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Fabienne Maillard ; Maurice Ourtau, Éditeur scientifique ; Mireille Bruyère ; Eric Cahuzac ; Philippe Lemistre |En raison de la hausse des niveaux d'éducation, le CAP se trouve aujourd'hui relégué à un rôle de certification minimale pour des populations en difficulté, alors même que ce diplôme fut longtemps considéré comme le titre consacrant l'élite ouvr[...]Article : texte imprimé
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Période couverte par le document : 2001Article : texte imprimé
Philippe Clément ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; DPD - Direction de la programmation et du développement |Période couverte par le document : 2000-2001Article : texte imprimé
Erhard Friedberg ; AFAE - ASSOCIATION FRANCAISE DES ADMINISTRATEURS DE L'EDUCATION.Paris (2002; MARLY-LE-ROI) ; Bernard Toulemonde ; Antoine Prost ; André Thibault ; Françoise Truteau ; Jacques Briand ; Françoise Pasquis-Dumont ; Josette Le Coq ; Yvon Robert ; Sylvie Duplant ; Gérard Pourchet ; Joseph Losfeld ; France Rollin ; Jean-Michel Leclercq ; Lauro Capdevila ; Jean-Pierre Lauby ; Marie-Michelle Passemard ; Annie Postigo-Oillic ; T. Chardronne ; Marie-Claude Hyppolite ; Jean-François Bouton ; Jean-Charles Huchet ; Yannick Tenne ; François Louis ; Alain Bouvier ; Jean-Marie Puslecki ; Martine Chaussec ; Michèle Chevalier-Coyot ; Marie-Claude Rondeau ; Pierre Viala ; Francis Triquet ; Jean-Claude Lebosse ; Dominique Delaporte ; Alain Michel ; Marc Fulachier ; Paul Fayolle ; Christian Badinand ; Bruce Burgess ; Alistair Cole ; Leïla Fayad ; Gérard Malbosc ; Dominique Moreau ; Cécile Brennan-Sardou ; Jean-Louis Lobstein ; Gérard Moreau ; Gérard Guyonnet ; Alain Le Chapelier ; N. Le Guer ; André Legrand ; Michèle Sabourin ; Françoise Briol ; Alain Moineau |Article : texte imprimé
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Stéphane Beaud ; Jean-Paul de Gaudemar, Éditeur scientifique ; Anne-Marie Charraud ; Christiane Blin ; Maurice Corroyer ; Arlette Roumengous ; Jacqueline Ménagé ; Sylvie Pizzo ; Anne Armand ; Alain Prost ; Rémy Jost ; Pierre Baque ; Gilles Klein ; Martine Pascal ; Marie-Hélène Bergel-Peyre ; Régis Regnault ; Michel Pialoux ; Noémi Dessus ; Catherine Gay ; Philippe Biard ; Jean-Paul Chassaing ; Jean-Pierre Dufour ; Brigitte Poussin ; Jocelyn Gombault ; Fabienne Maillard |Article : texte imprimé
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Avec l'adoption en janvier dernier du volet sur la "validation des acquis de l'expérience" (VAE) de la loi de modernisation sociale, les pratiques de validation des acquis professionnels (VAP) mises en place depuis 1985 pourraient connaître un d[...]Article : texte imprimé
Anne Barrère ; Claude Lessard, Éditeur scientifique ; Francine Vaniscotte, Éditeur scientifique ; Thierry Karsenti ; Gilles Baillat ; Marilyn Osborn ; Giorgio Chiosso ; Maurice Tardif ; Louis LeVasseur |Article : texte imprimé
Période couverte par le document : 2001Article : texte imprimé
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Patricia Wastiau-Schlüter, Éditeur scientifique ; Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) ; DIRECTION GENERALE DE L'EDUCATION ET DE LA CULTURE ; EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) | Bruxelles : Eurydice | 2002Cette enquête, menée durant l'été 2002, couvre les 15 États membres de l'Union européenne et l'Estonie. Elle observe pour chacun de ces pays si le concept de "compétences clés" dans l'enseignement général obligatoire est utilisé et quelles sont [...]texte imprimé
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Cet ouvrage répond aux questions soulevées par l'hétérogénéité sociale croissante des publics scolaires, doublée d'une forte diversification culturelle (due à l'arrivée en secondaire de jeunes générations issues de l'immigration). Il aborde les [...]texte imprimé
Les statuts et les situations professionnels des enseignants ont beaucoup évolué mais restent flous pour l'opinion publique et les analyses sociologiques n'abordent qu'une partie de ces évolutions. A partir d'une enquête réalisée auprès des ense[...]texte imprimé
