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Publications des auteurs du Céreq et de ses centres associés | ![]() |
- Richard-Bossez, Ariane; Cornand, Renaud; Moreira, Sofia; Pavie, Alice; Lorcerie, Françoise; Hache, Caroline; Richit, Nathalie; Lopez, Emily; Olympio, Noémie; Audren, Gwenaëlle; UNIVERSITE D'AIX-MARSEILLE, . Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en dit la recherches. Marseille : Académie d'Aix-Marseille , 2021. 58 p
- Mahlaoui, Samira; Cadet, Jean-Paul; Ronzy, Michel. Dire et se dire son métier de manager : le cas de directeurs administratifs et commerciaux de coopératives de consommation. , 2021. 7 p
Young people not in employment, education or training (NEET): the role of basic competencies
Giret, Jean-François; Jongbloed, Janine. Young people not in employment, education or training (NEET): the role of basic competencies in Training and employment, n° 154 (2021). 4 pThe Historical Gender Gap Index. A Longitudinal and Spatial Assessment of Sweden, 1870-1990 (2021)
Karlsson, Tobias; Kok, Joris; Perrin, Faustine. The Historical Gender Gap Index. A Longitudinal and Spatial Assessment of Sweden, 1870-1990. Lund : Lund University , 2021. 55 p (Lund Papers in Economic History; 2021-217)Une lecture cliométrique du développement de l’instruction primaire en France au XIXe siècle (2021)
Diebolt, Claude; Jaoul-Grammare, Magali; Perrin, Faustine. Une lecture cliométrique du développement de l’instruction primaire en France au XIXe siècle. Strasbourg : BETA , 2021. 35 p (Documents de travail; 2021-46)Professions genrées et prestige social : une analyse empirique des stéréotypes (2021)
Jaoul-Grammare, Magali. Professions genrées et prestige social : une analyse empirique des stéréotypes. Strasbourg : BETA , 2021. 30 p (Documents de travail; 2021-12)- Terraz, Isabelle. L’insertion des jeunes dans la vie active en période de crise : leçons du passé et pistes pour l’avenir. , 2020. 9 p
- Bucher, Anne; Forté, Michèle; Garat, Tiphaine; Liakopoulou, Maria-Evdokia; Moizard, Nicolas; Terraz, Isabelle. Les résultats des négociations sur l’égalite professionnelle entre les femmes et les hommes en France. Genève : OIT , 2021. 121 p
On the Development and Role of the Validation of Acquired Experiential Learning in France (2021)
Dif, M'Hamed. On the Development and Role of the Validation of Acquired Experiential Learning in France. , 2021. 10 p- Nguyen-Van, Phu; Terraz, Isabelle. When union’s activity matters: the impact of union centralization on economic growth in OECD countries in Applied economics, vol. 53, n° 21 (2021). pp. 2433-2446
Can the historical gender gap index deepen our understanding of economic development ?
Perrin, Faustine. Can the historical gender gap index deepen our understanding of economic development ? in Journal of Demographic Economics, mis en ligne le 1 mars 2021 (2021). pp. 1-39Towards a more resilient European Union after the COVID‑19 crisis
Barbier-Gauchard, Amélie; Dai, Meixing; Mainguy, Claire; Saadaoui, Jamel; Sidiropoulos, Moïse; Terraz, Isabelle; Trabelsi, Jamel. Towards a more resilient European Union after the COVID‑19 crisis in Eurasian Economic Review, vol. 11 (2021). pp. 321-348- Diebolt, Claude; Mishra, Tapas; Perrin, Faustine. Gender empowerment as an enforcer of individuals’ choice between education and fertility: Evidence from 19th century France in Journal of Economic Behavior and Organization, n° 188 (August 2021). pp. 408-438
Childcare policy and work-life balance in France : brief overview and testimonials
Forté, Michèle. Childcare policy and work-life balance in France : brief overview and testimonials in JSPS Tokyo, n° 4 (2021).Portrait des jeunes NEET sur vingt ans : le cas des diplömé.e.s de CAP-BEP (2021)
Danner, Magali; Guégnard, Christine; Joseph, Olivier. Portrait des jeunes NEET sur vingt ans : le cas des diplömé.e.s de CAP-BEP in Lamamra Nadia Finalités et usages de la formation professionnelle. Lausanne : Antipodes , 2021. pp. 191-214 (Existences et société)- Simonet, Pascal; Mahlaoui, Samira. L’instruction au sosie : une méthode au service du développement professionnel de formateurs et de la transformation de l’organisation du travail au sein d’un CFA. , 2021. 10 p
- Mahlaoui, Samira; Courchay, Maurice; Fleury, Jean; Muñoz, Gregory; Merri, Maryvonne. Aux frontières, au rivage ou dans le sillage de l’activité : vers une analyse incorporée avec Simone Weil. , 2021. 6 p
- Caillaud, Pascal. Certifications et classifications professionnelles : les évolutions récentes de la qualification des salariés in Charbonneau Alexandre Le travail et la mer. Paris : A. Pedone , 2021. pp. 217-225
- Caillaud, Pascal. Le nouveau paysage institutionnel des certifications professionnelles après la loi « avenir professionnel » in Avenirs professionnels, n° 4 (2021). pp. 8-11
Consommation et marchés parallèles (2021)
Khelfaoui, Zino; Paschina, Silvia. Consommation et marchés parallèles. Montpellier : PULM - Presses universitaires de la Méditerranée , 2021. pp. 109-117Qui gouverne la politique des déchets ménagers ? Le cas de la Métropole de Montpellier (2021)
Djouldem, Mohamed. Qui gouverne la politique des déchets ménagers ? Le cas de la Métropole de Montpellier. , 2021. 13 pConfiance, défiance et organisations du travail. Quels changements pour quel modèle ? (2021)
Khelfaoui, Zino. Confiance, défiance et organisations du travail. Quels changements pour quel modèle ?. , 2021. 14 pLes nouvelles initiatives solidaires. Vers une gouvernance en commun (2021)
Ferraton, Cyrille; Dreyfuss, Laurence; Richez-Battesti, Nadine; Vallade, Delphine. Les nouvelles initiatives solidaires. Vers une gouvernance en commun in Dufour Muriel La gouvernance dans tous ses états. Cormelles-le-Royal : EMS - Editions Management et Société , 2021. pp. 179-196 (Gestion en liberté)Trois « utopies réelles » d’hier aussi ambitieuses que concrètes : Buchez, Gide et Bourgeois
Defalvard, Hervé; Ferraton, Cyrille. Trois « utopies réelles » d’hier aussi ambitieuses que concrètes : Buchez, Gide et Bourgeois in RECMA - Revue internationale de l'économie sociale, n° 359 (2021/1). pp. 33-46Recours à la formation et aspirations professionnelles : Quel impact de la crise sanitaire ? (2021)
Melnik Olive, Ekaterina. Recours à la formation et aspirations professionnelles : Quel impact de la crise sanitaire ?. Marseille : Céreq , 2021. 8 p- Delanoë, Anne; Valette-Wursthen, Aline. Appui à la concertation DGEFP/CNI : Expertise sur la diversité des configurations des OPMQ des branches industrielles. Marseille : Céreq , 2020. 41 p
Dispositif "Formation Accompagnée" : Evaluation qualitative (2021)
Bas, Jérôme; Galli, Catherine; Gayraud, Laure; Segon, Michaël; Goffart, Marion; Leclerc, Grégoire; Centre d'études et de recherches sur les qualifications, ; Cabinet AMNYOS, . Dispositif "Formation Accompagnée" : Evaluation qualitative. Marseille : Céreq , 2021. 29 pDispositif "Formation Accompagnée" : Evaluation qualitative (2021)
Segon, Michaël; Galli, Catherine; Gayraud, Laure; Leclerc, Grégoire; Centre d'études et de recherches sur les qualifications, ; Cabinet AMNYOS, . Dispositif "Formation Accompagnée" : Evaluation qualitative. Marseille : Céreq , 2021. 89 pRevue Thématique Pays ‘Upskilling pathways’ – France (2021)
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, . Revue Thématique Pays ‘Upskilling pathways’ – France. Luxembourg : CEDEFOP , 2021. 15 p (Background Note Introduction)- Galli, Catherine; Paddeu, Josiane; Veneau, Patrick. TRACK-VET project "Developing, assessing and validating transversal key competences in the formal initial and continuing VET”. Marseille : Céreq , 2021. 111 p
- Sgarzi, Matteo; Chatagnon, Anaïs. New qualifications and competencies for future-oriented TVET - Volume 2 TVET advocacy: ensuring multi-stakeholder participation. Bonn, Germany : UNESCO-UNEVOC , 2021. 36 p
Le développement des compétences des salariés peu qualifiés - Projet ValueChain (2021)
Lambert, Marion; Marion-Vernoux, Isabelle. Le développement des compétences des salariés peu qualifiés - Projet ValueChain. Marseille : Céreq , 2021. 35 p- Richard-Bossez, Ariane; Cornand, Renaud; Moreira, Sofia; Pavie, Alice; Lorcerie, Françoise; Hache, Caroline; Richit, Nathalie; Lopez, Emily; Olympio, Noémie; Audren, Gwenaëlle; UNIVERSITE D'AIX-MARSEILLE, . Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en disent les élèves. Marseille : Académie d'Aix-Marseille , 2021. 117 p
- Richard-Bossez, Ariane; Cornand, Renaud; Moreira, Sofia; Pavie, Alice; Lorcerie, Françoise; Hache, Caroline; Richit, Nathalie; Lopez, Emily; Olympio, Noémie; Audren, Gwenaëlle; UNIVERSITE D'AIX-MARSEILLE, . Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en disent les équipes éducatives. Marseille : Académie d'Aix-Marseille , 2021. 61 p
Conseils de jeunes et participation : étude auprès des collectivités et de jeunes engagés (2021)
Tucci, Ingrid; Recotillet, Isabelle; Berthet, Thierry; Bausson, Sylvain; Laboratoire d'économie et de sociologie du travail, ; Bidart, Claire. Conseils de jeunes et participation : étude auprès des collectivités et de jeunes engagés. Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) , 2021. 62 p (INJEP notes & rapports; 2021/05)- Dain, Antoine. Des « déclassements » volontaires ? Les déterminants de la mobilité subjective d’artisans reconvertis, par-delà les catégories socioprofessionnelles in NPSS - Nouvelles perspectives en sciences sociales, Vol. 17, n° 1 (novembre 2021). pp. 103–151
Ages, parcours et trajectoires professionnelles (2021)
Séchaud, Frédéric. Ages, parcours et trajectoires professionnelles in INRS - INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE ET DE SECURITE.Vandoeuvre-lès-Nancy Quelle formation à la santé et sécurité au travail en 2030 ?. Paris : Institut National de Recherche et de Sécurité (INRS) , 2021. pp. 81-92Student employment in France : Hindrance rather than help for higher educational success ?
Béduwé, Catherine; Giret, Jean-François. Student employment in France : Hindrance rather than help for higher educational success ? in Journal of Education and Work, vol. 34, n° 1 (2021). pp. 95-109- Jongbloed, Janine; Giret, Jean-François. Quality of life of NEET youth in comparative perspective: subjective well-being during the transition to adulthood in Journal of Youth Studies, 2021 (2021). mis en ligne le 11 janvier 2021
- Jongbloed, Janine; Giret, Jean-François. Untangling the roles of low skill and education in predicting youth NEET statuses: negative signalling effects in comparative perspective in Compare, 2021 (juillet 2021). pp. 1-19
Understanding economic inactivity and NEET status among young women in the UK and France
Danner, Magali; Guégnard, Christine; Maguire, Sue. Understanding economic inactivity and NEET status among young women in the UK and France in Journal of Education and Work, vol. 34, n° 7-8 (2021). pp. 839-854Evaluation qualitative du programme expérimental « PREPA Rebond – Dispositif intégré » (2021)
Bernard, Pierre-Yves; Gosseaume, Valérie; Meslin, Karine; Roupnel-Fuentes, Manuella; Caillaud, Pascal; Centre régional associé de Nantes, ; UNIVERSITE DE NANTES, ; UNIVERSITE D'ANGERS, ; Walker, Joanne. Evaluation qualitative du programme expérimental « PREPA Rebond – Dispositif intégré ». Nantes : Centre de recherches en éducation de Nantes , 2021. 75 pEvaluation qualitative du programme expérimental « PREPA Rebond – Dispositif intégré » (2021)
Bernard, Pierre-Yves; Gosseaume, Valérie; Meslin, Karine; Roupnel-Fuentes, Manuella; Caillaud, Pascal; Centre régional associé de Nantes, ; UNIVERSITE DE NANTES, ; UNIVERSITE D'ANGERS, . Evaluation qualitative du programme expérimental « PREPA Rebond – Dispositif intégré ». Nantes : Centre de recherches en éducation de Nantes , 2021. 50 pMéthodes d’enseignement en cours magistral : une analyse exploratoire
Duguet, Amélie; Berthaud, Julien. Méthodes d’enseignement en cours magistral : une analyse exploratoire in Formation et profession, vol. 29, n° 3 (2021). pp. 1-15Pathways in school and biographical turning points: the role of stigma and discrimination (2021)
Tucci, Ingrid. Pathways in school and biographical turning points: the role of stigma and discrimination in Roulleau-Berger Laurence Sociology of Migration and Post-Western Theory. Lyon : ENS Editions , 2021. pp. 60-66 (De l’Orient à l’Occident)Exploring the Nexus between Migration and Social Positions using a Mixed Methods Approach
Tucci, Ingrid; Fröhlich, Joanna J.; Stock, Inka. Exploring the Nexus between Migration and Social Positions using a Mixed Methods Approach in Social Inclusion, vol. 9, n° 1 (2021/1). mis en ligne le 18 février 2021L’enseignement de la comptabilité face à l’urgence climatique (2021)
Chaplais, Christelle; Marmorat, Sophie. L’enseignement de la comptabilité face à l’urgence climatique in Landivar Diégo Expériences pédagogiques depuis l'Anthropocène. Paris : Editions des archives contemporaines , 2021. pp. 87-100 (Etudes des sciences et Histoire des techniques)Former autrement les managers (2021)
Nivet, Brigitte; Falzon, Pierre. Former autrement les managers in Landivar Diégo Expériences pédagogiques depuis l'Anthropocène. Paris : Editions des archives contemporaines , 2021. pp. 65-86 (Etudes des sciences et Histoire des techniques)Quelle stratégie pédagogique depuis l’anthropocène ? (2021)
Landivar, Diégo. Quelle stratégie pédagogique depuis l’anthropocène ? in Landivar Diégo Expériences pédagogiques depuis l'Anthropocène. Paris : Editions des archives contemporaines , 2021. pp. 1-12 (Etudes des sciences et Histoire des techniques)Expériences pédagogiques depuis l'Anthropocène (2021)
Landivar, Diégo. Expériences pédagogiques depuis l'Anthropocène. Paris : Editions des archives contemporaines , 2021. 154 p (Etudes des sciences et Histoire des techniques)Recours à la formation et aspirations professionnelles : Quel impact de la crise sanitaire ? (2021)
Melnik Olive, Ekaterina; Marion, Isabelle; Dubois, Jean-Marie; Lambert, Marion; Noack, Edmond; Sigot, Jean-Claude. Recours à la formation et aspirations professionnelles : Quel impact de la crise sanitaire ?. Marseille : Céreq , 2021. 115 p- Farvaque, Nicolas; Pernod-Lemattre, Martine; Bustreel, Anne; Cart, Benoît; Dilmi, Maleka; Fabre, Lucas; Toutin, Marie-Hélène. Etude de terrain qualitative sur la mise en œuvre de l’Index de l’égalité professionnelle femmes-hommes. Paris : DARES , 2021. 119 p (Rapport d'études; 22)
- Baghioni, Liza; Sulzer, Emmanuel; Béraud, Delphine; Delanoë, Anne; Hocquelet, Mathieu; Mahlaoui, Samira; Mazari, Zora; Moncel, Nathalie; Séchaud, Frédéric; Valette, Aline; Foli, Olivia. Répondre aux besoins en compétences à l’heure de la transition écologique : représentations et réalités. Marseille : Céreq , 2021. 124 p
- Couppié, Thomas; Gasquet, Céline. L’apprentissage comme mode de formation facilitant l’insertion professionnelle : des mécanismes qui se répètent à tous les niveaux de formation ? in Lamamra Nadia Finalités et usages de la formation professionnelle. Lausanne : Antipodes , 2021. pp. 141-164 (Existences et société)
La dimension spatiale des inégalités socio-éducatives (2021)
Caro, Patrice; Niare, Alseny; Thémines, Jean-François. La dimension spatiale des inégalités socio-éducatives in Boix Tomas Roser Enseignement et apprentissage en tension dans des territoires ruraux, montagnards et urbains d'Europe du sud. Paris : L'Harmattan , 2021. pp 122-173 (Crise et Anthropologie de la relation)L’accès des femmes au top management. Quand la banque de financement et d’investissement résiste…
Di Paola, Vanessa; Epiphane, Dominique. L’accès des femmes au top management. Quand la banque de financement et d’investissement résiste… in Socio-économie du Travail, n° 8 (2021/2). pp. 61-89Inégalités d’usages d’Internet et des réseaux sociaux dans les espaces ruraux (2020)
Caro, Patrice. Inégalités d’usages d’Internet et des réseaux sociaux dans les espaces ruraux in Champollion Pierre Territorialisation de l’éducation. Londres, Royaume Unis : ISTE Editions , 2020. pp. 185-198 (Education)- Caro, Patrice. Fractures scolaires et inégalités de financement, d’accès aux établissements et de dotation en postes in Champollion Pierre Territorialisation de l’éducation. Londres, Royaume Unis : ISTE Editions , 2020. pp. 17-38 (Education)
- Bonnet, Estelle; Mazari, Zora; Verley, Elise. Une jeunesse en quête de sens ? Le rapport au travail des jeunes français à travers le prisme des effets de génération et d’âge in Jeunes et Société, vol. 5, n° 2 (2020). pp. 59-122
- Longo, Maria Eugenia; Bidart, Claire; Alfonsi, Jérémy; Noël, Marjolaine; Berthet, Thierry. Le rapport au travail in Jeunes et Société, vol. 5, n° 2 (2020). pp. 33-58
Les bacheliers et leur territoire d'origine (2021)
Dupray, Arnaud; Vignale, Mélanie. Les bacheliers et leur territoire d'origine in Olympio Noémie La réussite scolaire, universitaire et professionnelle. Marseille : PUP - Presses Universitaires de Provence , 2021. pp. 229-250 (Apprendre enseigner)- Béduwé, Catherine; Vero, Josiane; D'Agostino, Alexandra; Melnik Olive, Ekaterina; Robert, Alexie; Sigot, Jean-Claude; Stephanus, Camille; Di Paola, Vanessa; Moullet, Stéphanie; El Akremi, Assâad. Salariés en emploi peu qualifié : quelles perspectives face à l’injonction de devenir acteur de leur parcours professionnel ? Tâche 3.1 : Production de données de cadrage sur l’emploi peu qualifié en France et en Europe. Marseille : Céreq , 2021. 150 p
- Merlin, Fanette. Une sélection à répétition. L’accès des bacheliers professionnels à un diplôme de l’enseignement supérieur. Dijon : Université de Bourgogne Franche-Comté , 2021. 255 p
La réussite scolaire, universitaire et professionnelle (2021)
Olympio, Noémie; Terrien, Pascal; Cairo Crocco, Mariagrazia; Cappellini, Marco; Chnane-Davin, Fatima; Hache, Caroline. La réussite scolaire, universitaire et professionnelle. Marseille : PUP - Presses Universitaires de Provence , 2021. 398 p (Apprendre enseigner)- Chatagnon, Anaïs; Fournier, Christine; Kogut-Kubiak, Françoise; Marion, Isabelle; Sgarzi, Matteo. Projet "Développement et reconnaissance des apprentissages informels en formation professionnelle" : Profil – Pays : France. Marseille : Céreq , 2021. 50 p
- Caro, Patrice; Checcaglini, Agnès; Lepetit, Arnaud. L’accessibilité aux établissements scolaires : les injustices spatiales en cartes, un levier pour les politiques de lutte contre le décrochage ? in Aguilera Thomas Les cartes de l'action publique. Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion , 2021. pp. 321-342 (Paradoxa)
La justice sociale en éducation prioritaire
Pavie, Alice; Olympio, Noémie; Hache, Caroline. La justice sociale en éducation prioritaire in Education et sociétés, n° 46 (2021/2). pp. 111-127S'installer chez soi, avec quel emploi et quel salaire ?
