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Auteur Hugues Lenoir

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Les acquis de l'expérience. Première partie. / Philippe Astier in Education permanente, n° 158 (janvier 2004)

Public

ISBD

[article]
inEducation permanente > n° 158 (janvier 2004) . - 162 p.
Titre : Les acquis de l'expérience. Première partie.
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Philippe Astier, Editeur scientifique ; Anne-Marie Charraud ; Bruno Cuvillier ; Michel Feutrie ; Ulrike Josenhans ; Hugues Lenoir ; Olivier Liaroutzos ; Marie-Christine Presse ; Bernard Prot ; Marc Robichon ; Yves Schwartz
Année de publication : 2004
Article en page(s) : 162 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
VALIDATION DES ACQUIS ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; CERTIFICATION ; ETHIQUE ; COMPETENCE ; EVALUATION ; EVALUATION DU PERSONNEL ; ENTRETIEN ; FRANCE

Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=24848

[article] Les acquis de l'expérience. Première partie. [texte imprimé] / Philippe Astier, Editeur scientifique ; Anne-Marie Charraud ; Bruno Cuvillier ; Michel Feutrie ; Ulrike Josenhans ; Hugues Lenoir ; Olivier Liaroutzos ; Marie-Christine Presse ; Bernard Prot ; Marc Robichon ; Yves Schwartz . - 2004 . - 162 p.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 158 (janvier 2004) . - 162 p.
Catégories : Thésaurus CEREQ
VALIDATION DES ACQUIS ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; CERTIFICATION ; ETHIQUE ; COMPETENCE ; EVALUATION ; EVALUATION DU PERSONNEL ; ENTRETIEN ; FRANCE

Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=24848

Adultes en situations d'illettrisme et validation des acquis de l'expérience. (Le point de vue des professionnels de la formation). / Hugues Lenoir (2004)

Public

ISBD

Titre : Adultes en situations d'illettrisme et validation des acquis de l'expérience. (Le point de vue des professionnels de la formation).
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Hugues Lenoir
Editeur : Nanterre : CEP-CREF-CRIEP Paris X
Année de publication : 2004
Importance : 62 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ILLETTRISME ; VALIDATION DES ACQUIS ; EVALUATION ; RAPPORT DE RECHERCHE ; FRANCE

Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=28206

Adultes en situations d'illettrisme et validation des acquis de l'expérience. (Le point de vue des professionnels de la formation). [texte imprimé] / Hugues Lenoir . - Nanterre : CEP-CREF-CRIEP Paris X, 2004 . - 62 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ILLETTRISME ; VALIDATION DES ACQUIS ; EVALUATION ; RAPPORT DE RECHERCHE ; FRANCE

Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=28206

Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
36884 E-155-05 Etude CEREQ Bibliothèque Disponible

Analyser les pratiques professionnelles. Edition revue et corrigée. / Claudine Blanchard-Laville (2000)

Public

ISBD

Titre : Analyser les pratiques professionnelles. Edition revue et corrigée.
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Claudine Blanchard-Laville, Editeur scientifique ; Dominique Fablet, Editeur scientifique ; Jacky Beillerot ; Jean Chami ; Marie-Pierre Glod ; Geneviève Theuveney ; Camille de Lagausie ; Hugues Lenoir ; Francis Maqueda ; Dominique Murbach ; Patrick Mauvais ; Martine Potier ; Jack Noël ; Marie-Claude Baïetto ; Ludovic Gadeau ; Jeanne Moll ; Suzanne Nadot ; Pierre Dosda ; Dominique Fablet ; Paul Fustier ; Chantal Humbert ; Florence Oualid
Editeur : Paris : L'Harmattan
Année de publication : 2000
Collection : Savoir et Formation
Importance : 384 p.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-9985-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; FORMATION INITIALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; PSYCHOSOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; FORMATEUR ; FRANCE

Résumé : Ce deuxième ouvrage, après la publication en 1996 de "l'analyse des pratiques professionnelles" a comme objectif de mettre à la disposition des lecteurs un livre de référence composé de textes émanant d'auteurs témoignant d'un développement dans la formalisation de leur expérience en termes d'analyse de leur pratique professionnelle ou de pratiques en formation initiale ou continue dans des domaines d'activités diversifiées. Cette pratique concerne des professionnels exerçant un métier (formateur, médecin, travailleurs sociaux ou encore responsable des ressources humaines) ou des fonctions comportant une dimension relationnelle importante et s'appuie sur le dispositif de formation mis en place par le médecin et psychanalyste anglais M. Balint. En formation initiale, des séquences d'analyse de la pratique des futurs praticiens permettent de les sensibiliser à la construction de leur identité professionnelle.
Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=19697

