divert, Nicolas; Lebon, Francis. L’usage des diplômes dans l’animation. Enjeux de légitimation d’un monde professionnel marginalisé in Dossiers des sciences de l'éducation (Les), n° 42 (2019). pp. 143-158

Chatagnon, Anaïs; Fournier, Christine; Kogut-Kubiak, Françoise; Marion, Isabelle; Sgarzi, Matteo. Projet "Développement et reconnaissance des apprentissages informels en formation professionnelle" : Profil – Pays : France. Marseille : Céreq , 2021. 50 p

Pichette, Jackie; Brumwell, Sarah; Rizk, Jessica; Han, Steven. Donner un sens aux microcertifications. Toronto (Canada) : Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur , 2021. 33 p

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, . Un regard neuf sur la professionnalisation du praticien de l’orientation in Note d'information du Cedefop, n° 9161 (décembre 2021). 6 p

Robert, Alexie. L’insertion professionnelle des jeunes in France. Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance DEPP L'état de l'École 2021. Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) , 2021. pp. 84-85 (L'état de l'école; 30)

France. Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, DEPP. L'état de l'École 2021. Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) , 2021. 103 p (L'état de l'école; 31)

AFDET - Association Française pour le Développement de l’Enseignement Technique, . Le dispositif français des certifications. Paris : AFDET , 2021. 104 p

Galli, Catherine; Paddeu, Josiane; Veneau, Patrick. ¿Qué nos enseñan las prácticas de evaluación de los profesionales de empresa? in Calificaciones y empleo, n° 121 (2021). 4 p

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, . Analyser et comparer les certifications professionnelles in Note d'information du Cedefop, n° 9158 (août 2021). 6 p

Regnier, Nelly. Les métamorphoses d’un lycée agricole dans la Beauce in Pour, n° 239 (2021/1). pp. 247-256

Desmoulins, Lucile; Eppstein, Renaud. Accréditation et labellisation des diplômes du supérieur : l’autorité des systèmes de reconnaissance et symboles graphiques afférents in Etudes de communication, n° 55 (2020/2). pp. 91-110

Galli, Catherine; Paddeu, Josiane; Veneau, Patrick. Quelle spécificité des titres du ministère du Travail ?. Marseille : Céreq , 2020. 56 p (Céreq Etudes; 32)

France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, DEPP; Demay, Viviane; Duquet-Métayer, Cécile; Jouvenceau, Maxime. RERS - Repères et références statistiques. Enseignements, formation, recherche. Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) , 2021. 419 p

Chapelier, Annie. Rapport d'information sur la formation des professions paramédicales. Paris : Assemblée Nationale , 2021. 51 p. (Rapport d'information; 4298)

Brochier, Damien. From restructuring to career transitions: a new era of occupational mobility? in Training and employment, n° 152 (2021). 4 p

France compétences, ; France. Commission nationale de la certification professionnelle, . Rapport relatif au référencement du cadre national français des certifications professionnelles au cadre européen des certifications pour l’apprentissage tout au long de la vie et à l’auto-référencement du cadre français de certification de l’enseignement supérieur au cadre général des certifications pour l’espace européen de l’enseignement supérieur. Paris : France compétences , 2021. 99 p

Beaupère, Nathalie; Blanchard, Marianne; Lemistre, Philippe; Ménard, Boris. Compétences spécialisées vs transversales, un faux débat ? in Céreq Bref, n° 410 (2021). 4 p

Kogut-Kubiak, Françoise; Romani, Claudine. La réforme des instances de certification. Marseille : Céreq , 2021. 39 p (Céreq Echanges; 17)

Benslimane, Adda; Duport, Michelle. Marchés. Montpellier : Presses universitaires de la Méditerranée , 2021. 191 p (Économie, Droit et Management)

Brochier, Damien. Des reconversions aux transitions : un nouvel âge des mobilités professionnelles ? in Céreq Bref, n° 405 (2021). 4 p

Maillard, Fabienne. La certification pour tous : une arme à double tranchant in La Pensée, n° 404 (2020/4). pp. 93-105

Chabbert, Emmanuelle; Rey, Frédéric; CFTC-Confédération Française des Travailleurs Chrétiens, . La valorisation des acquis de l’expérience syndicale. Noisy-le-Grand : IRES , 2019. 274 p

Lemistre, Philippe; Merlin, Fanette. A diplôme égal, le parcours scolaire pèse sur l'insertion in Groupe de travail sur l'enseignement supérieur GTES Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics. Marseille : Céreq , 2021. pp. 18-26 (Céreq Essentiels; 3)

Lemercier, Elise; Palomares, Elise. Devenir éducateur/rice sous contrainte raciale in Politix, n° 131 (2020/3). pp. 53-81

Cisel, Matthieu. Certificats de MOOC : débats passés et présents sur un objet en évolution rapide in Médiations et médiatisations, n° 1 (novembre 2018). pp. 97-101

Dagnaud, Monique; Cassely, Jean-Laurent. Génération surdiplômée. Paris : Odile Jacob , 2021. 297 p

Brillet, Franck; Scouarnec, Aline; Webinaire « Penser et Agir Compétences » : un changement de paradigme pour les établissements et les formations ?, ; IAE - INSTITUT D'ADMINISTRATION DES ENTREPRISES.Paris, ; AUNEGe, L'université numérique Economie Gestion; UN - Université numérique, ; FNEGE - FONDATION NATIONALE POUR L'ENSEIGNEMENT DE LA GESTION DES ENTREPRISES, . Penser et agir compétences : un changement de paradigme pour les établissements et les formations ?. Paris : FNEGE , 2020. 86 p

Daale, Hans. Vocational Education and Training at higher levels of the EQF: Actions needed after 20 years of just talking in Berufs- und Wirtschaftspädagogik, n° 39 (Dezember 2020). 11 p

James Relly, Susan; Keep, Ewart. Development and challenges between supranational strategies and national traditions – the view from the UK in Berufs- und Wirtschaftspädagogik, n° 39 (Dezember 2020). 14 p

Sgarzi, Matteo. French exceptionalism tested against the Lisbon strategy principles. The case of the Qualifications Framework implementation process in Berufs- und Wirtschaftspädagogik, n° 39 (Dezember 2020). 16 p

Soulard, Christelle; Spaeth, Anne. Construire un référentiel de certification in Education permanente, n° Hors-Série 16 (Hors-Série CCCA-BTP 2020). pp. 87-96

Mamessier, Alain. Dossier métiers en mouvement : BTP et ville intelligente in Avenirs professionnels, n° 3 (2020). pp. 24-39

Lefresne, Florence. Conclusion in Dupray Arnaud L'entreprise rend-elle compétent.e ?. Marseille : Céreq , 2020. pp. 124-133 (Céreq Essentiels; 2)

Caillaud, Pascal. Les partenaires sociaux dans le paysage des certifications professionnelles in Dupray Arnaud L'entreprise rend-elle compétent.e ?. Marseille : Céreq , 2020. pp. 48-56 (Céreq Essentiels; 2)

Romani, Claudine. Quand l'entreprise devient (aussi) organisme de formation in Dupray Arnaud L'entreprise rend-elle compétent.e ?. Marseille : Céreq , 2020. pp. 38-45 (Céreq Essentiels; 2)

Dupray, Arnaud; Gasquet, Céline; Lefresne, Florence. L'entreprise rend-elle compétent.e ?. Marseille : Céreq , 2020. 138 p (Céreq Essentiels; 2)

Centre Inffo, . Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 1. Paris-La Défense : Centre Inffo , 2021. 656 p

Goodhart, David. La Tête, la Main et le Cœur. Paris : Les Arènes , 2020. 474 p

Vallot, Pauline. Une immigration déqualifiée : diplômé.e.s d’études longues à la périphérie des professions supérieures françaises et allemandes. Paris : Université de Paris I , 2020. 545 p

Simo, Adelle. Les parcours d'insertion professionnelle des jeunes diplômés à l'épreuve de la précarité professionnelle : le cas des jeunes cuisiniers en France. Strasbourg : Université de Strasbourg , 2014. 403 p

Delès, Romain. Quand on n'a "que" BAC + 3... : les étudiants et l'insertion professionnelle. Bordeaux : Université de Bordeaux , 2015. 391 p