Robert, Alexie; Sulzer, Emmanuel. S'installer chez soi, avec quel emploi et quel salaire ? in Céreq Bref, n° 416 (2021). 4 pL’impact de la crise sanitaire sur les entreprises et leurs organismes de formation (2021)
Romani, Claudine; Centre d'études et de recherches sur les qualifications, . L’impact de la crise sanitaire sur les entreprises et leurs organismes de formation. Marseille : Céreq , 2021. 117 pL’insertion professionnelle des jeunes (2021)
Robert, Alexie. L’insertion professionnelle des jeunes in France. Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance DEPP L'état de l'École 2021. Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) , 2021. pp. 84-85 (L'état de l'école; 30)Transition écologique et compétences : Analyse des offres d'emploi en ligne (2021)
Bonleu, Antoine. Transition écologique et compétences : Analyse des offres d'emploi en ligne. Marseille : Céreq , 2021. 29 p + 145 p (Working Paper; 10)¿Qué nos enseñan las prácticas de evaluación de los profesionales de empresa?
Galli, Catherine; Paddeu, Josiane; Veneau, Patrick. ¿Qué nos enseñan las prácticas de evaluación de los profesionales de empresa? in Calificaciones y empleo, n° 121 (2021). 4 pComparación de la formación en Europa: un techo de cristal para las empresas francesas
Checcaglini, Agnès; Marion-Vernoux, Isabelle. Comparación de la formación en Europa: un techo de cristal para las empresas francesas in Calificaciones y empleo, n° 120 (2021). 4 pPensar las trayectorias profesionales en la escala de "sector profesional"
Cadet, Jean-Paul; Mahlaoui, Samira. Pensar las trayectorias profesionales en la escala de "sector profesional" in Calificaciones y empleo, n° 119 (2021). 4 pSubcontratación en cadena: el eslabón débil de la formación de las empresas
Sigot, Jean-Claude; Vero, Josiane. Subcontratación en cadena: el eslabón débil de la formación de las empresas in Calificaciones y empleo, n° 118 (2021). 4 pValorizar la experiencia adquirida, para un uso renovado de la VAE
Beaupère, Nathalie; Kogut-Kubiak, Françoise; Quintero, Nathalie; Urasadettan, Jennifer. Valorizar la experiencia adquirida, para un uso renovado de la VAE in Calificaciones y empleo, n° 117 (2021). 4 pWhat certification for transversal competences in France?
Galli, Catherine; Paddeu, Josiane. What certification for transversal competences in France? in Training and employment, n° 153 (2021). 4 pMujeres gerentes al inicio de sus carreras: una legitimidad a conquistar
Dupray, Arnaud; Epiphane, Dominique. Mujeres gerentes al inicio de sus carreras: una legitimidad a conquistar in Calificaciones y empleo, n° 116 (2021). 4 pDes territoires plus favorables aux débuts de carrière
Caro, Patrice; Checcaglini, Agnès; Guironnet, Jean-Pascal. Des territoires plus favorables aux débuts de carrière in Céreq Bref, n° 415 (2021). 4 pActes des 2èmes Rencontres DGEFP - Céreq (2021)
Couppié, Thomas; Gasquet, Céline; Brochier, Damien; Centre d'études et de recherches sur les qualifications, ; DGEFP - Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle, . Actes des 2èmes Rencontres DGEFP - Céreq. Paris : DGEFP , 2021. 18 pLa formation continue dans la revue Droit social 1971-2021
Caillaud, Pascal. La formation continue dans la revue Droit social 1971-2021 in Droit social, n° 10 (octobre 2021). pp. 797-802Fondements et mutations du droit de la formation professionnelle continue : 1971-2021
Caillaud, Pascal; Luttringer, Jean-Marie. Fondements et mutations du droit de la formation professionnelle continue : 1971-2021 in Droit social, n° 10 (octobre 2021). pp. 774-781Faire face aux injonctions paradoxales par la pratique
Longo, Maria Eugenia; Berthet, Thierry; Alfonsi, Jérémy. Faire face aux injonctions paradoxales par la pratique in Agora débats jeunesses, n° 89 (2021/3). pp. 113-128Recours à la formation et aspirations professionnelles : Quel impact de la crise sanitaire ? (2021)
Melnik Olive, Ekaterina; D'Agostino, Alexandra; Galli, Catherine; Centre d'études et de recherches sur les qualifications, . Recours à la formation et aspirations professionnelles : Quel impact de la crise sanitaire ?. Paris : DARES , 2021. 52 p (Rapport d'études; 016)- Segon, Michaël. Révéler, dévoiler, c’est décidé, je le mets ! Candidater en signalant son statut de « travailleur handicapé » in Formation emploi, n° 154 (2021/2). pp. 65-86
Introduction. Handicap et emploi : les cahots du « tournant inclusif »
Buisson-Fenet, Hélène; Flamant, Anouk; Gayraud, Laure. Introduction. Handicap et emploi : les cahots du « tournant inclusif » in Formation emploi, n° 154 (2021/2). pp. 7-17La fonction publique en début de vie active, des chemins diversifiés vers la stabilisation
Joseph, Olivier. La fonction publique en début de vie active, des chemins diversifiés vers la stabilisation in Céreq Bref, n° 414 (2021). 4 pL’impact de la crise sanitaire sur les entreprises et leurs organismes de formation (2021)
Romani, Claudine; Centre d'études et de recherches sur les qualifications, . L’impact de la crise sanitaire sur les entreprises et leurs organismes de formation. Paris : DARES , 2021. 117 p (Rapport d'études; 014)- Maillard, Dominique. Du travail dans la rue au travail de la rue : construction territoriale des pratiques sociales de travail in Images du travail, travail des images, n° 11 (septembre 2021). mis en ligne le 01 septembre 2021
Métropolisation, mobilités et décrochage scolaire chez les jeunes
Checcaglini, Agnès; Caro, Patrice. Métropolisation, mobilités et décrochage scolaire chez les jeunes in Revue française de pédagogie, n° 211 (2021/2). pp. 23-35Les jeunes en situation de NEET : le rôle des compétences de base
Giret, Jean-François; Jongbloed, Janine. Les jeunes en situation de NEET : le rôle des compétences de base in Céreq Bref, n° 413 (2021). 4 p- Baghioni, Liza; Rosini, Philippe. Libertés précaires in Journal des anthropologues, n° 164-165 (2021/1-2). pp. 89-110
- Berthet, Thierry. Administré mais pas régulé. Le système d'orientation scolaire français au prisme d'une analyse politique. in Cohen-Scali Valérie Psychologie de l'orientation tout au long de la vie. Paris : Dunod , 2021. pp. 155-169 (Univers psy)
Le bonheur au travail : Leurre ou réalité pour les informaticien·nes ? (2021)
Couppié, Thomas; Epiphane, Dominique. Le bonheur au travail : Leurre ou réalité pour les informaticien·nes ? in Lapeyre Nathalie Le Genre au travail. Paris : Syllepse , 2021. pp. 227-234 (Le Présent Avenir)- Jugnot, Stéphane. Les opportunités créées par la facilitation et le développement des utilisations des données administratives à des fins de recherche et de production statistique. Marseille : Céreq , 2021. 66 p (Working Paper; 9)
Quelle spécificité des titres du ministère du Travail ? (2020)
Galli, Catherine; Paddeu, Josiane; Veneau, Patrick. Quelle spécificité des titres du ministère du Travail ?. Marseille : Céreq , 2020. 56 p (Céreq Etudes; 32)En 2020, la crise sanitaire met à l’arrêt la formation en entreprise
Romani, Claudine. En 2020, la crise sanitaire met à l’arrêt la formation en entreprise in Céreq Bref, n° 412 (2021). 4 pEmployeurs et salariés au coeur de l’usage croissant des contrats courts (2021)
Lamanthe, Annie; Baghioni, Liza; Louit-Martinod, Nathalie; Méhaut, Philippe; Peyrin, Aurélie; Signoretto, Camille; Laboratoire d'économie et de sociologie du travail, . Employeurs et salariés au coeur de l’usage croissant des contrats courts. Paris : DARES , 2021. 363 p (Rapport d'études; 005)Elaboration des normes et transformation des formes d'intervention de l'O.I.T. (2021)
Caillaud, Pascal. Elaboration des normes et transformation des formes d'intervention de l'O.I.T. in Maggi-Germain Nicole L'impact des normes de l'O.I.T. sur la scène internationale. Le Kremlin-Bicêtre : Mare & Martin , 2021. pp. 275-290 (Droit & Science politique)Identifier et accompagner les compétences de la transition écologique (2021)
ADEME - Agence de la transition écologique, ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications, ; France stratégie, ; France. CGDD - Commissariat général au développement durable, . Identifier et accompagner les compétences de la transition écologique. Paris : France Stratégie , 2021. 16 pLa "loi de 71" : quels échos cinquante ans après ?
Brochier, Damien. La "loi de 71" : quels échos cinquante ans après ? in Education permanente, n° 226 (2021/1). pp. 193-200Quelle certification des compétences transversales en France ?
Galli, Catherine; Paddeu, Josiane. Quelle certification des compétences transversales en France ? in Céreq Bref, n° 411 (2021). 4 pTransferts d'expériences et partenariats : les expériences sont elles cumulatives ? (2019)
Boudesseul, Gérard. Transferts d'expériences et partenariats : les expériences sont elles cumulatives ? in Ferréol Gilles Décrochage et persévérance scolaire. Bruxelles : E.M.E. , 2019. pp. 41-56 (Proximités-Sociologie)From restructuring to career transitions: a new era of occupational mobility?
Brochier, Damien. From restructuring to career transitions: a new era of occupational mobility? in Training and employment, n° 152 (2021). 4 pSéjours à l’étranger pendant les études : Les jeunes de niveau secondaire doublement pénalisés
Robert, Alexie. Séjours à l’étranger pendant les études : Les jeunes de niveau secondaire doublement pénalisés in Administration et éducation, n° 170 (juin 2021). pp. 65-72- Lambert, Marion; Lefresne, Florence; Marion-Vernoux, Isabelle; Centre d'études et de recherches sur les qualifications, ; DGEFP - Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle, . Actes des 1ère Rencontres DGEFP - Céreq : Le système de formation permet-il de s'adapter aux chocs ?. Paris : DGEFP , 2021. 26 p
L’impact de la crise sanitaire sur les entreprises et leurs organismes de formation (2021)
Romani, Claudine. L’impact de la crise sanitaire sur les entreprises et leurs organismes de formation. Marseille : Céreq , 2021. 98 p (Céreq Etudes; 36)Les observatoires prospectifs des métiers et des qualifications (2021)
Delanoë, Anne; Quintero, Nathalie; Valette-Wursthen, Aline; Noack, Edmond. Les observatoires prospectifs des métiers et des qualifications. Marseille : Céreq , 2021. 52 p (Céreq Etudes; 35)Compétences spécialisées vs transversales, un faux débat ?
Beaupère, Nathalie; Blanchard, Marianne; Lemistre, Philippe; Ménard, Boris. Compétences spécialisées vs transversales, un faux débat ? in Céreq Bref, n° 410 (2021). 4 pLes chemins inattendus de la réussite étudiante
Guégnard, Christine; Collet, Xavier; Macaire, Simon. Les chemins inattendus de la réussite étudiante in Mondes sociaux, mis en ligne 14/06/2021 (juin 2021). mis en ligne le 14 juin 2021Les normes de qualification sont-elles obsolètes ?