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Eric Plaisance ; Maria Vasconcellos, Éditeur scientifique ; COFECUB, Dédicataire ; Dominique Vidal ; Monique de Saint Martin ; Ana Maria de Almeida ; Alice Nogueira maria ; Nadir Zago ; Valdemar Sguissardi ; Oto Shiroma eneida ; Helgio Trindade ; Antonio Cunha luiz ; Afrânio Mendes catani ; Joao Ferreira de Oliveira ; Jamil Cury carlos roberto ; Christiane Eteve ; Ceres Leite Prado ; Rita Loureiro maria ; Anita Pires-Saboïa ; Angela Xavier de Brito ; Arabela Campos oliven ; Luiz Coradini odaci ; Kassia Caldera | Paris : IHEAL | 2002texte imprimé
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Nicole Hulin ; Bénédicte Bilodeau | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Science histoire et société | 2002Malgré l'actuelle fusion entre l'enseignement des hommes et celui des femmes, un profond décalage persiste encore en ce qui concerne les orientations vers les études scientifiques supérieures. Ainsi les femmes ne représentaient toujours en 1996,[...]texte imprimé
Jacques Trautmann ; LASMAS - LABORATOIRE D'ANALYSE SECONDAIRE ET DE METHODES APPLIQUEES A LA SOCIOLOGIE.Paris (2002; RENNES) ; Christine Gonzalez-Demichel ; Journées d'études Céreq (JDL n° 9; 15 et 16 mai 2002; Université de Rennes 1 - Céreq Bretagne, Rennes) ; INSTITUT DU LONGITUDINAL (2002; RENNES) ; Emmanuelle Nauze-Fichet ; David Margolis ; Véronique Simonnet ; Lars Vilhuber ; Céline Gasquet ; Patrick Werquin ; Pierre Béret ; Pierre-Yves Steunou ; Mario Correia ; François Pottier ; Jean-François Gazeau ; Tristan Poullaouec ; Agnès Checcaglini ; Gérard Podevin ; Marnix Dressen ; Armelle Gorgeu ; René Mathieu ; Saïd Hanchane ; Marion Lambert ; Frédéric Lainé ; Coralie Perez ; Gwenaëlle Thomas ; Charles Gadéa ; Danièle Trancart ; Jean-Paul Larue ; Jean-Luc Richard ; Anne Moysan-Louazel ; Louis-André Vallet ; Tristan Klein ; Jake Murdoch ; Jean-Jacques Paul | s.l. : s.e. | 2002L'intégralité du document est téléchargeable sur le site web du Céreq.texte imprimé
Jacques Trautmann ; Journées d'études Céreq (JDL n° 9; 15 et 16 mai 2002; Université de Rennes 1 - Céreq Bretagne, Rennes) ; Christine Gonzalez-Demichel ; Maurice Baslé, Éditeur scientifique ; Alain Degenne, Éditeur scientifique ; Emmanuelle Nauze-Fichet ; David Margolis ; Yvette Grelet, Éditeur scientifique ; Patrick Werquin, Éditeur scientifique ; Véronique Simonnet ; Lars Vilhuber ; IREIMAR - INSTITUT DE RECHERCHE EUROPEEN SUR LES INSTITUTIONS ET LES MARCHES.Rennes (2002; RENNES) ; Céline Gasquet ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Rennes (2002; RENNES) ; Pierre Béret ; LASMAS - LABORATOIRE D'ANALYSE SECONDAIRE ET DE METHODES APPLIQUEES A LA SOCIOLOGIE.Paris (2002; RENNES) ; INSTITUT DU LONGITUDINAL (2002; RENNES) ; Pierre-Yves Steunou ; Mario Correia ; François Pottier ; Jean-François Gazeau ; Tristan Poullaouec ; Agnès Checcaglini ; Gérard Podevin ; Marnix Dressen ; Armelle Gorgeu ; René Mathieu ; Saïd Hanchane ; Marion Lambert ; Frédéric Lainé ; Coralie Perez ; Gwenaëlle Thomas ; Charles Gadéa ; Danièle Trancart ; Jean-Paul Larue ; Jean-Luc Richard ; Anne Moysan-Louazel ; Louis-André Vallet ; Tristan Klein ; Jake Murdoch ; Jean-Jacques Paul | Marseille : Céreq | Documents | 2002Les nouvelles générations emprunteront dans l'espace européen de l'enseignement et de la formation, et tout au long de leur vie professionnelle, des sentiers qui devront être étudiés par des méthodes d'analyse longitudinale. On connaît l'intérêt[...]texte imprimé
Les inégalités inhérentes à la position sociale subsistent de façon endémique dans l'institution scolaire. Après quatre décennies d'école unique et d'innovations pédagogiques, les possibilités d'accès des classes populaires aux études supérieure[...]texte imprimé
Françoise Kammoun ; Christiane Ducasse ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Secrétariat général des CPC | 2002Il s'agit de la 18ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel", réutilisée à partir de la base centrale des nomenclatures du ministère. Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels e[...]Article : texte imprimé