Margaria, Claire. Du bénévole au jeune cadre : la place des activités associatives dans les candidatures des jeunes diplômés. Paris : Sorbonne Paris Cité , 2017. 318 p

Pierrel, Arnaud. Des amphis d'apprentis. Genèses, structurations et composition sociale des formations en apprentissage dans l’enseignement supérieur. Poitiers : Université de Poitiers , 2020. 593 p

Dumortier, Anne-Sophie. Professions sportives : besoins de main-d’œuvre et accès des jeunes à la formation. Marseille : ORM , 2020. 59 p

Robert, Alexie. L’insertion professionnelle des jeunes in France. Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance DEPP L'état de l'École 2020. Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) , 2020. pp. 70-71 (L'état de l'école; 30)

France. Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, DEPP. L'état de l'École 2020. Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) , 2020. 89 p. (L'état de l'école; 30)

Lemêtre, Claire; Orange, Sophie. Le rapport à la certification des élèves de lycée professionnel in Spirale - Revue de recherches en éducation, n° 59 (2017/1). pp. 41-51

Thiebaud, Marc. Formations à l’animation de groupes d’APP : processus et expériences. Dossier in Revue de l'analyse de pratiques professionnelles, n° 15 (juin 2019). 154 p

Crespo, Geneviève. La réforme des diplômes de travail social au prisme de la participation in Vie sociale, n° 25-26 (2019/1-2). pp. 43-60

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, . Évolution des cadres nationaux de certifications en 2019 in Note d'information du Cedefop, n° 9150 (septembre 2020). 7 p

Caillaud, Pascal. Les partenaires sociaux, acteurs de la certification professionnelle in Céreq Bref, n° 395 (2020). 4 p

Galli, Catherine; Paddeu, Josiane; Veneau, Patrick. Que nous apprennent les pratiques d'évaluation des professionnels d'entreprise ? in Céreq Bref, n° 394 (2020). 4 p

France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, DEPP; Demay, Viviane; Monso, Olivier; Traore, Boubou. RERS - Repères et références statistiques. Enseignements, formation, recherche. Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) , 2020. 410 p

European Commission, . Study supporting the evaluation of the Council Recommendation of 20 December 2012 on the validation of non-formal and informal learning. Luxembourg : Publications Office of the European Union , 2020. 160 p.

ILO - International Labour Organization, . Employer organizations in the governance of TVET and skills systems. Geneva : International Labour Organization , 2020. 60 p.

Mazade, Olivier; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail, . La difficile inscription de la validation des acquis de l’expérience dans le parcours de licenciés économiques. Marseille : Céreq , 2008. pp. 95-100 (Relief. Ã‰changes du Céreq; 24)

CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training, . European qualifications framework. Initial vocational education and training. Luxembourg : Publications Office of the European Union , 2020. 168 p.

Lefresne, Florence; Rose, José; Sgarzi, Matteo; Dupray, Arnaud; Barret, Christophe; Couppié, Thomas; Epiphane, Dominique; Toutin, Marie-Hélène; Cart, Benoît; Léné, Alexandre; Debowsky, Horacy. About the School-to-Work Transition. Marseille : Céreq , 2020. 64 p. (In and Around; n° 1)

Galli, Catherine; Paddeu, Josiane; Veneau, Patrick. Etude sur les titres professionnels du Ministère du Travail. Marseille : Céreq , 2018.

Loufrani-Fedida, Sabrina. La gestion des ressources humaines à l’épreuve du management de projet in @GRH, n° 32 (2019/3). pp. 9-45

Mamessier, Alain. Dossier métiers en mouvement : la plasturgie in Avenirs professionnels, n° 1 (2020). pp. 22-37

UNESCO, ; ETF, European Training Fondation; CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training, . Global inventory of regional and national qualications frameworks 2019. Volume II. Luxembourg : Publications Office of the European Union , 2019. 740 p.

UNESCO, ; ETF, European Training Fondation; CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training, . Global inventory of regional and national qualications frameworks 2019. Volume I. Luxembourg : Publications Office of the European Union , 2019. 89 p.

Barzman, Marco; Gerphagnon, Mélanie; Mora, Olivier. La transition numérique dans la recherche et l'enseignement supérieur à l'horizon 2040. Versailles : Quae , 2020. 145 p (Matière à débattre et décider)

Gaulke, Amanda; Cassidy, Hugh; Namingit, Sheryll. The effect of post-baccalaureate business certificates on job search: Results from a correspondence study in Labour economics, vol. 61 (December 2019). Article 101759

CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training, . Coordinating guidance and validation. Luxembourg : Publications Office of the European Union , 2019. 104 p.

Beaupère, Nathalie; Kogut-Kubiak, Françoise; Quintero, Nathalie; Urasadettan, Jennifer; Galli, Catherine. L’accès et l’accompagnement des salariés du BTP vers la VAE. Marseille : Céreq , 2020. 65 p (Céreq Etudes; 30)

Vrillon, Eléonore. De l’égalité formelle aux usages réels : déterminants et effets du suivi des MOOC dans les trajectoires socio-professionnelles. Dijon : Université de Bourgogne Franche-Comté , 2018. 745 p

Mocquet, Bertrand. Gouvernance, numérique et enseignement supérieur. Paris : Presses des Mines , 2019. 208 p (Design numérique)

Centre Inffo, . Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 1. Paris-La Défense : Centre Inffo , 2020. 624 p

Seurrat, Aude. Évaluation de l'efficacité ou mesure de la satisfaction dans la formation professionnelle courte ? in RFLA - Revue française de linguistique appliquée, Vol. XXIV, n° 1 (2019/1). pp. 53-66

Sgarzi, Matteo; Marion-Vernoux, Isabelle; Kogut-Kubiak, Françoise; Molinari-Perrier, Mickaële; Valette-Wursthen, Aline. Repères pour l’amélioration de la qualité en formation professionnelle. Paris : AFD , 2019. 54 p

Kogut-Kubiak, Françoise. Cartographie de l’offre de certification in Kogut-Kubiak Françoise Transport et Logistique - Rencontre interministérielle sur l’offre de certification et les métiers. Marseille : Céreq , 2019. pp. 26-39 (Céreq Echanges; 13)

Lefresne, Florence. Introduction in Kogut-Kubiak Françoise Transport et Logistique - Rencontre interministérielle sur l’offre de certification et les métiers. Marseille : Céreq , 2019. pp. 5-6 (Céreq Echanges; 13)

Kogut-Kubiak, Françoise; Rencontres Transport & Logistique du Céreq, . Transport et Logistique - Rencontre interministérielle sur l’offre de certification et les métiers. Marseille : Céreq , 2019. 92 p. (Céreq Echanges; 13)

Russier, Jean-Paul. Les dispositifs d'insertion de 1975 à 1992. Paris : Université de Paris V - René Descartes , 1994. 276 p.

Soulard, Christelle. La loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel, une continuité révolutionnaire dans les démarches de certification in Education permanente, n° Hors-Série 15 (Hors-Série CCCA-BTP 2018). pp. 89-96

Raffenel, Yannig; Touillon, Pierre; Pezzino, Patrick. Enrichir le blended learning pour construire des dispositifs de formation encore plus efficaces in Education permanente, n° Hors-Série 15 (Hors-Série CCCA-BTP 2018). pp. 51-60

Kortese, Lavinia. Exploring professional recognition in the EU : a legal perspective in Journal of international Mobility, n° 4 (2016/1). pp. 43-58

Breton, Hervé. Mobilités transnationales et ingénierie des certifications : enjeux et limites des approches par compétences in Journal of international Mobility, n° 4 (2016/1). pp. 25-42

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, . Cadres des certifications en Europe. Évolution en 2018 in Note d'information du Cedefop, n° 9139 (mai 2019). 5 p.

Pigeaud, Romain; Pigeaud, Romain. Vocational education and training in Europe: France.. Paris-La Défense : Centre Inffo , 2019. 66 p.

INTEFP - Institut National du Travail, de l'Emploi et de la Formation Professionnelle, . L'impact du numérique. Marcy-l'Etoile : Institut national du Travail de l'Emploi et de la Formation Professionnelle (INTEFP) , 2018. pag. mult.