Guitton, Christophe; Molinari-Perrier, Mickaële. Les normes de qualification sont-elles obsolètes ? in Céreq Bref, n° 409 (2021). 4 pLa logistique face aux impulsions numériques
Hocquelet, Mathieu. La logistique face aux impulsions numériques in Mondes sociaux, mis en ligne le 05/04/2021 (avril 2021). mis en ligne le 05 avril 2021- Cadet, Jean-Paul; Mahlaoui, Samira. La sélection des encadrants de proximité en entreprise. Des signaux comportementaux toujours aussi prépondérants parmi les critères in Sociologies pratiques, n° 42 (2021/2). pp. 57-67
27 - Les reprises d’études en début de vie active (2021)
Robert, Alexie. 27 - Les reprises d’études en début de vie active in France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France (EESRI). , 2021. pp. 64-6526 - L’insertion professionnelle pour les apprentis de l’enseignement supérieur (2021)
Ilardi, Valérie. 26 - L’insertion professionnelle pour les apprentis de l’enseignement supérieur in France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France (EESRI). Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation , 2021. pp. 62-63Le rôle des compétences transversales dans les trajectoires des diplômés du supérieur
Berthaud, Julien. Le rôle des compétences transversales dans les trajectoires des diplômés du supérieur in Céreq Bref, n° 408 (2021). 4 pTension au travail et adhésion syndicale : une étude empirique à partir de données françaises
Guillot, Olivier; Jaoul-Grammare, Magali; Terraz, Isabelle. Tension au travail et adhésion syndicale : une étude empirique à partir de données françaises in Revue française d'économie, vol. XXXV, n° 3 (2020/3). pp. 77-123How do young people from priority neighbourhoods fare after their baccalauréat?
Couppié, Thomas; Dieusaert, Pascal; Vignale, Mélanie. How do young people from priority neighbourhoods fare after their baccalauréat? in Training and employment, n° 151 (2021). 4 pThe observatories become fully operational
Delanoë, Anne; Quintero, Nathalie; Valette-Wursthen, Aline. The observatories become fully operational in Training and employment, n° 150 (2021). 4 pA quels besoins correspond l'usage intensif de CDD courts ? (2021)
Bruyère, Mireille; Saccomanno, Benjamin; Béduwé, Catherine; Reynès, Brigitte; Saint-Martin, Corinne. A quels besoins correspond l'usage intensif de CDD courts ?. Paris : DARES , 2021. 238 p (Rapport d'études; 003)Les contrats courts dans l’aide à domicile, entre tensions et bricolages quotidiens
Saccomanno, Benjamin. Les contrats courts dans l’aide à domicile, entre tensions et bricolages quotidiens in Céreq Bref, n° 407 (2021). 4 pLa réforme des instances de certification (2021)
Kogut-Kubiak, Françoise; Romani, Claudine. La réforme des instances de certification. Marseille : Céreq , 2021. 39 p (Céreq Echanges; 17)Pour une sociologie des petites entreprises
Nivet, Brigitte; Trouvé, Philippe. Pour une sociologie des petites entreprises in Sociologies pratiques, HS 3 - 2021 (2021/1). pp. 117-131Débuter en CDI : le plus des apprentis
Couppié, Thomas; Gasquet, Céline. Débuter en CDI : le plus des apprentis in Céreq Bref, n° 406 (2021). 4 pDo firms facilitate the construction of competences ? (2021)
Gasquet, Céline; Hocquelet, Mathieu; Vero, Josiane; Bonleu, Antoine; Sulzer, Emmanuel; Toutin-Trelcat, Marie-Hélène; Sigot, Jean-Claude; Joseph, Olivier; Valette-Wursthen, Aline. Do firms facilitate the construction of competences ?. Marseille : Céreq , 2021. 69 p (In and Around; 2)Les rapports au travail des jeunes en situation de vulnérabilité (2021)
Berthet, Thierry; Longo, Maria Eugenia; Bidart, Claire; Alfonsi, Jérémy; Noël, Marjolaine. Les rapports au travail des jeunes en situation de vulnérabilité. Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) , 2021. 124 p (INJEP notes & rapports; 2021/04)- Peyrin, Aurélie; Signoretto, Camille. L’insertion des jeunes dans la fonction publique de l’État entre 1991 et 2015 : constances et changements in DGAFP - Direction générale de l'administration et de la fonction publique Rapport annuel sur l'état de la fonction publique. Politiques et pratiques de ressources humaines - Faits et chiffres. Edition 2020. Paris : Ministère de la Transformation et de la Fonction publiques , 2020. pp. 257-265
Des reconversions aux transitions : un nouvel âge des mobilités professionnelles ?
Brochier, Damien. Des reconversions aux transitions : un nouvel âge des mobilités professionnelles ? in Céreq Bref, n° 405 (2021). 4 pLa concurrence par la sélectivité entre masters franciliens
Blanchard, Marianne; Chauvel, Séverine; Harari-Kermadec, Hugo. La concurrence par la sélectivité entre masters franciliens in L'année sociologique, vol. 70, n° 2 (2020/2). pp. 423-442- Molinari-Perrier, Mickaële; Lambert, Marion; Centre d'études et de recherches sur les qualifications, . Mobilités des salariés, évolution de l'activité de travail, diversité des formations et expositions aux risques professionnels. Marseille : Céreq , 2020. 100 p
Commencer sa carrière professionnelle en temps de crise économique
Epiphane, Dominique. Commencer sa carrière professionnelle en temps de crise économique in Réalités familiales, n° 130/131 (2020). 5 pDo we need to be educated to have Green concerns ? (2020)
Jaoul-Grammare, Magali; Stenger, Anne. Do we need to be educated to have Green concerns ?. Strasbourg : BETA , 2020. 14 p (Documents de travail; 2020-13)Scolarisation de masse des garçons et des filles (2020)
Diebolt, Claude; Jaoul-Grammare, Magali; Perrin, Faustine. Scolarisation de masse des garçons et des filles. Strasbourg : BETA , 2020. 37 p (Documents de travail; 2020-51)Les conditions de vie étudiante en période de confinement (2020)
El Hadj Saïd, Kenza; Bonnard, Claire; Giret, Jean-François. Les conditions de vie étudiante en période de confinement. Dijon : IREDU , 2020. 17 pWhat employability for higher education students ?
Bonnard, Claire. What employability for higher education students ? in Journal of Education and Work, Vol 33, issue 5-6 (2020). pp. 425-445Travailler pour financer ses études
Berthaud, Julien; Giret, Jean-François. Travailler pour financer ses études in Réalités familiales, n° 130/131 (2020). pp. 36-37Construire les compétences de demain dans le secteur du bâtiment
Bonleu, Antoine; Joseph, Olivier; Sulzer, Emmanuel; Toutin, Marie-Hélène. Construire les compétences de demain dans le secteur du bâtiment in Mondes sociaux, mis en ligne le 22/03/2021 (mars 2021). mis en ligne le 22/03/2021Les formations à l'entrepreneuriat sont-elles un levier pour l'insertion professionnelle ?
Béduwé, Catherine; Robert, Alexie. Les formations à l'entrepreneuriat sont-elles un levier pour l'insertion professionnelle ? in Céreq Bref, n° 404 (2021). 4 p- Hocquelet, Mathieu. Organiser les inorganisés d’une multinationale de services en ligne ? Le virage numérique d’Organization United for Respect at Walmart in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 75, n° 4 (Automne 2020). pp. 707–729
- Moysan-Louazel, Anne; Podevin, Gérard; Tuchszirer, Carole. Entre résilience et renouvellement : les OPCA à la veille de la réforme sur « la liberté de choisir son avenir professionnel » in Formation emploi, n° 152 (2020/4). pp. 97-118
Le service civique, un dispositif de dé/re-construction des aspirations juvéniles
Houdeville, Gérald; Perrier, Romain; Suaud, Charles. Le service civique, un dispositif de dé/re-construction des aspirations juvéniles in Formation emploi, n° 152 (2020/4). pp. 75-95« Faire pour apprendre » en écoles de production, un autre modèle de formation ?
Bernard, Pierre-Yves; David, Pauline; Jacob, Céline. « Faire pour apprendre » en écoles de production, un autre modèle de formation ? in Formation emploi, n° 152 (2020/4). pp. 29-48La démocratisation des parcours étudiants à l’aune de l’autonomie résidentielle et du type d’études
Olympio, Noémie; Germain, Valérie. La démocratisation des parcours étudiants à l’aune de l’autonomie résidentielle et du type d’études in Formation emploi, n° 152 (2020/4). pp. 7-27Emploi, enfant et aspirateur : quelles évolutions chez les jeunes couples depuis 2005 ?
Couppié, Thomas; Epiphane, Dominique. Emploi, enfant et aspirateur : quelles évolutions chez les jeunes couples depuis 2005 ? in Céreq Bref, n° 403 (2021). 4 p- Hocquelet, Mathieu. Dynamiques numériques, gestion de la main-d’œuvre et transformations du travail dans les entrepôts et plateformes de la logistique. Marseille : Céreq , 2021. 30 p (Céreq Etudes; 34)
Développer les compétences des managers
Nivet, Brigitte; Petit, Johann; Falzon, Pierre. Développer les compétences des managers in Céreq Bref, n° 402 (2021). 4 pLes inégalités d'accès à la formation et ses effets sur les parcours
Gasquet, Céline; Marion-Vernoux, Isabelle. Les inégalités d'accès à la formation et ses effets sur les parcours in Avenirs professionnels, n° 2 (2020). pp. 18-21L’évolution des écarts régionaux d’offre universitaire en France entre 1980 et 2000
Jaoul-Grammare, Magali; Pellier, Karine. L’évolution des écarts régionaux d’offre universitaire en France entre 1980 et 2000 in Revue Internationale des Economistes de Langue Française, Vol 5, n° 2 (2020). pp. 87-103Quelques raisons temporelles et spatiales du retour aux études des « décrocheurs » scolaires
Zaffran, Joël; Vollet, Juliette. Quelques raisons temporelles et spatiales du retour aux études des « décrocheurs » scolaires in Enfances & Psy, n° 84 (2019/4). pp. 40-48School-to-work transition in France: the role of education in escaping long-term NEET trajectories
Giret, Jean-François; Guégnard, Christine; Joseph, Olivier. School-to-work transition in France: the role of education in escaping long-term NEET trajectories in International Journal of Lifelong Education, Vol 39, n° 5–6 (2020). pp. 428-444Jeunes apprentis : un autre rapport au travail
Léné, Alexandre. Jeunes apprentis : un autre rapport au travail in Lecture Jeune, n° 174 (juin 2020). pp. 21-23Des bacheliers professionnels en STAPS sans illusions, mais « motivés »
Danner, Magali; Érard, Carine; Guégnard, Christine. Des bacheliers professionnels en STAPS sans illusions, mais « motivés » in Agora débats jeunesses, n° 87 (2021/1). pp. 7-24Probabilités d'orientation déjouées, par le sport ? - Le cas des bacheliers professionnels (2021)
Danner, Magali; Érard, Carine; Guégnard, Christine. Probabilités d'orientation déjouées, par le sport ? - Le cas des bacheliers professionnels. Paris : L'Harmattan , 2021. 176 p. (Logiques sociales)Le diplôme d'accès aux études universitaires, entre promesses et réalité (2021)
Beaupère, Nathalie; Borras, Isabelle; Bosse, Nathalie. Le diplôme d'accès aux études universitaires, entre promesses et réalité in Groupe de travail sur l'enseignement supérieur GTES Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics. Marseille : Céreq , 2021. pp. 134-140 (Céreq Essentiels; 3)La reprise d'études, l'université face à la diversité de ses publics (2021)
Canals, Valérie. La reprise d'études, l'université face à la diversité de ses publics in Groupe de travail sur l'enseignement supérieur GTES Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics. Marseille : Céreq , 2021. pp. 106-112 (Céreq Essentiels; 3)Les transformations des fonctions de la formation continue universitaire (2021)
Borras, Isabelle. Les transformations des fonctions de la formation continue universitaire in Groupe de travail sur l'enseignement supérieur GTES Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics. Marseille : Céreq , 2021. pp. 96-104 (Céreq Essentiels; 3)L'essor des reprises d'études en début de vie active (2021)
Robert, Alexie. L'essor des reprises d'études en début de vie active in Groupe de travail sur l'enseignement supérieur GTES Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics. Marseille : Céreq , 2021. pp. 84-93 (Céreq Essentiels; 3)Des bacheliers professionnels en STAPS, du déclic à la conquête de l'université (2021)
Érard, Carine; Guégnard, Christine; Danner, Magali. Des bacheliers professionnels en STAPS, du déclic à la conquête de l'université in Groupe de travail sur l'enseignement supérieur GTES Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics. Marseille : Céreq , 2021. pp. 64-70 (Céreq Essentiels; 3)- Journées du Longitudinal, ; Olympio, Noémie. Trajectoires d’élèves entrants en lycée professionnel : vers des parcours plus « capabilisants » ? in Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) Sélections, du système éducatif au marché du travail. Marseille : Céreq , 2021. pp. 761-774 (Céreq Echanges; 16)
Normes de qualification et conventions de professionnalisation (2021)
Journées du Longitudinal, ; Guitton, Christophe; Molinari, Mickaële. Normes de qualification et conventions de professionnalisation in Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) Sélections, du système éducatif au marché du travail. Marseille : Céreq , 2021. pp. 695-712 (Céreq Echanges; 16)- Journées du Longitudinal, ; Segon, Michaël. Les temporalités du dévoilement du « handicap » au travail : analyse à partir des candidatures des ancien.ne.s « étudiant.e.s handicapé.e.s » in Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) Sélections, du système éducatif au marché du travail. Marseille : Céreq , 2021. pp. 643-655 (Céreq Echanges; 16)
- Journées du Longitudinal, ; Ménard, Boris. Les conditions d’insertion professionnelle des diplômés de master : quel(s) lien(s) avec leur performance dans le secondaire ? in Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) Sélections, du système éducatif au marché du travail. Marseille : Céreq , 2021. pp. 611-625 (Céreq Echanges; 16)
- Journées du Longitudinal, ; Saccomanno, Benjamin; Bès, Marie-Pierre; Favre, Guillaume. Les perceptions des métiers et de l’avenir professionnel des jeunes : une approche comparative à partir des positions dans l’espace scolaire in Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) Sélections, du système éducatif au marché du travail. Marseille : Céreq , 2021. pp. 529-546 (Céreq Echanges; 16)
- Journées du Longitudinal, ; Lemistre, Philippe. Affectations post-bac avant Parcoursup : réalité des inégalités d’affectation selon le genre et l’origine sociale combinées au type de bac et à la performance scolaire in Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) Sélections, du système éducatif au marché du travail. Marseille : Céreq , 2021. pp. 343-358 (Céreq Echanges; 16)
La marque de la sélection. Les débuts de carrière contrariés des « recalés » du supérieur (2021)
Journées du Longitudinal, ; Merlin, Fanette. La marque de la sélection. Les débuts de carrière contrariés des « recalés » du supérieur in Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) Sélections, du système éducatif au marché du travail. Marseille : Céreq , 2021. pp. 325-339 (Céreq Echanges; 16)- Journées du Longitudinal, ; Beaupère, Nathalie; Borras, Isabelle; Bosse, Nathalie. « Bacheliers » tardifs, des parcours scolaires et professionnels qui déjouent la sélection scolaire in Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) Sélections, du système éducatif au marché du travail. Marseille : Céreq , 2021. pp. 313-323 (Céreq Echanges; 16)
- Journées du Longitudinal, ; Merlin, Fanette. Une sélection parmi d’autres : les déterminants du souhait d’études supérieures des bacheliers professionnels in Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) Sélections, du système éducatif au marché du travail. Marseille : Céreq , 2021. pp. 285-310 (Céreq Echanges; 16)
- Journées du Longitudinal, ; Dupray, Arnaud. La sélection à l’entrée et au sein de l’enseignement supérieur : un effet possible du territoire d’origine ? in Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) Sélections, du système éducatif au marché du travail. Marseille : Céreq , 2021. pp. 269-284 (Céreq Echanges; 16)
- Journées du Longitudinal, ; Debuchy, Delphine. Processus de sélection sur le marché du travail des ingénieurs : le point de vue de ceux formés par la voie de l’apprentissage in Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) Sélections, du système éducatif au marché du travail. Marseille : Céreq , 2021. pp. 231-242 (Céreq Echanges; 16)
- Journées du Longitudinal, ; Kergoat, Prisca. Les coulisses de la formation professionnelle. Processus de sélection à l’entrée de l’apprentissage in Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) Sélections, du système éducatif au marché du travail. Marseille : Céreq , 2021. pp. 179-189 (Céreq Echanges; 16)
- Journées du Longitudinal, ; Richard-Bossez, Ariane; Cornand, Renaud; Pavie, Alice; Olympio, Noémie; Hache, Caroline; Richit, Nathalie. Sélectionner des élèves pour les Parcours d’excellence en réseau d’éducation prioritaire : points de vue de sélectionneurs et de sélectionnés in Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) Sélections, du système éducatif au marché du travail. Marseille : Céreq , 2021. pp. 139-149 (Céreq Echanges; 16)
- Journées du Longitudinal, ; Lemistre, Philippe. Avant-Propos in Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) Sélections, du système éducatif au marché du travail. Marseille : Céreq , 2021. pp. 13-16 (Céreq Echanges; 16)
- Journées du Longitudinal, ; Lefresne, Florence. Ouverture in Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) Sélections, du système éducatif au marché du travail. Marseille : Céreq , 2021. pp. 9-11 (Céreq Echanges; 16)
Sélections, du système éducatif au marché du travail (2021)
Journées du Longitudinal, ; Blanchard, Marianne; Boudesseul, Gérard; Couppié, Thomas; Epiphane, Dominique; Giret, Jean-François; Lemistre, Philippe; Manifet, Christelle; Ménard, Boris; Saccomanno, Benjamin; Soldano, Catherine; Werquin, Patrick. Sélections, du système éducatif au marché du travail. Marseille : Céreq , 2021. 787 p. (Céreq Echanges; 16)Discriminations et vulnérabilités, une difficile expression du genre (2021)
Tenret, Élise; Verley, Elise. Discriminations et vulnérabilités, une difficile expression du genre in Groupe de travail sur l'enseignement supérieur GTES Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics. Marseille : Céreq , 2021. pp. 56-62 (Céreq Essentiels; 3)Les vulnérabilités étudiantes, quels effets sur les parcours (2021)
Beaupère, Nathalie; Collet, Xavier. Les vulnérabilités étudiantes, quels effets sur les parcours in Groupe de travail sur l'enseignement supérieur GTES Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics. Marseille : Céreq , 2021. pp. 46-54 (Céreq Essentiels; 3)Parcours dans l'enseignement supérieur et rapport au travail (2021)
Bene, Julie. Parcours dans l'enseignement supérieur et rapport au travail in Groupe de travail sur l'enseignement supérieur GTES Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics. Marseille : Céreq , 2021. pp. 38-44 (Céreq Essentiels; 3)Ingénieur : parcours et insertion professionnelle différenciée (2021)
Gautier, Cécile; Jaoul-Grammare, Magali. Ingénieur : parcours et insertion professionnelle différenciée in Groupe de travail sur l'enseignement supérieur GTES Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics. Marseille : Céreq , 2021. pp. 28-35 (Céreq Essentiels; 3)A diplôme égal, le parcours scolaire pèse sur l'insertion (2021)
Lemistre, Philippe; Merlin, Fanette. A diplôme égal, le parcours scolaire pèse sur l'insertion in Groupe de travail sur l'enseignement supérieur GTES Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics. Marseille : Céreq , 2021. pp. 18-26 (Céreq Essentiels; 3)- Lemistre, Philippe. Introduction in Groupe de travail sur l'enseignement supérieur GTES Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics. Marseille : Céreq , 2021. pp. 5-13 (Céreq Essentiels; 3)
Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics (2021)
Groupe de travail sur l'enseignement supérieur, GTES; Couppié, Thomas; Dupray, Arnaud; Gasquet, Céline; Lemistre, Philippe. Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics. Marseille : Céreq , 2021. 137 p (Céreq Essentiels; 3)Qui décroche de l’université ?