Catherine Omnès ; Denis Varaschin ; Lex Heerma van Voss ; Gérard Vindt ; Paolo Capuzzo ; Monica Galfre |La modernisation des sociétés européennes après la Première Guerre mondiale a-t-elle connu une accélération ? Les articles de ce dossier retracent l'effort de modernisation en comparant les politiques des états européens dans différentes perspec[...]texte imprimé
MARTINE LACAS CONSULTANTS ; FONDS SOCIAL EUROPEEN, Dédicataire | Sl. : Ministère de l'agriculture | 2002texte imprimé
Christian Baudelot ; Gilles Moreau, Éditeur scientifique ; Catherine Agulhon ; Stéphane Beaud ; Jean-Pierre Briand ; Guy Brucy ; Pascal Caillaud ; Henri Eckert ; Nathalie Frigul ; Prisca Kergoat ; Fabienne Maillard ; Antoine Prost ; André D. Robert ; Marc Suteau ; Daniel Tacaille ; Lucie Tanguy ; Annie Thébaud-Mony ; Vincent Troger | Paris : La Dispute | 2002La formation professionnelle accueille, en France, un million de jeunes. Elle les prépare, en lycée professionnel ou en apprentissage, à devenir les ouvriers ou les employés de demain. Sa légitimité est aujourd'hui fortement discutée : par les e[...]texte imprimé
Yves Winkin ; Roger Guir, Éditeur scientifique ; Michel Develay ; François Larose ; Vincent Grenon ; Sylvain Lafrance ; Friedrich Hesse ; Rossella Magli ; Daniel Peraya ; René Rickenmann ; François Lombard ; Patrick Guihot ; Geneviève Jacquinot-Delaunay ; Sonia Rioux ; Jacques Viens ; Jacques Rhéaume ; Thérèse Laferriere ; Bernadette Charlier ; Amaury Daele ; Nathalie Deschryver ; Pierre Dillenbourg ; Patrick Jermann ; Thérèse Nault ; Jacqueline Bourdeau ; Albert Boulet ; Marion Barfurth ; Bruno Emond ; Lorraine Savoie-Zajc ; Julien Deceuninck ; Eric Bruillard ; Georges-Louis Baron ; Patrick Mendelson ; Greta Pelgrims-Ducrey ; Guy Coutret | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2002Rassemble des textes de chercheurs francophones sur la généralisation de l'usage et de la pratique des TIC dans l'éducation et la formation. Présente des données théoriques et des expériences de terrain relatives à la transformation du rapport a[...]texte imprimé
EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; DIRECTION GENERALE DE L'EDUCATION ET DE LA CULTURE, Dédicataire | Bruxelles : Eurydice | Questions clés de l'éducation en Europe volume 3 | 2002Ce premier rapport propose une analyse comparative de divers aspects de la formation initiale des enseignants du secondaire inférieur général en Europe (aperçu des réformes engagées depuis 1970, organisation, structure et contenu) et des mesures[...]texte imprimé
EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; DIRECTION GENERALE DE L'EDUCATION ET DE LA CULTURE, Dédicataire | Bruxelles : Eurydice | Questions clés de l'éducation en Europe volume 3 | 2002Ce rapport présente les projections des évolutions démographiques susceptibles d'avoir un impact sur l'équilibre entre l'offre et la demande d'enseignants. Les politiques de planification adoptées par certains pays y sont décrites ainsi que les [...]texte imprimé
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Alberto Lopez ; HCEEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE-EMPLOI ; Dominique Abriac ; André Gauron ; Chantal Labruyère ; Sylvère Chirache ; Hugues Bertrand | Paris : La Documentation française | 2002Créé en 2001, afin de réfléchir sur les conditions d'insertion et de professionnalisation durable des jeunes, le Haut Comité éducation-économie-emploi cherche, à travers ces travaux, à rendre compte de la complexité des transitions professionnel[...]texte imprimé
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EUROSTAT - OFFICE STATISTIQUE DES COMMUNAUTES EUROPEENNES.Luxembourg ; Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Panorama de l'Union européenne | 2002Propose un aperçu statistique des similitudes et des différences entre la situation des femmes et celle des hommes en Europe aux diverses étapes de leur vie.Article : texte imprimé