Le Mouillour, Isabelle. Postface.‪ France-Allemagne : comparaison n’est pas raison in Formation emploi, n° 146 (2019/2). pp. 177-183

Maillard, Fabienne. L’orientation et la certification professionnelles tout au long de la vie au service de la sécurisation des parcours in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 4 (décembre 2018). pp. 597-617

CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training, . Qualifications frameworks in Europe 2018 developments. Thessalonique : CEDEFOP , 2019. 4 p. (Briefing note)

Sgarzi, Matteo; Debowsky, Horacy. Including non-formal sector qualifications in National Qualification Frameworks: a challenging process in Training and employment, n° 137 (2019). 4 p.

Kirsch, Edith; Savoyant, Alain. Assessing Work Experience: Between Certification Standards and Individual Career Paths in Training and employment, n° 37 (Autumn 1999). 4 p.

Beauvois, Catherine. Mission sur l'accompagnement vers, pendant et après la formation. Paris : Ministère du travail , 2019. 46 p

Le Corvec, Luc. Certificat CléA : des chefs d’entreprise s’engagent in Education permanente, n° Hors-Série 13 (Hors série AFPA 2019). pp. 87-96

Balas, Stéphane. La compétence sans le travail ? Enrichir la notion et développer ses usages in Education permanente, n° Hors-Série 13 (Hors série AFPA 2019). pp. 45-53

Romani, Claudine. Ministry of Labour qualifications tested in the field in Training and employment, n° 134 (2018). 4 p.

Centre Inffo, . Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation professionnelle. Livre 1. Paris-La Défense : Centre Inffo , 2019. 624 p.

Jorro, Anne; Droyer, Nathalie. L'évaluation, levier pour l'enseignement et la formation. Bruxelles : De Boeck Université , 2019. 202 p (Pédagogies en développement)

Soulard, Christelle. La certification professionnelle dans le BTP : quels enjeux ? in Education permanente, n° Hors-Série 12 (Hors-Série CCCA-BTP 2018). pp. 25-35

Luttringer, Jean-Marie. Réforme de la formation professionnelle et de l'apprentissage. Dossier in Droit social, n° 12 (décembre 2018). pp. 960-1052

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, . European cooperation in VET. Luxembourg : Publications Office of the European Union , 2018. 148 p.

Paddeu, Josiane; Veneau, Patrick; Meliva, Alexandre. French national qualification framework : its genesis, working and new challenges. Marseille : Céreq , 2018. 106 p (Céreq Etudes; 19)

Romani, Claudine. La politique du titre à l’épreuve du terrain in Céreq Bref, n° 367 (2018). 4 p.

Béraud, Delphine. Les formations obligatoires : bénéficiaires, mode d'organisation, place dans l'entreprise. Marseille : Céreq , 2018. 30 p (Céreq Etudes; 16)

Collignon, Jean-Pierre; Lugnier, Michel; Barrue, Jean-Pierre; Charbonnier, Daniel; Jellab, Aziz; Roser, Erick; Cuisinier, Jean-François; Asseraf, George; Fardet, Eric; Santana, Philippe; France. Inspection générale de l'éducation nationale, ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche, . Certification intermédiaire dans le cycle du baccalauréat professionnel en trois ans. Paris : Ministère de l'Education nationale , 2017. 42 p (Rapport; 2017-025)

Ulmann, Anne-Lise. Les apprentis, au cœur de « l’introuvable relation » formateur-tuteur in Formation emploi, n° 141 (2018/1). pp. 11-26

Romani, Claudine. Le titre et le marché. Marseille : Céreq , 2018. 103 p. (Céreq Etudes; 15)

FPSPP - Fonds Paritaire de Sécurisation des Parcours Professionnels, . Rapport au parlement du FPSPP. Paris : FPSPP , 2018. 182 p

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, . National qualifications framework developments in Europe 2017. Luxembourg : Publications Office of the European Union , 2018. 120 p.

Gaini, Mathilde. Accès à la formation : les concepts changent, les constats demeurent in Aliaga Christel Formations et emploi. Edition 2018. Paris : Insee , 2018. pp. 59-68 (Insee Références. Mesurer pour comprendre)

CG CONSEIL, . Etude relative à l'évolution de certifications professionnelles intéressant les métiers de l'artisanat du bâtiment. Paris : CAPEB , 2012. 305 p.

Gros, Julien. Une injonction à l’entrepreneuriat in Revue française de sociologie, vol. 58, n° 4 (2017/4). pp. 577-609

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, . Cadres des certifications en Europe. Évolution en 2017 in Note d'information du Cedefop, n° 9127 (février 2018). 6 p.

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, . Améliorer l’enseignement et la formation professionnels grâce aux données, aux analyses et aux échanges in Note d'information du Cedefop, n° 9126 (janvier 2018). 6 p.

Pagnerre, Yannick; Dougados, Sabrina. Chronique de droit de la formation professionnelle in Droit social, n° 1 (janvier 2018). pp. 97-107

Antunez, Kim; Lecomte, Constance; Kaldi, Matthias. Education et enseignement supérieur, approches territoriales. [S.l.] : CGET , 2018. 33 p. (Fiche d'analyse; 6)

Bremond, Fanny; Milliard, Sonia. Le lien entre métiers et formations. Tome 2 : qu’en est-il après une formation professionnelle continue ?. Marseille : ORM , 2018. 30 p. (Grand angle; 03)

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, . National qualifications framework developments in European countries. Luxembourg : Publications Office of the European Union , 2018. 74 p.

Brunet, Sylvie; France. Ministère du travail, ; France. Ministère de l'Éducation nationale, ; France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, . Rapport pour le développement de l'apprentissage - Synthèse de la concertation. Paris : France Stratégie , 2018. 70 p

Centre Inffo, . Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 1. Paris-La Défense : Centre Inffo , 2018. 790 p.

Lièvre, Bruno de; Temperman, Gaëtan; Palm, Catherine. Open Badges : Analyse des effets de leur mise à disposition selon deux modalités de tutorat (proactive ou réactive) in DMS - Distances et médiations des savoirs, n° 20 (décembre 2017). mis en ligne le 20 décembre 2017

Gobert, Thierry. Badges et certifications : ressentis d’apprenants ayant suivi des MOOC in DMS - Distances et médiations des savoirs, n° 20 (décembre 2017). mis en ligne le 21 décembre 2017

Willaume, Benoît. Les titres professionnels : de la certification au métier in Education permanente, n° 213 (décembre 2017). pp. 69-79

Maillard, Fabienne. La politique de certification tout au long de la vie in Sociologies pratiques, n° 35 (2017/2). pp. 37-47

Amat, Françoise; Berho, Françoise; Blachere, Michel; Charraud, Anne-Marie; Hotyat, Jean-Michel; Labruyère, Chantal; Mamessier, Alain; Ravary, Yveline. Les blocs de compétences dans le système français de certification professionnelle. Paris : AFDET , 2017. 107 p. (AFDET études)

Petrovitch, Adeline. La cartographie des effectifs en formation professionnelle en PACA. Marseille : ORM , 2017. 35 p. (Panorama; 1)

Bonafe-Schmitt, Jean-Pierre. Les enjeux de la formation à la médiation in Négociations, n° 28 (2017/2). pp. 201-219

Floriani, Céline; Kirsch, Jean-Louis; Gauthier, Christèle; Kogut-Kubiak, Françoise; Quintero, Nathalie; Ménabréaz, Michèle; Centre d'études et de recherches sur les qualifications, ; Paddeu, Josiane. Extraits de l'étude : Le baccalauréat professionnel : état des lieux avant la réforme. in CPC Documents, n° 4 - Extraits (avril 2009). 89 p.

Floriani, Céline; Kirsch, Jean-Louis; Gauthier, Christèle; Kogut-Kubiak, Françoise; Quintero, Nathalie; Ménabréaz, Michèle; Centre d'études et de recherches sur les qualifications, ; Paddeu, Josiane. Extraits de l'étude : Le baccalauréat professionnel : état des lieux avant la réforme. in CPC Documents, n° 4 - Extraits (avril 2009). 133 p.