Zaffran, Joël; Aigle, Maud. Qui décroche de l’université ? in Revue de l'OFCE, n° 167 (2020/3). pp. 5-41La portabilité des droits sociaux. Enjeux et perspectives juridiques
Caillaud, Pascal. La portabilité des droits sociaux. Enjeux et perspectives juridiques in Informations sociales, n° 201 (2020). pp. 57-65Emploi éclaté, précarité et formation : sortir du cercle vicieux
D'Agostino, Alexandra; Fournier, Christine; Stephanus, Camille. Emploi éclaté, précarité et formation : sortir du cercle vicieux in Céreq Bref, n° 401 (2021). 4 p- Calmand, Julien; Giret, Jean-François. Trouver sa place dans le secteur académique, un projet de moins en moins attractif pour les doctorants ? in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 58 (2020). mis en ligne le 31 décembre 2020
- Jaoul-Grammare, Magali. Les inégalités d’accès dans l’enseignement supérieur français depuis 1998 : beaucoup de réformes pour des résultats mitigés. in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 58 (2020). mis en ligne le 31 décembre 2020
- Sgarzi, Matteo. French exceptionalism tested against the Lisbon strategy principles. The case of the Qualifications Framework implementation process in Berufs- und Wirtschaftspädagogik, n° 39 (Dezember 2020). 16 p
- Gab-Leyba, Guy Dabi; Mainguy, Claire. Efficiency of public spending on primary education in developing countries: the case of resource-rich countries. Strasbourg : BETA , 2020. 32 p (Documents de travail; 2020-40)
Les organisations libérées : une fiction discursive (2020)
Khelfaoui, Zeineddine. Les organisations libérées : une fiction discursive. Cormelles-le-Royal : EMS - Editions Management et Société , 2020. pp. 99-104- Dubois, Jean-Marie; Valette-Wursthen, Aline. La revue de compétences à mi-carrière : une opportunité pour les représentants syndicaux ? Le cas du projet européen « Mid-Life Skills Review » in Chroniques du travail, n° 10 (décembre 2020). pp. 113-146
- Lemistre, Philippe. Aspirer à la poursuite d’études : une caractéristique des licences générales et professionnelles ? in Observatoire national de la vie étudiante Regards croisés sur les expériences étudiantes - L'enquête Conditions de vie 2016. Paris : La Documentation française , 2019. pp. 171-180 (Études & recherche)
- Drouilleau-Gay, Félicie. Morale, éthique et formation professionnelle d’adultes au développement durable : l’exemple du transport routier de marchandises et de la logistique in Drouilleau-Gay Félicie Travail, formation et éducation au temps des transitions écologiques. Toulouse : Octarès , 2020. pp. 161-185 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)
- Meliva, Alexandre. Les formations continues au développement durable : pour un soutien compréhensif de leurs économies in Drouilleau-Gay Félicie Travail, formation et éducation au temps des transitions écologiques. Toulouse : Octarès , 2020. pp. 143-159 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)
- Podevin, Gérard. L’emploi et la formation dans l’éolien offshore : le rôle décisif des territoires où s’articulent filières et clusters in Drouilleau-Gay Félicie Travail, formation et éducation au temps des transitions écologiques. Toulouse : Octarès , 2020. pp. 97-117 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)
- Bosse, Nathalie. L’intégration des technologies de l’information et de la communication dans les métiers de l’énergie : l’exemple des réseaux électriques intelligents in Drouilleau-Gay Félicie Travail, formation et éducation au temps des transitions écologiques. Toulouse : Octarès , 2020. pp. 77-96 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)
- Michun, Stéphane. Transition énergétique et développement industriel : une lecture des enjeux à partir du cas de la méthanisation in Drouilleau-Gay Félicie Travail, formation et éducation au temps des transitions écologiques. Toulouse : Octarès , 2020. pp. 59-76 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)
- Baslé, Maurice. Les effets emplois et qualifications sont-ils identiques pour la révolution numérique et pour la transition énergétique ? in Drouilleau-Gay Félicie Travail, formation et éducation au temps des transitions écologiques. Toulouse : Octarès , 2020. pp. 41-58 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)
Introduction – Regards croisés sur des questions de transitions (2020)
Drouilleau-Gay, Félicie; Legardez, Alain. Introduction – Regards croisés sur des questions de transitions in Drouilleau-Gay Félicie Travail, formation et éducation au temps des transitions écologiques. Toulouse : Octarès , 2020. pp. 16-38 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)- Bourgain, Marina; Vilette, Marc-André. Innovation sociale et ESS : processus itératif d'innovation sociale dans une entreprise d'insertion in Combes-Joret Monique L'exemplarité dans l'économie sociale et solidaire. Reims : EPURE - Éditions et Presses universitaires de Reims , 2020. pp. 27-47 (RESSOR; 4)
- Lefresne, Florence. Conclusion in Dupray Arnaud L'entreprise rend-elle compétent.e ?. Marseille : Céreq , 2020. pp. 124-133 (Céreq Essentiels; 2)
Quand les compétences doivent s'adapter aux transitions écologiques et numériques (2020)
Bosse, Nathalie. Quand les compétences doivent s'adapter aux transitions écologiques et numériques in Dupray Arnaud L'entreprise rend-elle compétent.e ?. Marseille : Céreq , 2020. pp. 114-121 (Céreq Essentiels; 2)De l'influence du numérique sur les compétences dans les entrepôts de la logistique (2020)
Hocquelet, Mathieu. De l'influence du numérique sur les compétences dans les entrepôts de la logistique in Dupray Arnaud L'entreprise rend-elle compétent.e ?. Marseille : Céreq , 2020. pp. 104-111 (Céreq Essentiels; 2)L'entretien professionnel peut-il contribuer au développement des compétences ? (2020)
Baraldi, Laurence; Durieux, Christine. L'entretien professionnel peut-il contribuer au développement des compétences ? in Dupray Arnaud L'entreprise rend-elle compétent.e ?. Marseille : Céreq , 2020. pp. 92-99 (Céreq Essentiels; 2)Sous-traitance en chaîne : le maillon faible de la formation en entreprise (2020)
Sigot, Jean-Claude; Vero, Josiane. Sous-traitance en chaîne : le maillon faible de la formation en entreprise in Dupray Arnaud L'entreprise rend-elle compétent.e ?. Marseille : Céreq , 2020. pp. 80-89 (Céreq Essentiels; 2)Renouveler les compétences, un enjeu fort pour les entreprises du numérique (2020)
Dubois, Jean-Marie; Lizé, Laurence; Rousset, Patrick. Renouveler les compétences, un enjeu fort pour les entreprises du numérique in Dupray Arnaud L'entreprise rend-elle compétent.e ?. Marseille : Céreq , 2020. pp. 72-78 (Céreq Essentiels; 2)Le travail au cœur de la montée en compétence des jeunes salariés (2020)
Fournier, Christine; Lambert, Marion; Marion-Vernoux, Isabelle. Le travail au cœur de la montée en compétence des jeunes salariés in Dupray Arnaud L'entreprise rend-elle compétent.e ?. Marseille : Céreq , 2020. pp. 62-70 (Céreq Essentiels; 2)Les partenaires sociaux dans le paysage des certifications professionnelles (2020)
Caillaud, Pascal. Les partenaires sociaux dans le paysage des certifications professionnelles in Dupray Arnaud L'entreprise rend-elle compétent.e ?. Marseille : Céreq , 2020. pp. 48-56 (Céreq Essentiels; 2)Quand l'entreprise devient (aussi) organisme de formation (2020)
Romani, Claudine. Quand l'entreprise devient (aussi) organisme de formation in Dupray Arnaud L'entreprise rend-elle compétent.e ?. Marseille : Céreq , 2020. pp. 38-45 (Céreq Essentiels; 2)Construire les compétences de demain dans le BTP (2020)
Bonleu, Antoine; Joseph, Olivier; Sulzer, Emmanuel; Toutin, Marie-Hélène. Construire les compétences de demain dans le BTP in Dupray Arnaud L'entreprise rend-elle compétent.e ?. Marseille : Céreq , 2020. pp. 28-35 (Céreq Essentiels; 2)La qualité du travail, au cœur des aspirations professionnelles des jeunes salariés
Fournier, Christine; Lambert, Marion; Marion-Vernoux, Isabelle. La qualité du travail, au cœur des aspirations professionnelles des jeunes salariés in Céreq Bref, n° 400 (2020). 4 pUne insertion plus difficile pour les jeunes «recalés» à l’entrée du supérieur
Merlin, Fanette. Une insertion plus difficile pour les jeunes «recalés» à l’entrée du supérieur in Céreq Bref, n° 399 (2020). 4 pOrientation, insertion et discrimination (2020)
Giret, Jean-François; Guégnard, Christine. Orientation, insertion et discrimination in Abouna Marie-Stéphanie Inégalités et discriminations. Dijon : Editions Universitaires de Dijon , 2020. pp. 85-99 (Sociétés)- Verdier, Eric. La place des entreprises dans les systèmes de formation professionnelle. Une perspective comparative européenne in Dupray Arnaud L'entreprise rend-elle compétent.e ?. Marseille : Céreq , 2020. pp. 17-25 (Céreq Essentiels; 2)
- Gasquet, Céline. Introduction : L’entreprise rend-elle compétent.e ? Pourquoi et comment traiter cette question ? in Dupray Arnaud L'entreprise rend-elle compétent.e ?. Marseille : Céreq , 2020. pp. 5-13 (Céreq Essentiels; 2)
L'entreprise rend-elle compétent.e ? (2020)
Dupray, Arnaud; Gasquet, Céline; Lefresne, Florence. L'entreprise rend-elle compétent.e ?. Marseille : Céreq , 2020. 138 p (Céreq Essentiels; 2)Quitter le domicile parental : un processus très lié au parcours scolaire et professionnel (2020)
Robert, Alexie; Sulzer, Emmanuel. Quitter le domicile parental : un processus très lié au parcours scolaire et professionnel in Mainaud Thierry France, portrait social. Edition 2020. Paris : Insee , 2020. pp. 147-166 (Insee Références. Mesurer pour comprendre)Dime que puesto ocupas, te diré que formación sigues
Béraud, Delphine. Dime que puesto ocupas, te diré que formación sigues in Calificaciones y empleo, n° 115 (2020). 4 p- Brochier, Damien. Pensar juntos las profesiones en el futuro. El caso del sector de procesamiento y reciclaje de residuos in Calificaciones y empleo, n° 114 (2020). 4 p
Un comienzo de carrera más caótico para una generación con más diplomas
Epiphane, Dominique; Mazari, Zora; Olaria, Manon; Sulzer, Emmanuel. Un comienzo de carrera más caótico para una generación con más diplomas in Calificaciones y empleo, n° 113 (2020). 4 p¿Todos informados... todos formados?
Brunet, Carole; Rieucau, Géraldine. ¿Todos informados... todos formados? in Calificaciones y empleo, n° 112 (2020). 4 pLa formación de los trabajadores 2.0: el efecto palanca de las TIC
Lambert, Marion. La formación de los trabajadores 2.0: el efecto palanca de las TIC in Calificaciones y empleo, n° 111 (2020). 4 pLa formación en la empresa acompaña las promociones, pero falta para los más vulnerables
Melnik Olive, Ekaterina; Stephanus, Camille. La formación en la empresa acompaña las promociones, pero falta para los más vulnerables in Calificaciones y empleo, n° 110 (2020). 4 pTravail, formation et éducation au temps des transitions écologiques (2020)
Drouilleau-Gay, Félicie; Legardez, Alain. Travail, formation et éducation au temps des transitions écologiques. Toulouse : Octarès , 2020. 275 p (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)Observatoires prospectifs des métiers et des qualifications, l’âge de la maturité
Delanoë, Anne; Quintero, Nathalie; Valette-Wursthen, Aline. Observatoires prospectifs des métiers et des qualifications, l’âge de la maturité in Céreq Bref, n° 398 (2020). 4 p- Caro, Patrice; Checcaglini, Agnès; Burgos, Fiona; ESO - Laboratoire Espaces et Sociétés, . Aire de placement et zone d’emploi. Où sont les employeurs des diplômés des masters de l’Université de Caen Normandie ? in Fournier Jean-Marc Atlas social de Caen. Caen : Université de Caen , 2020. Consulté le 9 décembre 2020
- Fournier, Jean-Marc; Caro, Patrice; ESO - Laboratoire Espaces et Sociétés, . Atlas social de Caen. Caen : Université de Caen , 2020. Consulté le 9 décembre 2020
School divisions and inequalities in funding, access to schools and staffing (2020)
Caro, Patrice. School divisions and inequalities in funding, access to schools and staffing. Londres, Royaume Unis : ISTE Editions , 2020. pp 16-38Le Mandascop, un outil de rationalisation du travail syndical ?
