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Résumé :
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Au cours des dix dernières années, de nombreux pays, européens ou non, ont mis au point des méthodes et systèmes visant à identifier, valider et certifier les acquis antérieurs. Au sein de l'Union européenne, des propositions de création d'un système européen d'accréditation des compétences et d'une carte personnelle de compétences ont été faites. La reconnaissance des acquis antérieurs vise à améliorer la transparence et le transfert des compétences. Mais il est difficile de savoir si ces attentes sont justifiées car les méthodes sont trop récentes et les informations souvent inexistantes. A quelques exceptions près, les évaluations sont basées sur des suppositions, non sur des faits. Ce document présente quelques expériences et les questions qu'elles soulèvent.
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