Conseil d'orientation pour l'emploi, . Automatisation, numérisation et emploi. Tome 2. Paris : Conseil d'orientation pour l'emploi (COE) , 2017. 172 p

Cahuc, Pierre; Carcillo, Stéphane; Minea, Andreea. The Difficult School-To-Work Transition of High School Dropouts. Bonn (Germany) : IZA - Institute of Labor Economics , 2017. pp. 53

Séchaud, Frédéric; Amarillo, Hubert; Brochier, Damien; Delanoë, Anne; Legay, Agnès. Evolution des métiers et des emplois non-cadre dans les industries chimiques. Marseille : Céreq , 2017. 72 p (Céreq Etudes; 11)

Amat, Françoise. Les blocs de compétences : quelle utilité pour les parcours professionnels ? in Education permanente, n° Hors-Série 10 (Hors série CNEFP). pp. 107-112

France stratégie, . Compétences transférables et transversales : Quels outils de repérage, de reconnaissance et de valorisation pour les individus et les entreprises ?. Paris : France Stratégie , 2017. 97 p

Eslous, Laurence; Magnier, Antoine; Gavini-Chevet, Christine; Bonaccorsi, François; Minaud, Pauline; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales, ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche, . Evaluation de la politique de certification professionnelle. Paris : IGAS , 2016. 153 p + 406 p + 34 p

Amat, Françoise. Conclusion et pistes de reflexion in Amat Françoise Les blocs de compétences dans le système français de certification professionnelle. Marseille : Céreq , 2017. pp. 65-69 (Céreq Echanges; 4)

Amat, Françoise; Berho, Françoise; Blachere, Michel; Charraud, Anne-Marie; Hotyat, Jean-Michel; Labruyère, Chantal; Mamessier, Alain; Ravary, Yveline. Les stratégies et les pratiques des certificateurs in Amat Françoise Les blocs de compétences dans le système français de certification professionnelle. Marseille : Céreq , 2017. pp. 31-64 (Céreq Echanges; 4)

Blachere, Michel. Les blocs de compétences : un concept nouveau dans un contexte mouvant in Amat Françoise Les blocs de compétences dans le système français de certification professionnelle. Marseille : Céreq , 2017. pp. 11-29 (Céreq Echanges; 4)

Amat, Françoise. Introduction in Amat Françoise Les blocs de compétences dans le système français de certification professionnelle. Marseille : Céreq , 2017. pp. 7-9 (Céreq Echanges; 4)

Becchetti-Bizot, Catherine; Houzel, Guillaume; Taddei, François; France. Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, . Vers une société apprenante. Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche , 2017. 84 p. (Rapport)

Kalck, Paul. L'apport des associations d'écoconstruction au verdissement du secteur du bâtiment. Marseille : Céreq , 2017. 170 p. (Céreq Etudes; 8)

Chastel, Xavier; Menant, Isabelle; Le Pivert, Patrick; Santana, Philippe; Sultan, Philippe; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales, ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche, . Evaluation de la politique publique de validation des acquis de l'expérience. Paris : IGAS , 2016. 241 p

Centre Inffo, . Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 1. Paris-La Défense : Centre Inffo , 2017. 792 p.

Gallon, Jacques; Gosset, Georges; Gozard, Danielle; Ricard, Bruno; France. Conseil général de l'alimentation, de l'agriculture et des espaces ruraux, . Evaluation de la rénovation de la voie professionnelle dans l'enseignement agricole. Paris : Ministère de l'agriculture, de l'agroalimentaire et de la forêt , 2016. 93 p

Robichon, Marc; Ladouceur, Maryse. Le dilemme professionnel des ingénieurs de formation : entre visée normative et visée didactique in Education permanente, n° Hors-Série 9 (Hors série AFPA 2017). pp. 33-41

Girard, Norbert. Les métiers de l’assurance à l’épreuve du numérique in Futuribles, n° 417 (mars-avril 2017). pp. 47-60

La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro., Politiques éducatives, normes scolaires et marché du travail; Krichewsky, Léna. La réforme des curriculums de l’enseignement professionnel comme moyen de promotion des mobilités au sein des systèmes éducatifs en Allemagne, en France et en Grande-Bretagne in Maillard Fabienne Actes du colloque organisé pour les 30 ans du baccalauréat professionnel. Paris : Ministère de l'Education nationale , 2016. pp. 49-61 (CPC études; 2016/1)

Tallard, Michèle. Evolutions des certifications de branche et transformation des enjeux de négociations in Chroniques du travail, n° 6 (décembre 2016). pp. 134-146

Séchaud, Frédéric; Amarillo, Hubert; Brochier, Damien; Delanoë, Anne; Legay, Agnès. Evolution des métiers et des emplois non-cadre dans les industries chimiques. Marseille : Céreq , 2016.

Amat, Françoise; Berho, Françoise; Blachere, Michel; Charraud, Anne-Marie; Hotyat, Jean-Michel; Labruyère, Chantal; Mamessier, Alain; Ravary, Yveline. Les blocs de compétences dans le système français de certification professionnelle. Marseille : Céreq , 2017. 109 p. (Céreq Echanges; 4)

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, . Qualifications frameworks in Europe in Note d'information du Cedefop, n° 9117 (décembre 2016). 4 p.

CNEFOP - Conseil national de l’emploi, de la formation et de l’orientation professionnelles, . Faut-il certifier le CEP ?. Paris : CNEFOP , 2016. 61 p

Caillaud, Pascal. Les visages de la certification dans le champ de la formation professionnelle in Droit social, n° 12 + supplément (décembre 2016). pp. 1006-1012

Centre d'études et de recherches sur les qualifications, ; Association nationale pour la formation professionnelle des adultes, . Comparaison du devenir professionnel de titulaires de certificats d'aptitude professionnelle et de titulaires de certificats de formation professionnelle d'adultes. Paris : Céreq , 1976. 46 p.

European Union - European Commission, . Supporting skills development and matching in the EU. Brussels : European Commission , 2016. 47 p.

CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training, . Application of learning outcomes approaches across Europe. Luxembourg : CEDEFOP , 2016. 201 p.

Servoz, Michel; Roseveare, Deborah; Calleja, James; Chloń – Domińczak, Agnieszka; Dumcius, Rimantas. Skills Development and Employability in Europe. Luxembourg, Luxembourg : European Parliament , 2016. 67 p.

Gillier, Dominique; France. CESE - Conseil économique, social et environnemental, . Les certificats de qualification professionnelle. Paris : Éditions des Journaux officiels , 2016. 195 p (Avis et rapports du Conseil économique, social et environnemental; 2016-08)

CPU - Conférence des Présidents d'Université, . Université et entrepreneuriat étudiant. Paris : CPU - Maison des universités , 2016. 114 p

Bertrand, Julien; Coton, Christel; Nouiri-Mangold, Sabrina. Des écoles d’excellence en dehors de l’École in Sociétés contemporaines, n° 102 (2016/2). pp. 75-102

Béraud, Delphine. Les formations obligatoires en entreprise. Marseille : Céreq , 2016. 71 p (Net.Doc; 163)

Branche-Seigeot, Aline. La validation des acquis de l’expérience en 2014 dans les ministères certificateurs in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus, n° 028 (juin 2016). 8 p.

Di Paola, Vanessa; Jellab, Aziz; Moullet, Stéphanie; Olympio, Noémie; Verdier, Eric; Conférence « Orientation, formations, insertion : quel avenir pour l’enseignement professionnel ? », . L'évolution de l’enseignement professionnel : des segmentations éducatives et sociales renouvelées ?. Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) , 2016. 56 p

Recotillet, Isabelle; Verdier, Eric; Conférence « Orientation, formations, insertion : quel avenir pour l’enseignement professionnel ? », . Orientation, formations, insertion : quel avenir pour l'enseignement professionnel ?. Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) , 2016. 64 p

Nunley, John M.; Pugh, Adam; Romero, Nicholas; Seals, R. Alan Jr.. College major, internship experience, and employment opportunities: Estimates from a résumé audit in Labour economics, vol. 38 (January 2016). pp. 37-46

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, . Les cadres de certifications en Europe in Note d'information du Cedefop, n° 9109 (janvier 2016). 4 p.

Romani, Claudine; Joseph, Olivier; Guillemot, Danielle; Gauthier, Christèle; Reggio, Béatrice. L'entreprise, le titre et le marché. Récit d'un itinéraire exploratoire. Marseille : Céreq , 2016. 48 p.