Séchaud, Frédéric. Le Mandascop, un outil de rationalisation du travail syndical ? in Chroniques du travail, n° 10 (décembre 2020). pp. 114-130Professions intermédiaires des entreprises
Cadet, Jean-Paul; Delanoë, Anne; Guitton, Christophe. Professions intermédiaires des entreprises in Céreq Bref, n° 397 (2020). 4 pL’insertion professionnelle des jeunes (2020)
Robert, Alexie. L’insertion professionnelle des jeunes in France. Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance DEPP L'état de l'École 2020. Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) , 2020. pp. 70-71 (L'état de l'école; 30)- Danner, Magali; Farges, Géraldine; Garcia, Sandrine; Giret, Jean-François. L’exercice du métier des professeurs des écoles au prisme des contextes de travail et des parcours de vie in Education et formations, n° 101 (novembre 2020). pp. 215-245
Inégalités et discriminations (2020)
Abouna, Marie-Stéphanie; Aubert, Francis; Bruno, Pierre; Guégnard, Christine. Inégalités et discriminations. Dijon : Editions Universitaires de Dijon , 2020. 146 p (Sociétés)- Blanchard, Marianne; Bourad, Aïcha; Crespy, Cécile; Bès, Marie-Pierre. Les acteurs économiques dans les conseils d’administration des établissements d’enseignement supérieur in Droit et société, n° 105 (2020/2). pp. 381-405
Continuing Vocational Training and SMEs: Specificities, Practices and Potentials (2020)
Valette-Wursthen, Aline. Continuing Vocational Training and SMEs: Specificities, Practices and Potentials in Larsen Christa The Importance of SMEs as Innovators of Sustainable Inclusive Employment. München : Rainer Hampp Verlag , 2020. pp. 215-230Reprises d’études en début de vie active : acquérir un diplôme reste le graal
Robert, Alexie. Reprises d’études en début de vie active : acquérir un diplôme reste le graal in Céreq Bref, n° 396 (2020). 4 pLes cadres dans les PME (2020)
Bourgain, Marina; Vilette, Marc-André; Trouvé, Philippe. Les cadres dans les PME. Paris : APEC , 2020. 76 p (Points Clés)L’insertion des jeunes dans la fonction publique d’État 1991-2015 (2020)
Peyrin, Aurélie; Signoretto, Camille; Joubert, Léo; Laboratoire d'économie et de sociologie du travail, . L’insertion des jeunes dans la fonction publique d’État 1991-2015. Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) , 2020. 88 p (INJEP notes & rapports; 2020-09)Le labor organizing dans les luttes des travailleurs précaires aux États-Unis
Hocquelet, Mathieu. Le labor organizing dans les luttes des travailleurs précaires aux États-Unis in Sociologie, vol. 11, n° 3 (2020/3). pp. 277-290- Lefresne, Florence. Jeunes en difficulté d’insertion au sein de l’Union européenne : quelle action publique privilégier ? in Vie sociale, n° 29-30 (2020/1-2). pp. 201-220
Mémoires sensibles de l’eau. Apprentis marins sur l’île du Frioul dans les années 1950
Maillard, Dominique. Mémoires sensibles de l’eau. Apprentis marins sur l’île du Frioul dans les années 1950 in Images du travail, travail des images, n° 9 (septembre 2020). Publication en ligne le 15 septembre 2020Les partenaires sociaux, acteurs de la certification professionnelle
Caillaud, Pascal. Les partenaires sociaux, acteurs de la certification professionnelle in Céreq Bref, n° 395 (2020). 4 pCountry report. France, TRACK-VET Erasmus+ project (2019)
Galli, Catherine; Paddeu, Josiane; Veneau, Patrick. Country report. France, TRACK-VET Erasmus+ project. Bordeaux : Agence Erasmus+ France , 2019. 97 pL’échappée belle d’élèves étiquetés vulnérables
Érard, Carine; Guégnard, Christine; Danner, Magali. L’échappée belle d’élèves étiquetés vulnérables in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 57 (2020). mis en ligne le 16 septembre 2020Que nous apprennent les pratiques d'évaluation des professionnels d'entreprise ?
Galli, Catherine; Paddeu, Josiane; Veneau, Patrick. Que nous apprennent les pratiques d'évaluation des professionnels d'entreprise ? in Céreq Bref, n° 394 (2020). 4 pConstructing the skills of the future in the construction and civil engineering (CCE) sector
Bonleu, Antoine; Joseph, Olivier; Sulzer, Emmanuel; Toutin, Marie-Hélène. Constructing the skills of the future in the construction and civil engineering (CCE) sector in Training and employment, n° 149 (2020). 4 pA comparative perspective on training in Europe: French companies hit a glass ceiling
Checcaglini, Agnès; Marion-Vernoux, Isabelle. A comparative perspective on training in Europe: French companies hit a glass ceiling in Training and employment, n° 148 (2020). 4 pVision prospective partagée des emplois et des compétences dans la filière numérique (2020)
Aboubadra-Pauly, Sandrine; Brochier, Damien. Vision prospective partagée des emplois et des compétences dans la filière numérique. Paris : France Stratégie , 2020. 20 p- Zaffran, Joël. L’or et le plomb. L’expérience d’une œuvre au noir des élèves intellectuellement précoces à l’école inclusive in Education et sociétés, n° 44 (2019/2). pp. 81-96
Décrochage scolaire en France : quel rôle pour les contextes locaux ?
Di Paola, Vanessa; Moullet, Stéphanie. Décrochage scolaire en France : quel rôle pour les contextes locaux ? in Jeunes et Société, vol. 5, n° 1 (2020). pp. 4-26- Dupray, Arnaud; Vignale, Mélanie. Les diplômés qui reviennent dans leur département d’origine : ce que le territoire dit de l’influence d’un capital social in Jeunes et Société, vol. 4, n° 2 (2019). pp. 63-93
- Sigot, Jean-Claude; Vero, Josiane. Subcontracting chain and workers’ participation in continuing vocational training: findings from the French, quantitative, linked employer–employee survey of training and career paths in International Journal of Training and Development, vol. 24, n° 3 (september 2020). pp. 283-299
- Dubois, Jean-Marie; Lizé, Laurence; Rousset, Patrick. Du recrutement à la formation : le renouvellement des compétences au coeur de la politique des entreprises du numérique in Guillemot Danièle Formation continue et parcours professionnels : entre aspirations des salariés et contexte de l’entreprise. Marseille : Céreq , 2020. pp. 135-146 (Céreq Echanges; 15)
- Sigot, Jean-Claude; Vero, Josiane. Relations de sous-traitance et capacité des salariés à se former : la responsabilité des entreprises donneur d’ordre en question in Guillemot Danièle Formation continue et parcours professionnels : entre aspirations des salariés et contexte de l’entreprise. Marseille : Céreq , 2020. pp. 109-124 (Céreq Echanges; 15)
Former les salariés seniors pour les maintenir en emploi : quelle réalité ? (2020)
Dubois, Jean-Marie; Fournier, Christine. Former les salariés seniors pour les maintenir en emploi : quelle réalité ? in Guillemot Danièle Formation continue et parcours professionnels : entre aspirations des salariés et contexte de l’entreprise. Marseille : Céreq , 2020. pp. 83-91 (Céreq Echanges; 15)- Baraldi, Laurence; Durieux, Christine. Les entretiens professionnels dans les entreprises : un dispositif favorable au développement de la capacité d’agir des salariés ? in Guillemot Danièle Formation continue et parcours professionnels : entre aspirations des salariés et contexte de l’entreprise. Marseille : Céreq , 2020. pp. 73-81 (Céreq Echanges; 15)
L’accès à la formation au prisme des parcours des salariés en entreprise (2020)
Melnik Olive, Ekaterina; Stephanus, Camille. L’accès à la formation au prisme des parcours des salariés en entreprise in Guillemot Danièle Formation continue et parcours professionnels : entre aspirations des salariés et contexte de l’entreprise. Marseille : Céreq , 2020. pp. 33-48 (Céreq Echanges; 15)- Guillemot, Danièle; Melnik Olive, Ekaterina. Introduction. Formation continue et parcours professionnels : entre aspirations des salaries et contexte de l’entreprise in Guillemot Danièle Formation continue et parcours professionnels : entre aspirations des salariés et contexte de l’entreprise. Marseille : Céreq , 2020. pp. 5-9 (Céreq Echanges; 15)
L'adaptation locale des diplômes (2020)
Kogut-Kubiak, Françoise; Quenson, Emmanuel; Ryk, Florence. L'adaptation locale des diplômes. Marseille : Céreq , 2020. 44 p (Céreq Etudes; 33)- Guillemot, Danièle; Melnik Olive, Ekaterina. Formation continue et parcours professionnels : entre aspirations des salariés et contexte de l’entreprise. Marseille : Céreq , 2020. 146 p (Céreq Echanges; 15)
Subcontracting in value chains: the weak link in firm-based training
Sigot, Jean-Claude; Vero, Josiane. Subcontracting in value chains: the weak link in firm-based training in Training and employment, n° 147 (2020). 4 pRisque d’exclusion sociale et ressources des jeunes NEET
Bonnard, Claire; Giret, Jean-François; Kossi, Yann. Risque d’exclusion sociale et ressources des jeunes NEET in Economie et statistique, n° 514-515-516 (2020). pp. 133-155- Fournier, Christine; Lambert, Marion; Marion-Vernoux, Isabelle. À quoi rêvent les jeunes salariés ? Qualité du travail, aspirations professionnelles et souhaits de mobilité des moins de 30 ans in Economie et statistique, n° 514-515-516 (2020). pp. 113-131
- Bruyère, Mireille; Lizé, Laurence. Impact des contextes économique et organisationnel des entreprises sur le sens du travail chez les salariés in Relations industrielles / Industrial relations, vol. 75, n° 2 (Printemps 2020). pp. 225–248
La double peine des filles. Inégalités et sentiment d’injustice dans l’accès à l’apprentissage
Kergoat, Prisca. La double peine des filles. Inégalités et sentiment d’injustice dans l’accès à l’apprentissage in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 49, n° 2 (juin 2020). pp. 199-224Quand l'offre de formation de l'Éducation nationale s'adapte aux besoins des territoires
Kogut-Kubiak, Françoise. Quand l'offre de formation de l'Éducation nationale s'adapte aux besoins des territoires in Céreq Bref, n° 393 (2020). 4 pTerritoire, formation et relation formation - emploi. (2020)
Giffard, André. Territoire, formation et relation formation - emploi.. Dijon : IREDU , 2020. 27 p (Les documents de travail de l'IREDU; 2020/1)- Giret, Jean-François. Quelle satisfaction pour les étudiants à distance et en présentiel dans les universités françaises ?. Dijon : IREDU , 2020. 18 p (Les documents de travail de l'IREDU; 2020/2)
Cooperation for better career development advice: a close-up on local stakeholder practices
D'Agostino, Alexandra; Baghioni, Liza; Legay, Agnès; Gayraud, Laure; Valette-Wursthen, Aline. Cooperation for better career development advice: a close-up on local stakeholder practices in Training and employment, n° 146 (2020). 4 p- Checcaglini, Agnès; Marion-Vernoux, Isabelle. Regards comparatifs sur la formation en Europe : un plafond de verre du côté des entreprises françaises in Céreq Bref, n° 392 (2020). 4 p
Quels effets du service civique sur les parcours des jeunes ?
Berthaud, Julien; Morlaix, Sophie. Quels effets du service civique sur les parcours des jeunes ? in Education permanente, n° 223 (juin 2020). pp. 151-163Séjours à l'étranger en cours d'études et conditions d'insertion des jeunes (2020)
Robert, Alexie. Séjours à l'étranger en cours d'études et conditions d'insertion des jeunes. Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) , 2020. 48 p (INJEP notes & rapports; 2020/07)Plusieurs employeurs au cours d’une année ou l’emploi « éclaté » (2020)
D'Agostino, Alexandra; Fournier, Christine; Stephanus, Camille. Plusieurs employeurs au cours d’une année ou l’emploi « éclaté » in Institut national de la statistique et des études économiques Emploi, chômage, revenus du travail. Edition 2020. Paris : Insee , 2020. pp. 57-70 (Insee Références. Mesurer pour comprendre)Que deviennent les jeunes des quartiers prioritaires de la ville après leur bac ?
Couppié, Thomas; Dieusaert, Pascal; Vignale, Mélanie. Que deviennent les jeunes des quartiers prioritaires de la ville après leur bac ? in Céreq Bref, n° 391 (2020). 4 pGender Gap in Numeracy and the Role of Marital Status. Evidence from 19th century France
Perrin, Faustine. Gender Gap in Numeracy and the Role of Marital Status. Evidence from 19th century France in Revue d'économie politique, vol. 130, n° 1 (2020/1). pp. 51-76The impact of digital technology on skills in logistics warehouses
Hocquelet, Mathieu. The impact of digital technology on skills in logistics warehouses in Training and employment, n° 145 (2020). 4 p39 - Le devenir des docteurs trois ans après l’obtention de leur thèse (2020)
Calmand, Julien; Roux, Sophie. 39 - Le devenir des docteurs trois ans après l’obtention de leur thèse in France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France (EESRI). Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation , 2020. pp. 88-8925- Les reprises d’études en début de vie active (2020)
Robert, Alexie. 25- Les reprises d’études en début de vie active in France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France (EESRI). Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation , 2020. pp. 60-6124 - L'insertion à 7 ans des sortants de l’enseignement supérieur en 2010 (2020)
Merlin, Fanette. 24 - L'insertion à 7 ans des sortants de l’enseignement supérieur en 2010 in France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France (EESRI). Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation , 2020. pp. 58-59Le numérique et le travail : continuité ou rupture ? (2020)
Dubois, Jean-Marie; INTEFP - Institut National du Travail, de l'Emploi et de la Formation Professionnelle, . Le numérique et le travail : continuité ou rupture ? in INTEFP - Institut National du Travail, de l'Emploi et de la Formation Professionnelle (36 ème; 17 octobre 2019; Marcy-l'Etoile) Digitalisation, plateformes, données : l’emploi et le travail en devenir de nouveaux défis pour le dialogue social ?. Marcy-l'Etoile : Institut national du Travail de l'Emploi et de la Formation Professionnelle (INTEFP) , 2020. pp. 2Le devenir professionnel des diplômés du Bac pro
Ilardi, Valérie; Joseph, Olivier; Sulzer, Emmanuel. Le devenir professionnel des diplômés du Bac pro in Mondes sociaux, mis en ligne le 19/11/2018 (novembre 2018). mis en ligne le 19 novembre 2018Combattre le décrochage scolaire
Boudesseul, Gérard; Caro, Patrice; Minassian, Laure. Combattre le décrochage scolaire in Mondes sociaux, mis en ligne le 03/06/2019 (juin 2019). mis en ligne le 03 juin 2019La vision RH de dirigeants de PME
Phanuel, Dominique; Vilette, Marc-André. La vision RH de dirigeants de PME in @GRH, n° 33 (2019/4). pp. 25-54GRH en PME : entre continuité et évolution, dans un contexte de transformation
Vilette, Marc-André; Bourgain, Marina; Paradas, Agnès. GRH en PME : entre continuité et évolution, dans un contexte de transformation in @GRH, n° 33 (2019/4). pp. 11-23Les compétences professionnelles sont-elles les plus utiles dans la vie active ?