Période couverte par le document : 2001Article : texte imprimé
Période couverte par le document : 1920-1960Article : texte imprimé
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Jean-Pierre Jarousse ; Patrick Rayou, Éditeur scientifique ; Marie-Françoise Fave-Bonnet ; Nicole Clerc ; Corinne Merini ; Marie-Geneviève Sere ; Marie-Pierre Trinquier ; Joël Clanet ; Christophe Michaut ; Georges Felouzis ; Stephen Ball ; Jackie Davies ; Miriam David ; Diane Reay ; Danielle Maurice ; Stéphane Beaud ; Michel Pialoux ; Régine Boyer ; Charles Coridian ; Valérie Erlich ; Marguerite Altet ; Michel Fabre ; Patrick Rayou |Article : texte imprimé
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Les résultats tirés d'une étude du processus d'orientation à l'échelle d'un district scolaire sont l'occasion de mener une réflexion sur la place et le rôle tenu par le dispositif d'éducation à l'orientation (E.A.O.) dans le fonctionnement des p[...]Article : texte imprimé
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France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Noémi Dessus |La situation du BEP "carrières sanitaires et sociales" est très paradoxale. Ses effectifs sont en constante augmentation, les taux de réussite sont élevés et il prépare les jeunes à travailler dans un secteur porteur d'emplois. Or, les taux de p[...]Article : texte imprimé
Christine Rebière ; Marie-Béatrice Rochard ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Claude Sauvageot ; MISSION EDUCATION ECONOMIE EMPLOI |La forte croissance du chômage a accru la durée d'insertion des jeunes sortant du système éducatif. On peut alors se poser la question de la pertinence des enquêtes IVA (pour les lycéens) et IPA (pour les apprentis), faites sept mois après leur [...]Article : texte imprimé
Gabriel Tahar ; France. Direction générale de l'enseignement scolaire ; Frédéric de Coninck ; Yves Lichtenberger ; Philippe Zarifian ; Kostas Chatzis ; Coralie Perez ; José Rose ; Catherine Béduwé ; Jean Vincens ; Guy Brucy ; Françoise Ropé |Le manque d'expérience des jeunes diplômés est un problème très souvent évoqué par les employeurs. A la demande de la Desco (Direction de l'enseignement scolaire) et afin d'améliorer la relation formation-emploi, les auteurs font le point sur la[...]Article : texte imprimé
School-to-work patterns and issues are discussed for seven economies (France, Germany, Japan, the Netherlands, Sweden, the United Kingdom, and the United States). The emphasis is placed on differences across countries in the current labor market[...]Article : texte imprimé
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Jacques Ardoino ; Jean-Manuel de Queiroz, Éditeur scientifique ; Guy Berger, Préfacier, etc. ; Hervé Terral ; Rachel Gasparini ; Rose-Marie Bouvet ; Franck Sanselme ; Bernard Herisson ; Nicole Caparros-Mencacci ; Olivier Meunier ; Maria Da Rocha Vera ; Katia Brandao calvacanti ; Vilma Bouratroff de santana | Vigneux : Matrice | 2001texte imprimé
Donald Verry ; Gregory Wurzburg ; OCDE - ORGANISATION DE COOPERATION ET DE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUES (2000; OTTAWA) ; Abrar Hasan | Paris : OCDE | 2001Ce rapport s'inspire, en grande partie, du colloque organisé par l'OCDE et Developpement des Ressources humaines, à Ottawa en décembre 2000, sur le thème de "la formation tout au long de la vie : un investissement abordable" (dont les résumés de[...]texte imprimé
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Bénédicte Gendron, dir. ; Guillaume Laurent ; Observatoire régional des formations supérieures (Caen) ; Liliane Desquesnes | Caen : Observatoire régional des formations supérieures (ORFS) | Les bacheliers professionnels | 2001Période couverte par le document : 1998-2000texte imprimé
Madeleine Figeat ; INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE | Lyon : INRP | Documents et travaux de recherche en éducation | 2001Pourquoi et comment le baccalauréat professionnel a-t-il été créé en 1985 ? Quel est son impact sur l'ensemble du système éducatif ? Qu'en est-il du devenir scolaire et professionnel de ses promotions ? Quelle est sa place dans l'objectif "80% n[...]texte imprimé