Séchaud, Frédéric; Quintero, Nathalie; Biennale formation-emploi, . De la reconnaissance des diplômes à la construction de nouvelles certifications in Séchaud Frédéric Négocier, réguler, accompagner. La relation formation-emploi au prisme des branches professionnelles. Marseille : Céreq , 2016. pp. 31-37 (Relief. Ã‰changes du Céreq; 53)

Caillaud, Pascal; Biennale formation-emploi, . Droit à la qualification et diplôme : le jardin des partenaires sociaux in Séchaud Frédéric Négocier, réguler, accompagner. La relation formation-emploi au prisme des branches professionnelles. Marseille : Céreq , 2016. pp. 21-29 (Relief. Ã‰changes du Céreq; 53)

Tallard, Michèle; Biennale formation-emploi, . Les enjeux renouvelés des diplômes et certifications dans les régulations de branche. Quelles recompositions des politiques emploi-formation in Séchaud Frédéric Négocier, réguler, accompagner. La relation formation-emploi au prisme des branches professionnelles. Marseille : Céreq , 2016. pp. 13-19 (Relief. Ã‰changes du Céreq; 53)

Lamamra, Nadia; Moreau, Gilles. Le Certificat fédéral de capacité : la fin d’une centralité ? in Formation emploi, n° 133 (janvier-mars 2016). pp. 101-120

Rastoldo, François; Mouad, Rami. Quand la transition post-diplôme préfigure les mobilités professionnelles in Formation emploi, n° 133 (janvier-mars 2016). pp. 77-100

D'Agostino, Alexandra; Théry, Michel; Zavadski, Carole; Descamps, Renaud. Actualisation du contrat d'études prospectives du spectacle vivant. Marseille : Céreq , 2016. 186 p (Net.Doc; 154)

Séchaud, Frédéric; Biennale formation-emploi, ; D'Agostino, Alexandra; Boisseau, Isabelle; Caillaud, Pascal; Delouille, Sandrine; Dif-Pradalier, Maël; Lamotte, Bruno; Quintero, Nathalie; Tallard, Michèle; Valette-Wursthen, Aline; Verdier, Eric. Négocier, réguler, accompagner. La relation formation-emploi au prisme des branches professionnelles. Marseille : Céreq , 2016. 97 p. (Relief. Ã‰changes du Céreq; 53)

Oliveri, Nicolas; Rasse, Paul. Apprendre en ligne. Paris : L'Harmattan , 2016. 126 p. (Communication et civilisation)

Touzet, Viviane; Cuvillier, Bruno. La mise en place d’une première certification de branche : du mirage à la réalité in Education permanente, n° Hors-Série 8 (Hors série AFPA 2016). pp. 171-178

Nivet, Brigitte; Casalegno, Jean-Claude. Les aspects normatifs, symboliques et anthropologiques de la certification in Education permanente, n° Hors-Série 8 (Hors série AFPA 2016). pp. 133-142

Gaillard, Mathieu; Verbruggen, Isabelle; Mattart, Christophe; Donneaux, Nicolas. Certifier les compétences acquises en formation in Education permanente, n° Hors-Série 8 (Hors série AFPA 2016). pp. 116-122

Coos, Danielle. Evaluation, certification et validation des compétences en Belgique francophone in Education permanente, n° Hors-Série 8 (Hors série AFPA 2016). pp. 109-115

Jahan, Cécile; Lorig, Barbara. L’évaluation dans le système dual allemand : un modèle à suivre ? in Education permanente, n° Hors-Série 8 (Hors série AFPA 2016). pp. 100-108

Breton, Hervé. Ingénierie des mobilités transnationales et européanisation des certifications in Education permanente, n° Hors-Série 8 (Hors série AFPA 2016). pp. 91-99

Potier, François. Mandat et réappropriation de la certification en formation professionnelle in Education permanente, n° Hors-Série 8 (Hors série AFPA 2016). pp. 61-67

Pierre, Jérémy; Falcoz, Marc. L’encadrement sportif : un système de certification complexe in Education permanente, n° Hors-Série 8 (Hors série AFPA 2016). pp. 52-60

Balas, Stéphane; Paddeu, Josiane; Veneau, Patrick. L’évaluation dans les diplômes professionnels est-elle certificative ? in Education permanente, n° Hors-Série 8 (Hors série AFPA 2016). pp. 45-51

Santelmann, Paul. Quelle est la portée des différents systèmes de certification ? in Education permanente, n° Hors-Série 8 (Hors série AFPA 2016). pp. 18-27

Maillard, Fabienne. Des certifications professionnelles par milliers. Eclairages sur une catégorie plastique in Education permanente, n° Hors-Série 8 (Hors série AFPA 2016). pp. 9-17

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, . Une formation professionnelle mondiale pour un marché du travail mondial in Note d'information du Cedefop, n° 9104 (décembre 2015). 4 p.

Centre Inffo, . Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation continue. Livre 1. Paris-La Défense : Centre Inffo , 2016. 736 p.

Witthaus, Gabi; dos Santos, Andreia Inamorato; Childs, Mark; Tannhäuser, Anne-Christin; Grainne Conole, ; Nkuyubwatsi Bernard, ; Punie, Yves. Validation of Non - formal MOOC - based Learning. Brussels : European Commission , 2016.

Willems, Jean-Pierre; Guillaume, Astrid. La formation professionnelle II in Liaisons sociales Les Thématiques, n° 31 (septembre 2015). pp. 7-76

D'Agostino, Alexandra; Théry, Michel; Zavadski, Carole; Descamps, Renaud. Actualisation du contrat d’études prospectives du spectacle vivant. Marseille : Céreq , 2015. 184 p

Gunderson, Morley; Krashinsky, Harry. Returns to Apprenticeship Based on the 2006 Canadian Census. in Industrial and labor relations review - ILR review, vol. 68, n° 5 (October 2015). pp. 1078-1101

Brucy, Guy; Laot, Françoise F.; Lescure, Emmanuel de. Former les militants, former les travailleurs. Paris : L'Harmattan , 2015. 222 p. (Histoire et mémoire de la formation)

Caillaud, Pascal; Quintero, Nathalie; Séchaud, Frédéric. La reconnaissance des diplômes dans les classifications de branches in Céreq Bref, n° 339 (octobre 2015). 4 p.

Maillard, Fabienne. La fabrique des diplômés. Lormont : Le Bord de l'eau , 2015. 106 p. (3e culture)

Doucet, Sandrine; France. Assemblée nationale. Commission des affaires européennes, . Rapport d'information déposé par la commission des affaires européennes sur la validation de l'apprentissage non formel et informel. Paris : Assemblée Nationale , 2015. 81 p. (Documents d'information de l'Assemblée nationale; 2926)

Meysonnier, François. Le pilotage des services publics. Rennes : Presses universitaires de Rennes , 2015. 234 p. (Economie et société)

Doazan, Yves; Eckert, Henri. Les jeunes et leurs diplômes. Le déclassement à l’aune de la valeur des titres scolaires in Education et sociétés, n° 34 (2014/2). pp. 121-134

Abriac, Dominique. Dispositif académique de validation des acquis de l'expérience in Note d'information de la DEPP, n° 40 (décembre 2014). 4 p

Haezebrouck, Claude; Sadkowski, Claudie. Devenir accompagnateur VAE. Lyon : Chronique sociale , 2013. 182 p. (Pédagogie/Formation)

Dubouchet, Louis; Eksl, René; Ejnes, Rodolphe. Évaluation de la réingénierie du diplôme d'état d'assistant de service social. Paris : Direction générale de la cohésion sociale , 2012. 66 p

Dubouchet, Louis; Eksl, René; Ejnes, Rodolphe. Évaluation de la réingénierie du diplôme d'éducateur de jeunes enfants. Paris : Direction générale de la cohésion sociale , 2012. 53 p

Dubouchet, Louis; Eksl, René; Ejnes, Rodolphe. Évaluation de la réingénierie du diplôme d'état moniteur éducateur. Paris : Direction générale de la cohésion sociale , 2013. 33 p

Dubouchet, Louis; Eksl, René; Ejnes, Rodolphe. Évaluation de la réingénierie du diplôme d'état d'ingénierie sociale. Paris : Direction générale de la cohésion sociale , 2013. 19 p