Analyser les pratiques professionnelles. Edition revue et corrigée. [texte imprimé] / Claudine Blanchard-Laville, Editeur scientifique ; Dominique Fablet, Editeur scientifique ; Jacky Beillerot ; Jean Chami ; Marie-Pierre Glod ; Geneviève Theuveney ; Camille de Lagausie ; Hugues Lenoir ; Francis Maqueda ; Dominique Murbach ; Patrick Mauvais ; Martine Potier ; Jack Noël ; Marie-Claude Baïetto ; Ludovic Gadeau ; Jeanne Moll ; Suzanne Nadot ; Pierre Dosda ; Dominique Fablet ; Paul Fustier ; Chantal Humbert ; Florence Oualid . - Paris : L'Harmattan, 2000 . - 384 p.. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-7384-9985-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; FORMATION INITIALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; PSYCHOSOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; FORMATEUR ; FRANCE

Résumé : Ce deuxième ouvrage, après la publication en 1996 de "l'analyse des pratiques professionnelles" a comme objectif de mettre à la disposition des lecteurs un livre de référence composé de textes émanant d'auteurs témoignant d'un développement dans la formalisation de leur expérience en termes d'analyse de leur pratique professionnelle ou de pratiques en formation initiale ou continue dans des domaines d'activités diversifiées. Cette pratique concerne des professionnels exerçant un métier (formateur, médecin, travailleurs sociaux ou encore responsable des ressources humaines) ou des fonctions comportant une dimension relationnelle importante et s'appuie sur le dispositif de formation mis en place par le médecin et psychanalyste anglais M. Balint. En formation initiale, des séquences d'analyse de la pratique des futurs praticiens permettent de les sensibiliser à la construction de leur identité professionnelle.
Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=19697

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1019561 O-09-02 Ouvrage CEREQ Bibliothèque Sorti jusqu'au 18/01/2017

D'une appellation à l'autre : bas niveaux de qualification et premiers niveaux professionnels. / Hugues Lenoir in Actualité de la formation permanente, n° 146 (janvier-février 1997)

Public

ISBD

[article]
inActualité de la formation permanente > n° 146 (janvier-février 1997) . - pp. 10-14
Titre : D'une appellation à l'autre : bas niveaux de qualification et premiers niveaux professionnels.
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Hugues Lenoir
Année de publication : 1997
Article en page(s) : pp. 10-14
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
NIVEAU VBIS-VI ; OUVRIER NON QUALIFIE ; QUALIFICATION ; BNQ - BAS NIVEAU DE QUALIFICATION ; DEFINITION ; FRANCE

Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=12951

[article] D'une appellation à l'autre : bas niveaux de qualification et premiers niveaux professionnels. [texte imprimé] / Hugues Lenoir . - 1997 . - pp. 10-14.
Langues : Français (fre)
in Actualité de la formation permanente > n° 146 (janvier-février 1997) . - pp. 10-14
Catégories : Thésaurus CEREQ
NIVEAU VBIS-VI ; OUVRIER NON QUALIFIE ; QUALIFICATION ; BNQ - BAS NIVEAU DE QUALIFICATION ; DEFINITION ; FRANCE

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L'avenir de la formation professionnelle universitaire continue. / Gérard Ignasse (1993)

Public

ISBD

Titre : L'avenir de la formation professionnelle universitaire continue.
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Gérard Ignasse, Editeur scientifique ; Marie-Françoise Duthu ; Marc Michel ; Hugues Lenoir ; Khalid Naciri ; Patrick Thomas ; Marc Hiver ; Claude Sebire ; Marie-Odile Paulet ; Monique Leonhardt
Congrès : UNIVERSITE PARIS X - PARIS-NANTERRE.Nanterre (1993; NANTERRE) ; CENTRE DE RECHERCHES ET D'INTERVENTION DE L'EDUCATION PERMANENTE (1993; NANTERRE)
Editeur : Paris : Editions Païdeia
Année de publication : 1993
Collection : Colloques et débats en éducation des adultes
Importance : 97 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; VALIDATION DES ACQUIS ; FORMATION EN ALTERNANCE ; FORMATION MULTIMEDIA ; RELATION ECOLE-ENTREPRISE ; CORRESPONDANCE DE QUALIFICATION ; CADRE ; COLLOQUE ; FRANCE

Résumé : Le Centre de recherches et d'intervention de l'éducation permanente de l'Université de Nanterre a organisé ce colloque autour du thème de la formation continue universitaire. La variété des contributions illustre bien la diversité des réalités de cette formation :
- Les quatre âges de la formation continue universitaire.
- La formation continue universitaire en perspective.
- La reconnaissance et la validation des acquis dans l'enseignement supérieur.
- L'éducation permanente doit-elle appliquer les normes relatives à la formation professionnelle ?
- Enseignement multimédia : technologie et pédagogie.
- Vers une télévision universitaire ou vers un réseau de vidéo-communication ?
- L'entreprise, l'enseignement supérieur et l'alternance.
- La formation des cadres au niveau européen et le rôle de la formation professionnelle continue universitaire.
Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=8247