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L'auteur aborde la question de la transition professionnelle au-delà des données objectives du marché de l'emploi, des caractéristiques régionales, de l'héritage socioculturel ou de la division sexuelle du travail. Il cherche à élucider les moda[...]texte imprimé
L'école est traversée par des logiques sociales contradictoires : précarisation sociale et nouvelles formes de socialisation, logique de sélection et volonté de démocratisation. Elle est soumise à des tensions sociales importantes telles que dé[...]texte imprimé
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Claude Lelièvre, Préfacier, etc. ; Philippe Sarremejane | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2001Période couverte par le document : 1893-1970, 1960-1995texte imprimé
Marie-Béatrice Rochard ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Claude Basso, Préfacier, etc. ; Bernard Poupat ; ORFE - OBSERVATOIRE REGIONAL DE LA FORMATION ET DE L'EMPLOI.Orléans ; Yannick Carriou ; DRTEFP - DIRECTION REGIONALE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Orléans ; DRASS - DIRECTION REGIONALE DES AFFAIRES SANITAIRES ET SOCIALES.Orléans ; Liliane Bonnal ; France. Académie (Orléans-Tours) ; Anne Pascal ; Samuel Dambrin ; Margot Perben | Orléans : Insee Centre | Dossier Jeunes | 2001Période couverte par le document : 1993-1998texte imprimé
Jeanne Moll ; Jacques Levine ; Hernando Ramirez ; Cécile Delannoy, Éditeur scientifique ; Simone Bertrand-Martinez ; Gilbert Jeanvion ; Marie-Josèphe Rancon, Éditeur scientifique ; Solange Petiot, Éditeur scientifique ; Mathilde Clouet ; Nicole Beaume ; Annie Ramirez-Levine ; Geneviève Ménager ; Geneviève Cossuta ; Arlette Chatendeau ; Jeanne Bezy ; Bruno Guennec ; Janine Crepey ; Jean Schmitt ; Renée Pinelle ; Marie-Danielle Pierrelee ; Hélène Benigno ; Agnès Pautard ; Alain Durand ; Georges Millet ; Roger Beaumont ; Marinette Belmont ; Jo Ficheux ; Daniel Ephretikine ; Catherine Choron-Baix | Issy-les-Moulineaux : ESF | Essais Pédagogie | 2001texte imprimé
Françoise Kammoun ; Christiane Ducasse ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Secrétariat général des CPC | 2001Il s'agit de la 17ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel", réutilisée à partir de la base centrale des nomenclatures du ministère. Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels e[...]texte imprimé
Jean-Noël Evanno, Éditeur scientifique ; Susan Trouve ; Janie Mortier ; Hugh Starkey ; Janette Orazi ; Audrey Osler ; Michel Lemosse | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Didact Anglais | 2001Tony Blair tente de révolutionner l'enseignement britannique et voudrait élever le niveau. Présente l'expérience anglaise et montre les avancées dans certains domaines : le secteur pré-élémentaire, Oxford et Cambridge, la privatisation du servic[...]texte imprimé
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Afin de renforcer l'attractivité des filières technologiques, Bernard Decomps, émet une série de propositions pour donner une place à la voie technologique au lycée. Refusant de fusionner les filières technologiques et les filières professionnel[...]texte imprimé
Véronique Thireau ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Notes de travail. Génération 92 | 2001Les baccalauréats technologiques et professionnels ont été créés en réponse à la demande des professionnels. Les premiers, nés en période de croissance, ont alimenté l'économie en technicien. Les seconds, créés dans une conjoncture difficile, de[...]texte imprimé
Roger Establet, Préfacier, etc. ; Sylviane Feuilladieu | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2001texte imprimé
La cinquième Commission professionnelle consultative (CPC) s'est réunie en octobre 2001était composée des huit groupes de travail suivants : - Construction et topographie. - Couverture. - Equipements techniques - Energie - Finition. - Gros [...]texte imprimé