Beaupère, Nathalie; Blanchard, Marianne; Lemistre, Philippe; Ménard, Boris. Les compétences professionnelles sont-elles les plus utiles dans la vie active ? in Mondes sociaux, mis en ligne le 10/03/2020 (mars 2020). mis en ligne le 10/03/2020Les jeunes NEET : résistances et évolutions sur vingt ans
Danner, Magali; Guégnard, Christine; Joseph, Olivier. Les jeunes NEET : résistances et évolutions sur vingt ans in Formation emploi, n° 149 (2020/1). pp. 61-85Sortir sans diplôme de STS : l’autre échec de l’enseignement supérieur
Merlin, Fanette. Sortir sans diplôme de STS : l’autre échec de l’enseignement supérieur in Formation emploi, n° 149 (2020/1). pp. 7-37Penser les parcours professionnels à l'échelle d'une « filière-métiers »
Cadet, Jean-Paul; Mahlaoui, Samira. Penser les parcours professionnels à l'échelle d'une « filière-métiers » in Céreq Bref, n° 390 (2020). 4 pLe rôle des attaches géographiques dans les parcours professionnels des cadres en petite entreprise
Bourgain, Marina; Gilson, Adeline. Le rôle des attaches géographiques dans les parcours professionnels des cadres en petite entreprise in RIMHE - Revue Interdisciplinaire sur le Management et l'Humanisme, n° 38 (2020/1). pp. 3-24De l'influence du numérique sur les compétences dans les entrepôts de la logistique
Hocquelet, Mathieu. De l'influence du numérique sur les compétences dans les entrepôts de la logistique in Céreq Bref, n° 388 (2020). 4 pEnvisioning the occupations of the future together
Brochier, Damien. Envisioning the occupations of the future together in Training and employment, n° 144 (2020). 4 pParcoursup : infox et premières conséquences de la réforme
Clément, Pierre; Couto, Marie-Paule; Blanchard, Marianne. Parcoursup : infox et premières conséquences de la réforme in La Pensée, n° 399 (2019/3). pp. 144-156About the School-to-Work Transition (2020)
Lefresne, Florence; Rose, José; Sgarzi, Matteo; Dupray, Arnaud; Barret, Christophe; Couppié, Thomas; Epiphane, Dominique; Toutin, Marie-Hélène; Cart, Benoît; Léné, Alexandre; Debowsky, Horacy. About the School-to-Work Transition. Marseille : Céreq , 2020. 64 p. (In and Around; n° 1)Etude sur les titres professionnels du Ministère du Travail (2018)
Galli, Catherine; Paddeu, Josiane; Veneau, Patrick. Etude sur les titres professionnels du Ministère du Travail. Marseille : Céreq , 2018.Upskilling Pathways in France (2019)
Sgarzi, Matteo. Upskilling Pathways in France. Marseille : Céreq , 2019. 20 pQuand le sport (dés)oriente les parcours des jeunes (2020)
Danner, Magali; Érard, Carine; Guégnard, Christine; Berthaud, Julien. Quand le sport (dés)oriente les parcours des jeunes. Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) , 2020. 97 p (INJEP notes & rapports; 2020/04)Codification des intitulés de formation et parcours des salariés stables (2020)
Béraud, Delphine. Codification des intitulés de formation et parcours des salariés stables. Marseille : Céreq , 2020. 51 p (Céreq Etudes; 31)Construire les compétences de demain dans le BTP
Bonleu, Antoine; Joseph, Olivier; Sulzer, Emmanuel; Toutin, Marie-Hélène. Construire les compétences de demain dans le BTP in Céreq Bref, n° 389 (2020). 4 pA messier start to their working lives for a more highly qualified cohort
Epiphane, Dominique; Mazari, Zora; Olaria, Manon; Sulzer, Emmanuel. A messier start to their working lives for a more highly qualified cohort in Training and employment, n° 143 (2020). 4 pY las mujeres pasaron a tener más diplomas que los hombres...
Couppié, Thomas; Epiphane, Dominique. Y las mujeres pasaron a tener más diplomas que los hombres... in Calificaciones y empleo, n° 109 (2019). 4 p- Cart, Benoît; Léné, Alexandre; Toutin, Marie-Hélène. En los comienzos de la reforma de la formación profesional, balance de 20 años de inserción de aprendices in Calificaciones y empleo, n° 108 (2019). 4 p
Los diferentes rostros de las formaciones continuas con fines ecológicos
Meliva, Alexandre; Gauthier, Christèle. Los diferentes rostros de las formaciones continuas con fines ecológicos in Calificaciones y empleo, n° 107 (2019). 4 p- Mora, Virginie; Robert, Alexie. Retornos precoces a la vía de los diplomas: ¿hacia una formación “a lo largo del inicio de la vida activa” in Calificaciones y empleo, n° 106 (2019). 4 p
De una generación a otra: la inquietud de los jóvenes en cuestión
Béduwé, Catherine; Dupray, Arnaud. De una generación a otra: la inquietud de los jóvenes en cuestión in Calificaciones y empleo, n° 105 (2019). 4 pEncuesta 2016 a la Generación 2013. Sin mejoras en la inserción laboral de los no graduados
Gaubert, Emilie; Henrard, Valentine; Robert, Alexie; Rouaud, Pascale. Encuesta 2016 a la Generación 2013. Sin mejoras en la inserción laboral de los no graduados in Calificaciones y empleo, n° 104 (2019). 4 pSous-traitance en chaîne : le maillon faible de la formation en entreprise
Sigot, Jean-Claude; Vero, Josiane. Sous-traitance en chaîne : le maillon faible de la formation en entreprise in Céreq Bref, n° 387 (2020). 4 p- Manifet, Christelle. Reprendre des études à l’université, une expérience « marginale » de formation professionnelle continue ? in Canals Valérie Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ?. Marseille : Céreq , 2020. pp. 141-164 (Céreq Echanges; 14)
Le diplôme d’accès aux études universitaires, entre promesses et réalité (2020)
Beaupère, Nathalie; Borras, Isabelle; Bosse, Nathalie. Le diplôme d’accès aux études universitaires, entre promesses et réalité in Canals Valérie Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ?. Marseille : Céreq , 2020. pp. 119-140 (Céreq Echanges; 14)- Borras, Isabelle. Les effets de la formation continue diplômante universitaire en fonction des diplômes. Une exploitation de l’enquête Impact-Rev dans les 8 universités de Rhône-Alpes in Canals Valérie Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ?. Marseille : Céreq , 2020. pp. 35-63 (Céreq Echanges; 14)
- Mora, Virginie; Robert, Alexie. Qui cherche à obtenir un nouveau diplôme après la formation initiale ? Sociographie des reprises d’études, en France, depuis la fin des années 1990 in Canals Valérie Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ?. Marseille : Céreq , 2020. pp. 9-26 (Céreq Echanges; 14)
- Borras, Isabelle. Introduction in Canals Valérie Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ?. Marseille : Céreq , 2020. pp. 5-8 (Céreq Echanges; 14)
Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? (2020)
Canals, Valérie; Landrier, Séverine; Groupe de travail sur l'enseignement supérieur, GTES. Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ?. Marseille : Céreq , 2020. 181 p (Céreq Echanges; 14)GreenSkills4VET. Intellectual Output 4 (2018)
Sgarzi, Matteo. GreenSkills4VET. Intellectual Output 4. Marseille : Céreq , 2018. 33 pAnalysis of the trajectories of Science graduates: applying Bourdieu and Sen
Lemistre, Philippe; Ménard, Boris. Analysis of the trajectories of Science graduates: applying Bourdieu and Sen in British Journal of Sociology of Education, Vol. 40, n° 7 (2019). pp. 953-969Renforcer les compétences des personnes peu qualifiées (2020)
Sgarzi, Matteo; Dalsbaek, Lysa. Renforcer les compétences des personnes peu qualifiées. Marseille : Céreq , 2020. 34 p. (Céreq Etudes; 29)Négocier en entreprise l'égalité professionnelle entre les hommes et les femmes
Bustreel, Anne; Célérier, Sylvie; Pernod-Lemattre, Martine. Négocier en entreprise l'égalité professionnelle entre les hommes et les femmes in Chroniques du travail, n° 9 (décembre 2019). pp. 156-183La riforma del sistema di formazione professionale in Francia, obiettivi e prospettive (2019)
Sgarzi, Matteo; Centre d'études et de recherches sur les qualifications, . La riforma del sistema di formazione professionale in Francia, obiettivi e prospettive in Salomone Riccardo La formazione nelle politiche attive des lavoro. Trento : Osservatorio del Mercato del Lavoro , 2019. pp. 107-114 (Innovazione sociale, politiche del lavoro e relazioni sindacali; 2)Formation professionnelle continue (2019)
Caillaud, Pascal. Formation professionnelle continue. Paris : Dalloz , 2019. 194 p (Dalloz corpus)- Hocquelet, Mathieu. « Classer, organiser, catalyser » : le labor organizing saisi par ses dispositifs et pratiques. Les deux vies de Organization United for Respect at Walmart (2011-2019). , 2019. 21 p
Révision méthodologique du suivi statistique de l’emploi dans les professions vertes (2020)
France. CGDD - Commissariat général au développement durable, ; Onemev - Observatoire national des emplois et métiers de l’économie verte, ; Bourges, Benoit; Margontier, Sophie; Chevalier, Régine; Cormier, Sandrine; Delanoë, Anne; Drouilleau-Gay, Félicie; Dufau, Marc; Grellier, Sonia; Gwet, Catherine; Mombet, Laurence; Tessier, Nathalie; Richaud, Isabelle; Taugourdeau, Marie-Anne; Vieules, Hélène. Révision méthodologique du suivi statistique de l’emploi dans les professions vertes. Paris : Ministère de la transition écologique et solidaire , 2020. 31 p (Document de travail du CGDD; 45)Valoriser les acquis de l'expérience, pour un usage renouvelé de la VAE
Beaupère, Nathalie; Kogut-Kubiak, Françoise; Quintero, Nathalie; Urasadettan, Jennifer. Valoriser les acquis de l'expérience, pour un usage renouvelé de la VAE in Céreq Bref, n° 386 (2020). 4 pL’accès et l’accompagnement des salariés du BTP vers la VAE (2020)
Beaupère, Nathalie; Kogut-Kubiak, Françoise; Quintero, Nathalie; Urasadettan, Jennifer; Galli, Catherine. L’accès et l’accompagnement des salariés du BTP vers la VAE. Marseille : Céreq , 2020. 65 p (Céreq Etudes; 30)- Cadet, Jean-Paul; Delanoë, Anne; Guitton, Christophe. Les professions intermédiaires dans les entreprises : une catégorie dynamique, en prise directe avec les transformations du travail et du management in Regards, n° 55 (2019/1). pp. 27-38
Le rôle de l’économie dans la protection de l’environnement
Jaoul-Grammare, Magali; Ouvrard, Benjamin. Le rôle de l’économie dans la protection de l’environnement in Mondes sociaux, mis en ligne le 24/01/2019 (janvier 2019). mis en ligne le 24 janvier 2019Toward an Endogenization of Incentives? The Role of Education (2019)
Jaoul-Grammare, Magali. Toward an Endogenization of Incentives? The Role of Education. Londres, Royaume Unis : ISTE Editions , 2019. pp. 103-138- Jaoul-Grammare, Magali. Policy Reform, Gender Inequality and Human Capital Accumulation in French Higher Education: A Two-Generation Comparative Study in Open Journal of Women's Studies, Vol. 1, Issue 1 (2019). pp. 1-7
- Jaoul-Grammare, Magali; Le Chapelain, Charlotte. Human capital accumulation in France at the dawn of the XIXth century : Lessons from the Guizot Inquiry. New York : Springer , 2019. pp. 237-259
Mobilité des étudiants et territoires : des disparités maintenues entre grandes régions (2019)
Bonleu, Antoine; Boudesseul, Gérard. Mobilité des étudiants et territoires : des disparités maintenues entre grandes régions in Observatoire national de la vie étudiante Regards croisés sur les expériences étudiantes - L'enquête Conditions de vie 2016. Paris : La Documentation française , 2019. pp. 181-196 (Études & recherche)Procedural Formalism and Social Networks in the Housing Market
Bonleu, Antoine. Procedural Formalism and Social Networks in the Housing Market in Annals of Economics and Statistics, n° 133 (March 2019). pp. 25-56- Hocquelet, Mathieu. De l’intersectionnalité des luttes à une lutte intersectionnelle ? Fight for $15 et l’organisation des employé.e.s à bas salaires dans le Sud des Etats-Unis. , 2019. 27 p
- Hocquelet, Mathieu. « Enfermés dehors » : la mutation de la domination et du contrôle du travail dans les grandes surfaces in Flocco Gaëtan Le travail des dominations. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 239-250 (Le travail en débats. Colloques & congrès)
Vers une réorientation du système de formation professionnelle continue français ? (2019)
Michun, Stéphane. Vers une réorientation du système de formation professionnelle continue français ?. , 2019. 11 pL’invisibilité du capital humain dans l’aide à domicile (2019)
Ferraton, Cyrille. L’invisibilité du capital humain dans l’aide à domicile. , 2019. 13 pLes organisations libérées : une fiction discursive (2019)
Khelfaoui, Zeineddine. Les organisations libérées : une fiction discursive. , 2019. 10 pFemmes managers en début de carrière : une légitimité à conquérir
Dupray, Arnaud; Epiphane, Dominique. Femmes managers en début de carrière : une légitimité à conquérir in Céreq Bref, n° 385 (2019). 4 p- Khelfaoui, Zeineddine. Capital humain et exigences de développement économique : quelles innovations pour quelles actions en Afrique ?. , 2019. 15 p
Quand la violence du marché se substitue à la violence du contrat : réflexions d’économistes (2019)
Khelfaoui, Zeineddine; Benslimane, Adda. Quand la violence du marché se substitue à la violence du contrat : réflexions d’économistes. , 2019. 15 p- Khelfaoui, Zeineddine. Le capital humain dans tous ses états : une approche réflexive sur le développement économique. , 2019. 18 p
Quand sélection rime avec abandon : les parcours d’insertion des “recalés” du supérieur (2019)
Calmand, Julien; Merlin, Fanette. Quand sélection rime avec abandon : les parcours d’insertion des “recalés” du supérieur. , 2019. 19 p- Mahlaoui, Samira; Cadet, Jean-Paul. Pour une approche de la professionnalisation en termes d’activité. Deux illustrations reposant sur des entretiens biographiques et des observations/auto‐confrontations. , 2019. 15 p
- Dupray, Arnaud. La comparaison internationale des systèmes et des parcours éducatifs : repères méthodologiques et champs potentiels de questions. , 2019. 10 p
Quelles inégalités d’accès à l’enseignement supérieur selon l’origine géographique ? (2019)
Dupray, Arnaud; Vignale, Mélanie; Groupe de travail sur l'enseignement supérieur, GTES. Quelles inégalités d’accès à l’enseignement supérieur selon l’origine géographique ?. , 2019. 16 p- Cadet, Jean-Paul; Mahlaoui, Samira. Présentation de l’ouvrage Analyses de l’activité. Perspectives pour la conception et la transformation des situations de formation in Formation emploi, n° 145 (2019/1). pp. 139-148
- Jaoul-Grammare, Magali. Why Do Young People Make Atypical Gender-Related Study Choices? An Analysis of French Master’s Graduates in Journal of Research in Gender Studies, Vol. 9, Issue 1 (2019). pp. 116-138
An experimental analysis of the cliometric model of glutting
Diebolt, Claude; Jaoul-Grammare, Magali. An experimental analysis of the cliometric model of glutting in Education Economics, Vol. 27, Issue 5 (2019). pp. 546-556- Dif, M'Hamed. On the Inclusive Performance of Apprenticeship Within the French Vet System and the Current Reform of Its Governance and Related Institutional Setting. , 2019. pp. 106-115
- Béduwé, Catherine; Danner, Magali; Giret, Jean-François. L’évaluation des formations professionnelles de l'enseignement supérieur à l’aune de leurs résultats d’insertion in RFLA - Revue française de linguistique appliquée, Vol. XXIV, n° 1 (2019/1). pp. 67-80
L'autonomie résidentielle des étudiants européens (2019)
Cordazzo, Philippe; Murdoch, Jake. L'autonomie résidentielle des étudiants européens in Cordazzo Philippe Parcours d’étudiants. Paris : Ined , 2019. pp. 175-182 (Grandes enquêtes)L’empreinte du genre sur les rapports des jeunes au travail (2019)
Guégnard, Christine; Szerdahelyi, Loïc. L’empreinte du genre sur les rapports des jeunes au travail in Couronné Julie Pour une approche plurielle du rapport au travail. Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) , 2019. pp. 55-66 (INJEP notes & rapports; 2019/14)- Pontier, Martin; Berthet, Thierry. Etude sur la conciliation entre les études et l’occupation d’un emploi rémunéré en cours de scolarité. Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) , 2019. 50 p
Regards croisés sur les conditions de réussite dans l'enseignement supérieur français (2019)
Giret, Jean-François; Morlaix, Sophie; Berthaud, Julien; Érard, Carine; Guégnard, Christine; Perret, Cathy. Regards croisés sur les conditions de réussite dans l'enseignement supérieur français. Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) , 2019. 72 pParcours d’études et insertion des diplômés du supérieur : le rôle des bacs et bac+2 (2019)