L'avenir de la formation professionnelle universitaire continue. [texte imprimé] / Gérard Ignasse, Editeur scientifique ; Marie-Françoise Duthu ; Marc Michel ; Hugues Lenoir ; Khalid Naciri ; Patrick Thomas ; Marc Hiver ; Claude Sebire ; Marie-Odile Paulet ; Monique Leonhardt / UNIVERSITE PARIS X - PARIS-NANTERRE.Nanterre (1993; NANTERRE) ; CENTRE DE RECHERCHES ET D'INTERVENTION DE L'EDUCATION PERMANENTE (1993; NANTERRE) . - Paris : Editions Païdeia, 1993 . - 97 p.. - (Colloques et débats en éducation des adultes) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; VALIDATION DES ACQUIS ; FORMATION EN ALTERNANCE ; FORMATION MULTIMEDIA ; RELATION ECOLE-ENTREPRISE ; CORRESPONDANCE DE QUALIFICATION ; CADRE ; COLLOQUE ; FRANCE

Résumé : Le Centre de recherches et d'intervention de l'éducation permanente de l'Université de Nanterre a organisé ce colloque autour du thème de la formation continue universitaire. La variété des contributions illustre bien la diversité des réalités de cette formation :
- Les quatre âges de la formation continue universitaire.
- La formation continue universitaire en perspective.
- La reconnaissance et la validation des acquis dans l'enseignement supérieur.
- L'éducation permanente doit-elle appliquer les normes relatives à la formation professionnelle ?
- Enseignement multimédia : technologie et pédagogie.
- Vers une télévision universitaire ou vers un réseau de vidéo-communication ?
- L'entreprise, l'enseignement supérieur et l'alternance.
- La formation des cadres au niveau européen et le rôle de la formation professionnelle continue universitaire.
Permalink : http://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=8247

Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
25995 O-229-94 Ouvrage CEREQ Bibliothèque Disponible

Bientôt un droit à la validation des acquis. in ENTREPRISES FORMATION, n° 124 (mars-avril 2001)

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Demandeurs d'emploi longue durée : une expérience d'ingénierie éducative. / Hugues Lenoir in Actualité de la formation permanente, n° 94 (mai-juin 1988)

Permalink
Education et formation : un siècle de rupture inachevée. / Hugues Lenoir in Actualité de la formation permanente, n° 179 (juillet-août 2002)

Permalink
Effets formation, qualité et amélioration des dispositifs publics / Hugues Lenoir (2007)

Permalink
Enseignement supérieur et formation continue. / Françoise Leplatre in Actualité de la formation permanente, n° 162 (septembre-octobre 1999)

Permalink
Fonction publique et formation : approche comparative. / Hugues Lenoir in Actualité de la formation permanente, n° 140 (janvier-février 1996)

Permalink
Fonction publique et formation continue en Europe. / Gérard Ignasse (1997)

Permalink
Fonction publique : moderniser sans détruire. / Elisabeth Dugué in Education permanente, n° 130 (1997-1)

Permalink
Formation de formateurs. Evaluation et qualité ? / Hugues Lenoir in Actualité de la formation permanente, n° 134 (janvier-février 1995)

Permalink
La formation professionnelle continue. Bilan et perspectives. / Paul Santelmann in Problèmes politiques et sociaux, n° 819 (2 avril 1999)

Permalink
La formation syndicale. / Yves Palazzeschi in Education permanente, n° 154 (janvier 2003)

Permalink
La formation tout au long de la vie. Une chance égale pour tous ? Entretien avec Bertrand Schwartz. in VEI enjeux, n° 136 (mars 2004)

Permalink
L'ingénierie de formation : témoignages et expérimentation. Dossier. / Patricia Gautier-Moulin in Actualité de la formation permanente, n° 210 (septembre-octobre 2007)

Permalink
Initiative individuelle et formation. Contributions de la recherche, état des pratiques et étude bibliographique. / Fabienne Berton (2004)

Permalink
Mieux connaître les adultes peu qualifiés et peu scolarisés. / Véronique Leclercq in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes, n° 1 (juin 2008)

Permalink
Mouvement ouvrier et formation. Genèses : de la fin du XIXe siècle à l'après Seconde Guerre mondiale. / Guy Brucy (2009)

Permalink
Politique de formation et métier de formateur. / Hugues Lenoir in FLASH FORMATION CONTINUE, n° 398 (février 1995)

Permalink
De la promotion sociale à la formation tout au long de la vie : nouvelles trajectoires, nouveaux besoins. Actes du colloque du 25 mars 1996 et Document d'accompagnement de la table ronde n° 1. / Céreq (1996; Paris) (1996)

Permalink
Qualité et formation. in Education permanente, Supplément Education nationale au n° 131 (1997)

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Recherches et innovations en formation. / Hugues Lenoir (2003)

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