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Martine Caffin-Ravier ; Serge Duhamel ; Thierry Bossard ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : La Documentation française | 2001Les inspections ont pour but de contrôler et d'évaluer la vie des élèves et des étudiants, la gestion des personnels, le pilotage d'une administration déconcentrée et des établissements autonomes. 3 volets sont présentés, l'enseignement scolaire[...]texte imprimé
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Desde comienzos de los años 1980, el desarollo de la microinformatica no transformo el paisaje del sector "terciaro administrativo" : el empleo permanecio estable y las dos principales especialidades siguen siendo el secretariado y la contabilid[...]Article : texte imprimé
Eric Plaisance, Éditeur scientifique ; Michel Delevay ; Charles Gardou, Éditeur scientifique ; Jean-Sébastien Morvan ; Jean-Pierre Croisy ; Jean-Marc Lesain-Delabarre ; Monique Chaumon ; Raymond Chaumon ; Michel Chauvière ; Dominique Fablet ; Felicity Armstrong |texte imprimé
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EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; DIRECTION GENERALE DE L'EDUCATION ET DE LA CULTURE, Dédicataire | Bruxelles : Eurydice | Enquêtes Eurydice 4 | 2001Cette enquête, menée entre novembre 2000 et fin janvier 2001, couvre les 15 États membres de l'Union européenne, les trois pays de l'AELE/EEE et les 12 pays en préadhésion. Elle propose un aperçu des réalités nationales quant à l'intégration des[...]Article : texte imprimé
L'internationalisation des entreprises et le poids stratégique de la formation ont favorisé le développement d'un marché privé et mondial de la formation. Le domaine le plus touché est celui des formations universitaires technologiques et de ma[...]Article : texte imprimé
L'enseignement supérieur est un lieu de plus en plus diversifié sur le plan des cursus et de plus en plus indéterminé sur le plan des trajectoires étudiantes. En effet, un flux croissant de bacheliers technologiques, d'origine sociale modeste, p[...]Article : texte imprimé
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Le diplôme de compétences partielles constitue un diplôme alternatif réservé aux élèves qui ne peuvent pas ou ne veulent pas – pour quelque raison que ce soit – obtenir un diplôme de fin d’études secondaires dans un lycée en Norvège. Le présent [...]Article : texte imprimé
La spécificité de leur histoire et son occultation généralisée participent à la création d’une identité négative des jeunes français musulmans. Par-delà une certaine disparité dans leurs résultats et leurs comportements, leurs performances scola[...]Article : texte imprimé
Le décrochage scolaire est un objet aux contours flous. On ne peut en l'état que se contenter d'hypothèses quant à l'identité des décrocheurs et aux processus à l'œuvre. Néanmoins, il ne semble pas y avoir de rupture radicale entre les lycéens q[...]Article : document électronique
Une initiative du ministère de l’éducation de l’État de Victoria vient de remettre en cause la dualité qui sépare traditionnellement la formation professionnelle de l’enseignement général. Des matières de formation professionnelle ont été rattac[...]Article : texte imprimé
Faut-il lire le décrochage des jeunes scolarisés comme un renoncement à agir ou comme une réaction à une institution qui ne fait plus sens pour eux ? Sommés de construire eux-mêmes leur trajectoire, ces jeunes sont pris entre leur faible adhésio[...]Article : texte imprimé
Après une nette décrue depuis quarante ans, le pourcentage d’élèves sortis sans qualification stagne. Si l’environnement social et familial pèse encore beaucoup, il n’a d’effets qu’en lien avec une trajectoire scolaire : la plupart de ces élèves[...]Article : texte imprimé
Les procédures de validation des acquis professionnels concernent majoritairement les salariés du secteur privé, plutôt en contrat à durée indéterminée ou les agents publics. C'est en tout cas ce que montre l'enquête par questionnaire menée dans[...]