Lemistre, Philippe; Merlin, Fanette; Dupray, Arnaud; Frouillou, Leïla; Ménard, Boris; Orange, Sophie; Vignale, Mélanie. Parcours d’études et insertion des diplômés du supérieur : le rôle des bacs et bac+2. Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) , 2019. 130 pRepères pour l’amélioration de la qualité en formation professionnelle (2019)
Sgarzi, Matteo; Marion-Vernoux, Isabelle; Kogut-Kubiak, Françoise; Molinari-Perrier, Mickaële; Valette-Wursthen, Aline. Repères pour l’amélioration de la qualité en formation professionnelle. Paris : AFD , 2019. 54 pModes, pratiques et objectifs de formation dans les entreprises innovantes du numérique (2020)
Rousset, Patrick; Noack, Edmond. Modes, pratiques et objectifs de formation dans les entreprises innovantes du numérique. Marseille : Céreq , 2020. 26 p (Working Paper; 8)Enquête Génération 2010 Interrogation 2017 - Bilan méthodologique (2019)
Cissé, Mady; Gaubert, Emilie; Mazari, Zora; Olaria, Manon. Enquête Génération 2010 Interrogation 2017 - Bilan méthodologique. Marseille : Céreq , 2019. 76 p (Céreq Etudes; 27)La santé des photographes (2019)
Ryk, Florence; Sulzer, Emmanuel. La santé des photographes. Marseille : Céreq , 2019. 6 pConclusion et perspective (2019)
Quenson, Emmanuel. Conclusion et perspective in Kogut-Kubiak Françoise Transport et Logistique - Rencontre interministérielle sur l’offre de certification et les métiers. Marseille : Céreq , 2019. pp. 91-92 (Céreq Echanges; 13)- Sgarzi, Matteo. Impact du numérique sur les compétences des moins qualifiés dans les métiers de la logistique (projet Replay-VET) in Kogut-Kubiak Françoise Transport et Logistique - Rencontre interministérielle sur l’offre de certification et les métiers. Marseille : Céreq , 2019. pp. 75-79 (Céreq Echanges; 13)
Développer les compétences vertes dans la logistique (2019)
Drouilleau-Gay, Félicie; Hocquelet, Mathieu. Développer les compétences vertes dans la logistique in Kogut-Kubiak Françoise Transport et Logistique - Rencontre interministérielle sur l’offre de certification et les métiers. Marseille : Céreq , 2019. pp. 59-66 (Céreq Echanges; 13)Verdissement des diplômes du ministère de l’Éducation nationale (2019)
Beaupère, Nathalie; Kogut-Kubiak, Françoise. Verdissement des diplômes du ministère de l’Éducation nationale in Kogut-Kubiak Françoise Transport et Logistique - Rencontre interministérielle sur l’offre de certification et les métiers. Marseille : Céreq , 2019. pp. 55-58 (Céreq Echanges; 13)Cartographie de l’offre de certification (2019)
Kogut-Kubiak, Françoise. Cartographie de l’offre de certification in Kogut-Kubiak Françoise Transport et Logistique - Rencontre interministérielle sur l’offre de certification et les métiers. Marseille : Céreq , 2019. pp. 26-39 (Céreq Echanges; 13)Panorama sectoriel : état des lieux statistique pour le transport et la logistique (2019)
Molinari-Perrier, Mickaële. Panorama sectoriel : état des lieux statistique pour le transport et la logistique in Kogut-Kubiak Françoise Transport et Logistique - Rencontre interministérielle sur l’offre de certification et les métiers. Marseille : Céreq , 2019. pp. 15-25 (Céreq Echanges; 13)Périmètre et grandes évolutions du secteur du transport (2019)
Brochier, Damien. Périmètre et grandes évolutions du secteur du transport in Kogut-Kubiak Françoise Transport et Logistique - Rencontre interministérielle sur l’offre de certification et les métiers. Marseille : Céreq , 2019. pp. 9-14 (Céreq Echanges; 13)- Lefresne, Florence. Introduction in Kogut-Kubiak Françoise Transport et Logistique - Rencontre interministérielle sur l’offre de certification et les métiers. Marseille : Céreq , 2019. pp. 5-6 (Céreq Echanges; 13)
- Kogut-Kubiak, Françoise; Rencontres Transport & Logistique du Céreq, . Transport et Logistique - Rencontre interministérielle sur l’offre de certification et les métiers. Marseille : Céreq , 2019. 92 p. (Céreq Echanges; 13)
- Érard, Carine; Guégnard, Christine; Danner, Magali. Prendre le risque de la vulnérabilité ? Des bacheliers professionnels à l'université ou en classe préparatoire in Collet Xavier Vulnérabilités étudiantes : les chemins inattendus de la réussite. Marseille : Céreq , 2019. pp. 31-52 (Céreq Echanges; 12)
Les vulnérabilités étudiantes, quels effets sur les parcours ? (2019)
Beaupère, Nathalie; Collet, Xavier. Les vulnérabilités étudiantes, quels effets sur les parcours ? in Collet Xavier Vulnérabilités étudiantes : les chemins inattendus de la réussite. Marseille : Céreq , 2019. pp. 9-30 (Céreq Echanges; 12)Introduction. Vulnérabilités étudiantes : les chemins inattendus de la réussite (2019)
Collet, Xavier; Guégnard, Christine; Macaire, Simon. Introduction. Vulnérabilités étudiantes : les chemins inattendus de la réussite in Collet Xavier Vulnérabilités étudiantes : les chemins inattendus de la réussite. Marseille : Céreq , 2019. pp. 5-8 (Céreq Echanges; 12)Vulnérabilités étudiantes : les chemins inattendus de la réussite (2019)
Collet, Xavier; Macaire, Simon; Groupe de travail sur l'enseignement supérieur, GTES. Vulnérabilités étudiantes : les chemins inattendus de la réussite. Marseille : Céreq , 2019. 92 p (Céreq Echanges; 12)- Epiphane, Dominique. Les politiques publiques en faveur des scolarités féminines en France : entre mouvements de fond et résistances sociales in Revue internationale d'éducation de Sèvres, Hors serie (juin 2019). mis en ligne le 11 juin 2019
Dis-moi quel poste tu occupes, je te dirai quelle formation tu suis
Béraud, Delphine. Dis-moi quel poste tu occupes, je te dirai quelle formation tu suis in Céreq Bref, n° 384 (2019). 4 p- Perriard, Valérie; Gulfi, Alida. L’impact des réformes de la formation en travail social en Suisse : regards croisés des professionnels du handicap in Formation emploi, n° 148 (2019/4). pp. 69-85
- Zaffran, Joël. La force de la forme. Discipline et socialisation des jeunes sans diplôme en internat d’inspiration militaire in Formation emploi, n° 148 (2019/4). pp. 47-67
Que font les restructurations aux parcours des salariés ?
Melnik Olive, Ekaterina; Stephanus, Camille. Que font les restructurations aux parcours des salariés ? in Socio-économie du Travail, n° 5 (2019/1). pp. 99-133- Séchaud, Frédéric. La transmission du savoir-faire de prudence sous tension Regard critique sur la professionnalisation dans les industries chimiques in Socio-économie du Travail, n° 5 (2019/1). pp. 67-97
Pourquoi mettre l’organisation au centre de l’analyse des métiers et des parcours professionnels ?
Cadet, Jean-Paul; Perez, Coralie; Vero, Josiane. Pourquoi mettre l’organisation au centre de l’analyse des métiers et des parcours professionnels ? in Socio-économie du Travail, n° 5 (2019/1). pp. 15-3724 - L'insertion à 7 ans des sortants de l’enseignement supérieur en 2010 (2019)
Merlin, Fanette. 24 - L'insertion à 7 ans des sortants de l’enseignement supérieur en 2010 in France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France (EESRI). Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation , 2019. pp. 58-5925- Les reprises d’études en début de vie active (2019)
Robert, Alexie. 25- Les reprises d’études en début de vie active in France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France (EESRI). Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation , 2019. pp. 60-61- Calmand, Julien. La professionnalisation de l’enseignement supérieur et du doctorat, quels effets sur les parcours scolaires et les perspectives professionnelles des docteurs ? in Lemistre Philippe Effet du parcours à diplôme donné sur l’insertion professionnelle. Marseille : Céreq , 2019. pp. 105-118 (Céreq Echanges; 11)
- Gautier, Cécile; Jaoul-Grammare, Magali. Ingénieurs : des parcours et des insertions professionnelles différenciées selon le genre et l’origine socioculturelle in Lemistre Philippe Effet du parcours à diplôme donné sur l’insertion professionnelle. Marseille : Céreq , 2019. pp. 81-104 (Céreq Echanges; 11)
Influence du parcours d’études sur l’insertion des sortants de l’université (2019)
Lemistre, Philippe; Merlin, Fanette. Influence du parcours d’études sur l’insertion des sortants de l’université in Lemistre Philippe Effet du parcours à diplôme donné sur l’insertion professionnelle. Marseille : Céreq , 2019. pp. 53-65 (Céreq Echanges; 11)Introduction générale – Rôles des parcours d’études sur l’insertion professionnelle (2019)
Calmand, Julien; Lemistre, Philippe. Introduction générale – Rôles des parcours d’études sur l’insertion professionnelle in Lemistre Philippe Effet du parcours à diplôme donné sur l’insertion professionnelle. Marseille : Céreq , 2019. pp. 23-27 (Céreq Echanges; 11)Effet du parcours à diplôme donné sur l’insertion professionnelle (2019)
Lemistre, Philippe; Calmand, Julien; Groupe de travail sur l'enseignement supérieur, GTES. Effet du parcours à diplôme donné sur l’insertion professionnelle. Marseille : Céreq , 2019. 168 p. (Céreq Echanges; 11)La formation professionnelle des agents publics
Caillaud, Pascal. La formation professionnelle des agents publics in Droit social, n° 12 (décembre 2019). pp. 1008-1014Enquête Génération 2010 - 2ème interrogation printemps 2015 : Bilan méthodologique (2019)
Olaria, Manon; Barret, Christophe; Cissé, Mady; Dzikowski, Christophe; Gaubert, Emilie; Mazari, Zora; Ryk, Florence. Enquête Génération 2010 - 2ème interrogation printemps 2015 : Bilan méthodologique. Marseille : Céreq , 2019. 73 p (Céreq Etudes; 26)L’insertion professionnelle des jeunes (2019)
Robert, Alexie. L’insertion professionnelle des jeunes in France.Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance DEPP L'état de l'École 2019. Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) , 2019. pp. 66-67 (L'état de l'école; 29)- Marmorat, Michel; Nivet, Brigitte. Au-delà de la « libération », la création « chemin faisant » d’une aventure entrepreneuriale inclusive et participative : le cas de la PME Pêcheur.com in Karsenty Laurent Libérer l’entreprise, ça marche ?. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 109-136 (Le travail en débats)
Les communs, un nouveau regard sur l'économie sociale et solidaire ? (2019)
Ferraton, Cyrille; Vallade, Delphine. Les communs, un nouveau regard sur l'économie sociale et solidaire ?. Montpellier : PULM - Presses universitaires de la Méditerranée , 2019. 249 p (Territoires en mutation)Coopérer pour mieux orienter : zoom sur les pratiques locales des acteurs du CEP
D'Agostino, Alexandra; Baghioni, Liza; Legay, Agnès; Gayraud, Laure; Valette-Wursthen, Aline. Coopérer pour mieux orienter : zoom sur les pratiques locales des acteurs du CEP in Céreq Bref, n° 383 (2019). 4 p.- Gadille, Martine; Bentabet, Elyes. En guise de conclusion in Bentabet Elyes Les mondes sociaux des TPE et PME. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 367-371 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)
- Amarillo, Hubert. Le bâtiment durable : changement technologique et transformation des relations sociales par les TPE et PME in Bentabet Elyes Les mondes sociaux des TPE et PME. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 275-288 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)
- Nivet, Brigitte. Les destinées multiples d’un dispositif d’intervention RH à l’épreuve des configurations de petites entreprises in Bentabet Elyes Les mondes sociaux des TPE et PME. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 215-233 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)
- Cadet, Jean-Paul; Gosseaume, Valérie; Mahlaoui, Samira. Le tutorat des jeunes en formation initiale au sein des petites organisations : quelques spécificités tendancielles in Bentabet Elyes Les mondes sociaux des TPE et PME. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 179-195 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)
Dispersion scolaire et politiques publiques contre le décrochage en Italie
Berthet, Thierry. Dispersion scolaire et politiques publiques contre le décrochage en Italie in Formation emploi, n° 147 (2019/3). pp. 89-112Introduction. Activation, acteurs et institutions : quelles perspectives pour l’Italie ?
Berthet, Thierry; Graziano, Paolo. Introduction. Activation, acteurs et institutions : quelles perspectives pour l’Italie ? in Formation emploi, n° 147 (2019/3). pp. 7-14- Bentabet, Elyes. Les savoirs expérientiels dans les petites entreprises familiales centenaires et bicentenaires : Les secrets d’une longévité in Bentabet Elyes Les mondes sociaux des TPE et PME. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 159-178 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)
- Trouvé, Philippe. De la croissance des PME aux PME de croissance : les politiques publiques françaises au tournant des années 2000 in Bentabet Elyes Les mondes sociaux des TPE et PME. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 107-125 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)
Les mondes sociaux : un concept migrateur entre deux paradigmes (2019)
Trouvé, Philippe; Bentabet, Elyes; Gadille, Martine. Les mondes sociaux : un concept migrateur entre deux paradigmes in Bentabet Elyes Les mondes sociaux des TPE et PME. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 7-29 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)- Caillaud, Pascal. La reconnaissance des baccalauréats dans les conventions collectives des branches professionnelles in Maillard Fabienne Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ?. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 253-265 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)
- Séchaud, Frédéric. Un tableau de la professionnalisation du bac pro en emploi : les électriciens du bâtiment et de l’industrie in Maillard Fabienne Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ?. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 241-252 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)
L’insertion des bacheliers professionnels : de nouvelles ségrégations ? (2019)
Lemistre, Philippe. L’insertion des bacheliers professionnels : de nouvelles ségrégations ? in Maillard Fabienne Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ?. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 217-229 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)La réussite au baccalauréat professionnel au prisme des établissements scolaires (2019)
Maillard, Dominique; Rouaud, Pascale. La réussite au baccalauréat professionnel au prisme des établissements scolaires in Maillard Fabienne Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ?. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 199-213 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)- Bavdek, Rachel; Cart, Benoît; Toutin, Marie-Hélène. Le bac pro 3 ans en parcours mixtes : nouvelle donne pour l’offre de formation en apprentissage ? in Maillard Fabienne Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ?. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 161-171 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)
Elèves et enseignant(e)s de bac pro : décryptage d’une relation genrée (2019)
Jarty, Julie; Kergoat, Prisca. Elèves et enseignant(e)s de bac pro : décryptage d’une relation genrée in Maillard Fabienne Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ?. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 133-144 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)Le bac pro en trois ans dans l’espace des diplômes professionnels et techniques (2019)
Kogut-Kubiak, Françoise; Quenson, Emmanuel. Le bac pro en trois ans dans l’espace des diplômes professionnels et techniques in Maillard Fabienne Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ?. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 55-74 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)Le développement de l'alternance en France (2019)
Brochier, Damien; Cadet, Jean-Paul; Mahlaoui, Samira; Quenson, Emmanuel. Le développement de l'alternance en France in Zaouani-Denoux Souâd La formation en alternance. Paris : L'Harmattan , 2019. pp. 95-113 (Cognition et formation)Training in small companies: a reflection of their strategic positioning
Béraud, Delphine; Noack, Edmond. Training in small companies: a reflection of their strategic positioning in Training and employment, n° 142 (2019). 4 p.- Cart, Benoît; Léné, Alexandre; Toutin, Marie-Hélène. The evolution of the training-to-work transition for apprentices in France over the last twenty years in Training and employment, n° 141 (2019). 4 p.