Dubouchet, Louis; Eksl, René; Ejnes, Rodolphe. Évaluation de la réingénierie du diplôme d'état d'éducateur technique spécialisé. Paris : Direction générale de la cohésion sociale , 2013. 27 p

Dubouchet, Louis; Eksl, René; Ejnes, Rodolphe. Évaluation des effets de la réingénierie du diplôme d'état de médiateur familial. Paris : Direction générale de la cohésion sociale , 2013. 21 p

Dubouchet, Louis; Eksl, René; Ejnes, Rodolphe. Évaluation de la réingénierie du diplôme d'état de conseiller en économie sociale et familiale. Paris : Direction générale de la cohésion sociale , 2013. 25 p

Dubouchet, Louis; Eksl, René; Ejnes, Rodolphe. Évaluation de la réingénierie du certificat d'aptitude aux fonctions d'encadrement et de responsable d'unité d'intervention sociale. Paris : Direction générale de la cohésion sociale , 2013. 24 p

Dubouchet, Louis; Eksl, René; Ejnes, Rodolphe. Évaluation de la réingénierie du certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de service d'intervention sociale. Paris : Direction générale de la cohésion sociale , 2013. 22 p

Dubouchet, Louis; Eksl, René; Ejnes, Rodolphe. Évaluation de la réingénierie du diplôme d'état d'éducateur spécialisé. Paris : Direction générale de la cohésion sociale , 2013. 46 p

Trabut, Loïc. Aides à domicile : la formation améliore-t-elle l’emploi ? in Formation emploi, n° 127 (juillet-septembre 2014). pp. 71-90

Abriac, Dominique. La validation des acquis de l'expérience : 129 000 diplômes délivrés en 10 ans in Note d'information de la DEPP, n° 32 (septembre 2014). 4 p.

Gaberan, Philippe; Ranchin, Bruno; Sanchou, Paule. Introduction in Empan, n° 95 (2014/3). pp. 10-11

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, . Le potentiel caché des certifications de niveau 5 in Note d'information du Cedefop, n° 9089 (juin 2014). 4 p.

Bureau, Marie-Christine; Grimault, Solveig; Lochard, Yves; Combes, Marie-Christine; Quintero, Nathalie; Tuchszirer, Carole. Les politiques des entreprises en matière de certification et l'utilisation de la validation des acquis de l'expérience in Rapport de recherche du CEE, n° 46 (mai 2008). 227 p.

Astier, Philippe; Olry, Paul; ISERES - INSTITUT SYNDICAL D'ETUDES ET DE RECHERCHES ECONOMIQUES ET SOCIALES, . Enjeux de formation et compétences. in Les cahiers de l'IRETEP, n° 2 (janvier 2001). 85 p.

Caillaud, Pascal; Quintero, Nathalie; Séchaud, Frédéric; Ménabréaz, Michèle; Floriani, Céline. Quelle reconnaissance conventionnelle des diplômes dans les relations formation emploi ?. Marseille : Céreq , 2014. 195 p (Net.Doc; 117)

Méhaut, Philippe. Vocational training in France in Bosch Gerhard Vocational Training. London and New York : Routledge Taylor & Francis Group , 2009. pp. 110-135 (Studies in employment and work relations in context)

Legrand, Zélie. La VAE en 2012 dans les ministères certificateurs in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus, n° 002 (10/01/2014). 8 p.

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, . Éviter que les jeunes quittent prématurément le système d’éducation (et de formation) in Note d'information du Cedefop, n° 9084 (décembre 2013). 4 p.

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, . Cadres de certifications en Europe in Note d'information du Cedefop, n° 9083 (novembre 2013). 4 p.

Friedrich, Daniel S.. Discours sur la méthode d’enseignement in Education et sociétés, n° 31 (2013/1). pp. 19-33

Caillaud, Pascal; Ménabréaz, Michèle; Quintero, Nathalie; Floriani, Céline; Séchaud, Frédéric. Quelle reconnaissance conventionnelle des diplômes dans les relations formation emploi ?. Paris : Ministère de l'Education nationale , 2013. 74 p. (CPC études; 2013/2)

Vinokur, Annie. Réflexions sur l'économie politique du diplôme.. , 1995. 34 p.

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, . Perspectives et défis d’ECVET in Note d'information du Cedefop, n° 9080 (juillet 2013). 4 p.

Clot, Yves; Prot, Bernard. Postface : La VAE entre repli sécuritaire et développement des compétences in Formation emploi, n° 122 (avril-juin 2013). pp. 139-150

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, . Qualité: condition sine qua non de la confiance dans les certifications in Note d'information du Cedefop, n° 9078 (mars 2013). 4 p.

Faulkner, Marcel. Travail, mobilisation et résistance. Paris : L'Harmattan , 2013. 338 p. (Logiques sociales)

Maillard, Fabienne. Professionnaliser les diplômes et certifier tous les individus in Carrefours de l'éducation, n° 34 (2012/2). pp. 29-44

Carpentier, Claude. L’éducation face au défi de la globalisation in Carrefours de l'éducation, n° 34 (2012/2). pp. 7-146

Cavaco, Carmen. Reconnaissance, validation et certification des compétences des adultes peu scolarisés au Portugal in Travail et apprentissages - Revue de didactique professionnelle, n° 6 (décembre 2010). pp. 216-238

Gourmelen, Bernard. La construction du travail dans le monde professionnel in Le Goff Jacques A la découverte des organisations. Paris : L'Harmattan , 2012. pp. 79-135

Caillaud, Pascal. Les diplômes universitaires de l'enseignement supérieur in Quenson Emmanuel La professionnalisation de l'enseignement supérieur. Toulouse : Octarès , 2012. pp. 35-46 (Le travail en débats. Colloques & congrès)

France. Commission nationale de la certification professionnelle, . Rapport au Premier ministre 2011. Paris : CNCP , 2012. 27 p.

Centre Inffo, ; Quentric, Catherine. La certification professionnelle. Paris-La Défense : Centre Inffo , 2012. 24 p.

Asseraf, Georges; Pitte, Jean-Robert. Informer et orienter «vert» et certifier les compétences «vertes». Paris : CNCP , 2012. 35 p.

Prot, Bernard. Les dilemmes génériques dans la conception des référentiels d'activité professionnelle in Maillard Fabienne Former, certifier, insérer - Effets et paradoxes de l'injonction à la professionnalisation des diplômes. Rennes : Presses universitaires de Rennes , 2012. pp. 223-240 (Des Sociétés)

Moncel, Nathalie. L'enjeu de l'articulation entre conception des diplômes et valorisation sur le marché du travail in Maillard Fabienne Former, certifier, insérer - Effets et paradoxes de l'injonction à la professionnalisation des diplômes. Rennes : Presses universitaires de Rennes , 2012. pp. 111-123 (Des Sociétés)

Agulhon, Catherine. Licences et masters professionnels in Maillard Fabienne Former, certifier, insérer - Effets et paradoxes de l'injonction à la professionnalisation des diplômes. Rennes : Presses universitaires de Rennes , 2012. pp. 63-76 (Des Sociétés)

El Abboubi, Manal; Cornet, Annie. La formalisation de la GRH dans une PME comme enjeu d 'une certification RSE in Revue de gestion des ressources humaines, n° 83 (janvier-février-mars 2012). pp. 20-30

Demazière, Didier; Roquet, Pascal; Wittorski, Richard. La professionnalisation mise en objet. Paris : L'Harmattan , 2012. 282 p. (Action & savoir - Série Rencontres)

Caillaud, Pascal. La formation continue a-t-elle remis en cause le diplôme ? in Droit social, n° 3 (mars 2012). pp. 281-290

Haas, Joachim. How European Harmonisation of Qualifications Distorts Local Industrial Relations. in Struck Olaf Industrial Relations and Social Standards in an Internationalized Economy.. München : Rainer Hampp Verlag , 2011. pp. 153-168

Cadet, Jean-Paul; Gosseaume, Valérie; Guitton, Christophe; Kalck, Paul; Kogut-Kubiak, Françoise; Labruyère, Chantal; Mahlaoui, Samira; Séchaud, Frédéric. L'accueil , une activité d'interface à la croisée des chemins. in CPC Info, n° 50 (second semestre 2011). pp. 57-60

Gay, Catherine. Les diplômes et certifications dans les industries chimiques. in CPC Info, n° 50 (second semestre 2011). pp. 53-56

Mengin, Sabine; Passemard, Philippe. Passerelles : dispositifs et usages dans le secteur sanitaire et social. in CPC Info, n° 50 (second semestre 2011). pp. 49-52

Borel, Jean. Le positionnement des BMA dans l'offre de certification professionnelle. in CPC Info, n° 50 (second semestre 2011). pp. 35-38

Charraud, Anne-Marie. Le rôle de la certification dans les processus de professionnalisation in Education permanente, n° 188 (septembre 2011). pp. 11-23

Lecourt, Anne-Juliette. Du Capital Humain aux Capabilités : une analyse des parcours de Validation des Acquis de l'Expérience.. Aix-en-Provence : LEST , 2011. 253 p.

Gibbs, Paul; Armsby, Pauline. Recognition is deserved, qualifications are merited. Where does that leave fairness in accreditation ? in European Journal of Education, Vol. 46, n° 3 (September 2011). pp. 388-414

Bèque, Marilyne. La VAE en 2010 au ministère chargé de l’emploi in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus, n° 079 (Octobre 2011). 6 p.

Marchand, Philippe. Le baccalauréat. Villeneuve-d'Ascq : Revue du Nord , 2010. 446 p. (Histoire; 24, Hors-série)

Mayen, Patrick. Le conseil en VAE : entre préoccupations des personnes et confusion des systèmes de certification. , 2007. 11 p.

Les candidats à la Validation des Acquis de l’Expérience en Rhône-Alpes. Charbonnières les Bains : Pôle Rhône-Alpes de l'orientation (PRAO) , 2011. 43 p.

Severing, Eckart; Weiss, Reinhold. Prüfungen und Zertifizierungen in der beruflichen Bildung. Berlin : wbv , 2011. 225 p. (Berichte zur beruflichen Bildung. AGBFN)

Mahlaoui, Samira; Cadet, Jean-Paul; Gosseaume, Valérie; Guitton, Christophe; Kalck, Paul; Kogut-Kubiak, Françoise; Labruyère, Chantal; Séchaud, Frédéric. Au coeur des activités d’accueil. Marseille : Céreq , 2011. 340 p (Net.Doc; 80)

Cadet, Jean-Paul; Gosseaume, Valérie; Guitton, Christophe; Kalck, Paul; Kogut-Kubiak, Françoise; Labruyère, Chantal; Mahlaoui, Samira; Séchaud, Frédéric. Au coeur des activités d’accueil. Paris : Ministère de l'Education nationale , 2011. 338 p (CPC études; 2011/2)

Geste - Groupe d'études sociales techniques et économiques, ; Mengin, Sabine; Passemard, Philippe; Rigaud, Daniel. Passerelles : dispositifs et usages réels dans le secteur sanitaire et social. Paris : Ministère de l'Education nationale , 2011. 136 p. (CPC études; 2011/1)

Mahlaoui, Samira; Cadet, Jean-Paul; Gosseaume, Valérie; Guitton, Christophe; Kalck, Paul; Kogut-Kubiak, Françoise; Labruyère, Chantal; Séchaud, Frédéric. L' analyse prospective des activités d’accueil. Marseille : Céreq , 2010. 300 p.

Beaupère, Nathalie; Podevin, Gérard; Poulain, Laetitia. Réalisation de l’accompagnement de la recherche action Trajectoire sur le pays de Rennes. Rennes : Céreq-Centre associé de Bretagne , 2010. 22 p

Haas, Joachim. Relations professionnelles sous tension in Aballéa François Mondialisation et recomposition des relations professionnelles. Toulouse : Octarès , 2010. pp. 183-194 (Le travail en débats. Colloques & congrès)

Bouvier, Thérèse; Pelvillain, Nadine; Santelmann, Paul. Services à la personne : renforcer l'encadrement intermédiaire pour accroître l'efficacité et l'attractivité des métiers in Formation emploi, n° 112 (octobre-décembre 2010). pp. 53-67

Presse, Marie-Christine. Les procédures de Reconnaissance et de Validation des Acquis de l'Expérience in Paquay Léopold L'évaluation, levier du développement professionnel ?. Bruxelles : De Boeck , 2010. pp. 93-104 (Pédagogies en développement)

Feutrie, Michel. Le cadre européen et les cadres nationaux de certification in Paquay Léopold L'évaluation, levier du développement professionnel ?. Bruxelles : De Boeck , 2010. pp 79-91 (Pédagogies en développement)

Gay, Catherine; Montarello, Fanny. Développement durable, gestion de l'énergie : quelles conséquences sur l'offre de formation ? in CPC Info, n° 49 (premier semestre 2010). pp. 61-64

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, . La transition vers les acquis de l'apprentissage. Luxembourg : Office des publications des communautés européennes , 2009. 60 p (CEDEFOP Reference series; 72)

Helliet, Roger; Combes, Marie-Christine. Former pour modifier l'organisation productive in Formation emploi, n° 32 (octobre-décembre 1990). pp. 50-54

Balut, Marie-Eve. Le cas d'une formation homologuée pour une action de reconversion in Formation emploi, n° 32 (octobre-décembre 1990). pp. 28-36

Verdier, Eric. Pourquoi des entreprises mettent-elles en oeuvre des formations continues diplômantes ? in Formation emploi, n° 32 (octobre-décembre 1990). pp. 3-6

Brémaud, Loïc; Guillaumin, Catherine. L'archipel de l'ingénierie de la formation. Rennes : Presses universitaires de Rennes , 2010. 364 p (Des Sociétés)

Affichard, Joëlle. Nomenclatures de formation et pratiques de classement in Formation emploi, n° 4 (octobre-décembre 1983). pp. 47-64

Steedman, Hilary; Hawkins, Julia. Réforme de la formation professionnelle des jeunes britanniques. Une première évaluation. in Formation emploi, n° 46 (avril juin 1994). pp. 9-21

Le Tiec, Christian. Débat autour des National Vocational Qualifications. Compte rendu du séminaire de Formation Emploi in Formation emploi, n° 46 (avril juin 1994). pp. 27-30

Vinokur, Annie. Réflexions sur l'économie du diplôme. in Formation emploi, n° 52 (octobre décembre 1995). pp. 151-184

Charraud, Anne-Marie. Reconnaissance de la qualification. Contrats de qualification et évolution des règles in Formation emploi, n° 52 (octobre décembre 1995). pp. 113-132

Verdier, Eric. Négocier et construire des diplômes. Les incertitudes des coordinations économiques et sociales. in Formation emploi, n° 52 (octobre décembre 1995). pp. 3-10

Jobert, Annette; Tallard, Michèle. Diplômes et certifications de branche dans les conventions collectives. in Formation emploi, n° 52 (octobre décembre 1995). pp. 133-150

Marsden, David. Apprentissage : le phénix renaît-il de ses cendres ? La formation professionnelle en Grande-Bretagne. in Formation emploi, n° 61 (janvier mars 1998). pp. 35-57

Atlan, Daniel. Formation et entreprise : développer lien social et performance. Introduction au dossier. in Formation emploi, n° 63 (juillet -septembre). pp. 23-25

Périsse, Muriel. La certification d'entreprise : héritage ou nouvelle règle de gestion de la main-d'oeuvre ? L'exemple d'un groupe chimique. in Formation emploi, n° 63 (juillet -septembre). pp. 27-41

Gospel, Howard. Le renouveau de l'apprentissage en Grande-Bretagne. Examen de trois secteurs. in Formation emploi, n° 64 (octobre décembre 1998). pp. 25-42

Veneau, Patrick; Charraud, Anne-Marie; Personnaz, Elsa. Les certificats de qualification professionnelle concurrencent-ils les diplômes ? in Formation emploi, n° 65 (mars 1999). pp. 5-21

Boucheix, Jean-Michel; Chanteclair, Alexandre. Les grutiers. Quand la certification pourrait ne pas voir la compétence in Formation emploi, n° 69 (janvier mars 2000). pp. 37-52

Bessy, Christian. La certification des compétences en Grande-Bretagne. Les risques d'exclusion induits par la valorisation d'aptitudes générales. in Formation emploi, n° 71 (juillet septembre 2000). pp. 21-35

Lefresne, Florence. Compétences et enjeux sociaux dans les pays européens. in Formation emploi, n° 74 (avril juin 2001). pp. 5-20

Young, Michael. Certifications et formation tout au long de la vie : deux approches contradictoires. in Formation emploi, n° 76 (octobre décembre 2001). pp. 205-210

Merle, Vincent; Lichtenberger, Yves. Formation et éducation tout au long de la vie, 1971-2001 : deux réformes, un même défi. in Formation emploi, n° 76 (octobre décembre 2001). pp. 169-190

Verdier, Eric. La France a-t-elle changé de régime d'éducation et de formation ? in Formation emploi, n° 76 (octobre décembre 2001). pp. 11-34

Labruyère, Chantal; Rose, José; Vergnies, Jean-Frédéric. La validation des acquis de l'expérience, nouveaux enjeux, nouveaux débats in Formation emploi, n° 88 (octobre-décembre 2004). pp. 7-15

Haas, Joachim; Ourtau, Maurice. Certification européenne : rapprochement des structures nationales de formation ? in Formation emploi, n° 99 (juillet-septembre 2007). pp. 123-137

Mayen, Patrick; Métral, Jean-François. Compétences et validation des acquis de l'expérience in Formation emploi, n° 101 (janvier-mars 2008). pp. 183-197

Veneau, Patrick; Maillard, Dominique. Les "niveaux de formation"à l'heure européenne : un examen à partir de l'homologation des titres in Formation emploi, n° 102 (avril-juin 2008). pp. 71-84

Labruyère, Chantal. Certificaciones profesionales: los interlocutares sociales involucrados en la construcción de la oferta in Calificaciones y empleo, n° 46 (2005). 4 p.

Bouder, Annie; Kirsch, Jean-Louis. La construcción de la Europa de las competencias: Reflexiones a partir de la experiencia francesa in Calificaciones y empleo, n° 60 (2008). 4 p.

Kogut-Kubiak, Françoise; Ménabréaz, Michèle. Portrait de l’offre de certification in Labruyère Chantal Le secteur tourisme : rencontres interministérielles sur l’offre de certification. Marseille : Céreq , 2010. pp.15-44 (Net.Doc; 60)

Labruyère, Chantal. Le secteur tourisme : rencontres interministérielles sur l’offre de certification. Marseille : Céreq , 2010. 104 p (Net.Doc; 60)

Vero, Josiane; Rousset, Patrick. Continuing training supply: How the providers see their activity in Training and employment, n° 56 (May-June 2004). pp. 1-4

Liaroutzos, Olivier; Sulzer, Emmanuel; Besucco, Nathalie; Lozier, Françoise. The accreditation of qualifications in France: What role for joint inter-occupational supervision? in Training and employment, n° 45 (October-December 2001). 4 p.

Labruyère, Chantal; Paddeu, Josiane; Savoyant, Alain; Teissier, Josiane; Rivoire, Bernardine. The accreditation of prior learning in France. Review of current practices, issues for future measures. in Training and employment, n° 50 (January-March 2003). 4 p.

Labruyère, Chantal. Vocational certification: How the social partners contribute to developing the supply in Training and employment, n° 65 (November-December 2005). 4 p.

Bouder, Annie; Kirsch, Jean-Louis. Drawing up European competence standards: Some thoughts about the experience gained in France in Training and employment, n° 78 (January-February 2008). 4 p.

Charraud, Anne-Marie; Bouder, Annie; Kirsch, Jean-Louis. Le titre, la compétence, l'emploi : normes et usages de la certification in Céreq Bref, n° 114 (novembre 1995). 4 p

Bel, Maïten; Bouder, Annie; Le Doare, Morgane. La formation professionnelle des jeunes en Angleterre. Les enseignements d'une gestion par incitations marchandes in Céreq Bref, n° 143 (juin 1998). 4 p

Kirsch, Edith. Les nouveaux territoires de l'enseignement technique in Céreq Bref, n° 145 (septembre 1998). 4 p

Aventur, François; Campo, Christian; Möbus, Martine. Les facteurs de développement de la formation continue dans l'Europe des quinze in Céreq Bref, n° 150 (février 1999). 4 p

Kirsch, Edith; Savoyant, Alain. Evaluer les acquis de l'expérience in Céreq Bref, n° 159 (décembre 1999). 4 p

Liaroutzos, Olivier; Sulzer, Emmanuel; Besucco, Nathalie; Lozier, Françoise. La validation des qualifications. Quelle place pour une régulation paritaire et interprofessionnelle ? in Céreq Bref, n° 177 (juillet-août 2001). 4 p

Labruyère, Chantal; Paddeu, Josiane; Savoyant, Alain; Teissier, Josiane; Rivoire, Bernardine. La validation des acquis professionnels in Céreq Bref, n° 185 (avril 2002). 4 p

Vero, Josiane; Rousset, Patrick. L'offre de formation continue. Regard des prestataires sur leur activité in Céreq Bref, n° 199 (juillet-août 2003). 4 p

Labruyère, Chantal. Certifications professionnelles : les partenaires sociaux impliqués dans la construction de l'offre in Céreq Bref, n° 208 (mai 2004). 4 p.

Veneau, Patrick; Maillard, Dominique; Sulzer, Emmanuel. 30 ans d'homologation des titres. Un mode de certification à l'image des diplômes in Céreq Bref, n° 218 (avril 2005). 4 p.

Haas, Joachim; Ourtau, Maurice. Vocational training and European standardisation of qualifications: the case of aircraft maintenance in European journal of vocational training, n° 47 (2009/2). pp. 180-200

Triby, Emmanuel. Accreditation of prior experiential learning and the development of higher education in European journal of vocational training, n° 46 (2009/1). pp. 114-128

Marquette, Christian. La certification en milieu hospitalier, un vecteur d'apprentissages, mais à quelles conditions ? in Céreq Bref, n° 240 (avril 2007). 4 p.

Bouder, Annie; Kirsch, Jean-Louis. La construction de l'Europe de la compétence. Réflexions à partir de l'expérience française in Céreq Bref, n° 244 (septembre 2007). 4 p.

Bernard, Pierre-Yves; Michaut, Christophe. La place de la certification dans le traitement du décrochage scolaire. L'exemple de la Mission générale d'insertion de l'Éducation nationale in Education et sociétés, n° 24 (2009/2). pp. 127-142

CG CONSEIL, ; Montarello, Fanny; Gay, Catherine. Développement durable, gestion de l'énergie. Paris : Ministère de l'Education nationale , 2010. 246 p. (CPC études; 1)

Spinosa, Martin; Drolas, Ana; CEIL - CENTRO DE ESTUDIOS E INVESTIGACIONES LABORALES, ; PIETTE, . De la certificación-formación, a la certificación-aprendizaje en el proceso de integración del Mercosur in Calificaciones y empleo, n° 62 (2009). 4 p.

Floriani, Céline; Kirsch, Jean-Louis; Kogut-Kubiak, Françoise; Ménabréaz, Michèle; Paddeu, Josiane; Gauthier, Christèle; Quintero, Nathalie. Le baccalauréat professionnel : état des lieux avant la réforme. Marseille : Céreq , 2009. 66 p. (Net.Doc; 57)

Bouder, Annie; Dauty, Françoise; Kirsch, Jean-Louis; Lemistre, Philippe. Legibility of qualifications in CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle Modernising vocational education and training - Fourth report on vocational training research in Europe: background report. Luxembourg : Office for Publications of the European Communities , 2009. pp. 89-140 (CEDEFOP Reference series; 71)

Bouder, Annie. Les qualifications dans l’espace européen de l’enseignement supérieur in Le Snesup, n° 575 (mai 2009). pp. 12

Grimault, Solveig; Quintero, Nathalie; France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES, ; Tuchszirer, Carole. Les entreprises et la VAE : quels usages collectifs du dispositif ? in Premières Informations et Premières Synthèses, n° 44.4 (octobre 2008). 6 p.

Bonaïti, Camille; Viger, Estelle; France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES, . Tenter un diplôme au cours de sa carrière : peu d'occasions pour les salariés. in Premières Informations et Premières Synthèses, n° 14.3 (mars 2008). 7 p.