And women became better qualified than men...
Couppié, Thomas; Epiphane, Dominique. And women became better qualified than men... in Training and employment, n° 140 (2019). 4 p.Regards croisés sur les expériences étudiantes - L'enquête Conditions de vie 2016 (2019)
Observatoire national de la vie étudiante, ; Giret, Jean-François; Belghith, Ferès; Tenret, Élise. Regards croisés sur les expériences étudiantes - L'enquête Conditions de vie 2016. Paris : La Documentation française , 2019. 363 p (Études & recherche)Rapports au travail et rapports au corps : l’expérience des apprenties et apprentis (2019)
Kergoat, Prisca. Rapports au travail et rapports au corps : l’expérience des apprenties et apprentis in Demazière Didier La socialisation professionnelle, au cœur des situations de travail. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 177-197 (Le travail en débats)Des débuts de carrière plus chaotiques pour une génération plus diplômée
Epiphane, Dominique; Mazari, Zora; Olaria, Manon; Sulzer, Emmanuel. Des débuts de carrière plus chaotiques pour une génération plus diplômée in Céreq Bref, n° 382 (2019). 4 p.- Léné, Alexandre. Job Satisfaction and Bad Jobs in Work, employment and society, vol. 33, n° 4 (August 2019). pp. 666–681
Le compte personnel de formation peut-il ouvrir les chemins de la liberté ? (2019)
Dubois, Jean-Marie; Vero, Josiane. Le compte personnel de formation peut-il ouvrir les chemins de la liberté ? in Berthet Thierry Vers une flexicurité à la française ?. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 233-253 (Le travail en débats. Lest)Un oxymore vivant ? Les institutions belges et françaises face à la flexicurité (2019)
Berthet, Thierry; Conter, Bernard. Un oxymore vivant ? Les institutions belges et françaises face à la flexicurité in Berthet Thierry Vers une flexicurité à la française ?. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 65-86 (Le travail en débats. Lest)L’État social est-il soluble dans la flexicurité ? (2019)
Guitton, Christophe. L’État social est-il soluble dans la flexicurité ? in Berthet Thierry Vers une flexicurité à la française ?. Toulouse : Octarès , 2019. pp. 31-63 (Le travail en débats. Lest)- Cissé, Mady. Enquête Génération 2010 - Note sur l’attrition et la déformation de l’échantillon des enquêtes. Marseille : Céreq , 2019. 14 p (Céreq Etudes; 28)
Enquête Génération 2010 Interrogation 2013 (2019)
Barret, Christophe; Dzikowski, Christophe; Mazari, Zora; Rouaud, Pascale; Ryk, Florence; Volle, Noémie. Enquête Génération 2010 Interrogation 2013. Marseille : Céreq , 2019. 151 p (Céreq Etudes; 25)Penser ensemble les métiers au futur
Brochier, Damien. Penser ensemble les métiers au futur in Céreq Bref, n° 381 (2019). 4 p.Vers une flexicurité à la française ? (2019)
Berthet, Thierry; Vanuls, Caroline. Vers une flexicurité à la française ?. Toulouse : Octarès , 2019. 288 p (Le travail en débats. Lest)- Zaffran, Joël; Vollet, Juliette. Zadig après L'école. Lormont : Le Bord de l'eau , 2018. 225 p (Documents)
- Gasquet, Céline. Synthèse des ateliers in Bernard Pierre-Yves Qualifications et parcours - Qualifications des parcours. Marseille : Céreq , 2019. pp. 367-371 (Céreq Echanges; 10)
- Roupnel-Fuentes, Manuella. La formation continue à l’épreuve de la désinsertion professionnelle et des parcours « à risques » in Bernard Pierre-Yves Qualifications et parcours - Qualifications des parcours. Marseille : Céreq , 2019. pp. 319-330 (Céreq Echanges; 10)
Salariés en emploi « éclaté »… et après ? Premiers enseignements d’un couplage DADS – DEFIS (2019)
D'Agostino, Alexandra; Fournier, Christine; Stephanus, Camille. Salariés en emploi « éclaté »… et après ? Premiers enseignements d’un couplage DADS – DEFIS in Bernard Pierre-Yves Qualifications et parcours - Qualifications des parcours. Marseille : Céreq , 2019. pp. 281-291 (Céreq Echanges; 10)Rechercher un emploi lorsqu’on vient d’être docteur (2019)
Le Bayon, Flavie. Rechercher un emploi lorsqu’on vient d’être docteur in Bernard Pierre-Yves Qualifications et parcours - Qualifications des parcours. Marseille : Céreq , 2019. pp. 267-280 (Céreq Echanges; 10)Faire pour apprendre dans les écoles de production, un autre accès à la qualification ? (2019)
Bernard, Pierre-Yves; David, Pauline; Jacob, Céline. Faire pour apprendre dans les écoles de production, un autre accès à la qualification ? in Bernard Pierre-Yves Qualifications et parcours - Qualifications des parcours. Marseille : Céreq , 2019. pp. 255-264 (Céreq Echanges; 10)Sous l’universalité (du service civique) les parcours (des jeunes) (2019)
Houdeville, Gérald; Perrier, Romain; Suaud, Charles. Sous l’universalité (du service civique) les parcours (des jeunes) in Bernard Pierre-Yves Qualifications et parcours - Qualifications des parcours. Marseille : Céreq , 2019. pp. 245-253 (Céreq Echanges; 10)Pars… cours… Deviens autonome (2019)
D'Agostino, Alexandra; Baghioni, Liza; Gayraud, Laure; Legay, Agnès; Valette-Wursthen, Aline. Pars… cours… Deviens autonome in Bernard Pierre-Yves Qualifications et parcours - Qualifications des parcours. Marseille : Céreq , 2019. pp. 219-229 (Céreq Echanges; 10)Parcours de formation et parcours professionnels : quels liens ? (2019)
Béraud, Delphine; Dubois, Jean-Marie. Parcours de formation et parcours professionnels : quels liens ? in Bernard Pierre-Yves Qualifications et parcours - Qualifications des parcours. Marseille : Céreq , 2019. pp. 203-217 (Céreq Echanges; 10)- Lemistre, Philippe. A diplôme du supérieur donné, des inégalités d’accès à la qualification renforcées par le parcours d’études ? in Bernard Pierre-Yves Qualifications et parcours - Qualifications des parcours. Marseille : Céreq , 2019. pp. 157-166 (Céreq Echanges; 10)
- Melnik Olive, Ekaterina; Stephanus, Camille. Les parcours professionnels des salariés contraints de quitter leur emploi. La formation en entreprise protège-t-elle de l’insécurité ? in Bernard Pierre-Yves Qualifications et parcours - Qualifications des parcours. Marseille : Céreq , 2019. pp. 75-86 (Céreq Echanges; 10)
- Baguelin, Olivier; Fretel, Anne. Apprentissages informels et sécurisation des mobilités professionnelles : une alternative à la formation ? in Bernard Pierre-Yves Qualifications et parcours - Qualifications des parcours. Marseille : Céreq , 2019. pp. 57-74 (Céreq Echanges; 10)
La formation continue comme outil de sécurisation de parcours professionnels (2019)
Gosseaume, Valérie. La formation continue comme outil de sécurisation de parcours professionnels in Bernard Pierre-Yves Qualifications et parcours - Qualifications des parcours. Marseille : Céreq , 2019. pp. 47-56 (Céreq Echanges; 10)- Larquier, Guillemette de; Remillon, Delphine. La formation, une fonction intégratrice et stabilisatrice pour les nouveaux entrants dans l’entreprise ? in Bernard Pierre-Yves Qualifications et parcours - Qualifications des parcours. Marseille : Céreq , 2019. pp. 33-45 (Céreq Echanges; 10)
Classer, quantifier et qualifier les parcours (2019)
Giret, Jean-François. Classer, quantifier et qualifier les parcours in Bernard Pierre-Yves Qualifications et parcours - Qualifications des parcours. Marseille : Céreq , 2019. pp. 21-30 (Céreq Echanges; 10)La qualification professionnelle : parcours juridique d’une notion polysémique (2019)
Caillaud, Pascal. La qualification professionnelle : parcours juridique d’une notion polysémique in Bernard Pierre-Yves Qualifications et parcours - Qualifications des parcours. Marseille : Céreq , 2019. pp. 13-20 (Céreq Echanges; 10)- Lefresne, Florence. Ouverture in Bernard Pierre-Yves Qualifications et parcours - Qualifications des parcours. Marseille : Céreq , 2019. pp. 9-10 (Céreq Echanges; 10)
Avant-propos du Céreq Echanges n° 10 (2019)
Caillaud, Pascal. Avant-propos du Céreq Echanges n° 10 in Bernard Pierre-Yves Qualifications et parcours - Qualifications des parcours. Marseille : Céreq , 2019. pp. 5-8 (Céreq Echanges; 10)Qualifications et parcours - Qualifications des parcours (2019)
Bernard, Pierre-Yves; Caillaud, Pascal; Ghaffari, Sarah; Gosseaume, Valérie; Houdeville, Gérald; Hugrée, Cédric; Michaut, Christophe; Poullaouec, Tristan; Roupnel-Fuentes, Manuella; Boudesseul, Gérard; Couppié, Thomas; Epiphane, Dominique; Giret, Jean-François; Werquin, Patrick; Journées du Longitudinal, . Qualifications et parcours - Qualifications des parcours. Marseille : Céreq , 2019. 379 p. (Céreq Echanges; 10)- Dubois, Jean-Marie; Fournier, Christine; Journées du Longitudinal, . Former les salariés seniors pour les maintenir en emploi ? Repères statistiques et remarques incidentes. Marseille : Céreq , 2018. 12 p
- Fournier, Christine; Dubois, Jean-Marie; Poncelet, Olivier; Martin, John; Costin, Claudia; Choudhuri, Pradeep Kumar. Table ronde n °12 : « Comment favoriser l'employabilité dans une société vieillissante confrontée au digital ? » in Symposium annuel organisé par le réseau « Economie Internationale de la Longévité » (EIDLL) et la Chaire « Transitions démographiques, Transitions économiques » (TDTE) Protection sociale et croissance "Vieillissement, incertitudes, croissance, bien - être". , 2018. pp. 47-52
- Calmand, Julien; Robert, Alexie. Effets des séjours à l’étranger sur l’insertion des jeunes. Des bénéfices inégaux selon l’origine sociale in Injep analyses & synthèses, n° 25 (août 2019). 4 p
L’orientation des bacheliers professionnels en Staps et Art sous le prisme de la vocation
Danner, Magali; Guégnard, Christine. L’orientation des bacheliers professionnels en Staps et Art sous le prisme de la vocation in Sciences sociales et sport, n° 14 (2019/2). pp. 75-94Conditions d’orientation et d’insertion professionnelle des jeunes en Staps
Guégnard, Christine; Giret, Jean-François; Louveau, Catherine; Michot, Thierry. Conditions d’orientation et d’insertion professionnelle des jeunes en Staps in Sciences sociales et sport, n° 14 (2019/2). pp. 11-19Vision prospective partagée des emplois et des compétences - Les métiers du sport (2019)
Aboubadra-Pauly, Sandrine; Diagne, Marième; Garros, Elsa; Brochier, Damien; Molinari-Perrier, Mickaële. Vision prospective partagée des emplois et des compétences - Les métiers du sport. Paris : France Stratégie , 2019. 113 p.- Bijon, Michel; Roche, Pierre. Théâtre-Action in Vandevelde-Rougale Agnès Dictionnaire de sociologie clinique. Toulouse : Erès , 2019. pp. 647-649 (Sociologie clinique)
- Roche, Pierre. Sujet in Vandevelde-Rougale Agnès Dictionnaire de sociologie clinique. Toulouse : Erès , 2019. pp. 627-628 (Sociologie clinique)
- Roche, Pierre. Résistance in Vandevelde-Rougale Agnès Dictionnaire de sociologie clinique. Toulouse : Erès , 2019. pp. 545-547 (Sociologie clinique)
Coproduction des savoirs (2019)
Roche, Pierre. Coproduction des savoirs in Vandevelde-Rougale Agnès Dictionnaire de sociologie clinique. Toulouse : Erès , 2019. pp. 161-163 (Sociologie clinique)Prévenir le décrochage : une comparaison entre lycées professionnels et CFA
Guitton, Christophe; Kornig, Cathel; Verdier, Eric. Prévenir le décrochage : une comparaison entre lycées professionnels et CFA in Céreq Bref, n° 380 (2019). 4 p.Employee training 2.0: the lever effect of ICTs
Lambert, Marion. Employee training 2.0: the lever effect of ICTs in Training and employment, n° 139 (2019). 4 p.Les ressources des étudiants : mesure, inégalités et vulnérabilités (2019)
Giret, Jean-François; Tenret, Élise. Les ressources des étudiants : mesure, inégalités et vulnérabilités in Cordazzo Philippe Parcours d’étudiants. Paris : Ined , 2019. pp. 129-141 (Grandes enquêtes)La population étudiante à l’épreuve des comparaisons internationales (2019)
Guégnard, Christine; Murdoch, Jake. La population étudiante à l’épreuve des comparaisons internationales in Cordazzo Philippe Parcours d’étudiants. Paris : Ined , 2019. pp. 113-125 (Grandes enquêtes)L’apport des enquêtes générations à l’étude de l’insertion professionnelle des étudiants (2019)
Calmand, Julien; Ménard, Boris. L’apport des enquêtes générations à l’étude de l’insertion professionnelle des étudiants in Cordazzo Philippe Parcours d’étudiants. Paris : Ined , 2019. pp. 95-112 (Grandes enquêtes)Pour les lycées professionnels, l'avenir se joue en réseau
Borras, Isabelle; Bosse, Nathalie; Zalkind, Madeleine. Pour les lycées professionnels, l'avenir se joue en réseau in Céreq Bref, n° 379 (2019). 4 p.Des réseaux d'établissements au coeur des transformations de la voie professionnelle (2019)
Borras, Isabelle; Bosse, Nathalie; Zalkind, Madeleine; Fox, Héléna. Des réseaux d'établissements au coeur des transformations de la voie professionnelle. Marseille : Céreq , 2019. 72 p (Céreq Etudes; 24)Salariat étudiant, parcours universitaires et conditions de vie (2019)
Béduwé, Catherine; Berthaud, Julien; Giret, Jean-François; Solaux, Georges; OVE - Observatoire de la vie étudiante, . Salariat étudiant, parcours universitaires et conditions de vie. Paris : La Documentation française , 2019. 98 p (Études & recherche)- Dupray, Arnaud; Barret, Christophe. What is the gain from education? A close-up look at the evolution of wages over 20 years at the start of the working life in Training and employment, n° 138 (2019). 4 p.
Tous informés... tous formés ?
Brunet, Carole; Rieucau, Géraldine. Tous informés... tous formés ? in Céreq Bref, n° 378 (2019). 4 p.La valorisation des langues étrangères sur le marché du travail français
Giret, Jean-François; Guégnard, Christine. La valorisation des langues étrangères sur le marché du travail français in Socio-économie du Travail, n° 4 (2018/2). pp. 83-118Discrimination statistique à l’embauche des femmes et apprentissage des employeurs
Dupray, Arnaud; Moullet, Stéphanie. Discrimination statistique à l’embauche des femmes et apprentissage des employeurs in Revue française d'économie, vol. XXXIII, n° 4 (2018/4). pp. 81-116Le conseil en évolution professionnelle, un nouveau métier ?
D'Agostino, Alexandra; Baghioni, Liza; Gayraud, Laure; Legay, Agnès; Valette-Wursthen, Aline. Le conseil en évolution professionnelle, un nouveau métier ? in Céreq Bref, n° 377 (2019). 4 p.- D'Agostino, Alexandra; Legay, Agnès; Valette-Wursthen, Aline; Baghioni, Liza; Gayraud, Laure. Professionnalités, systèmes d'acteurs et territoires : quels effets du conseil en évolution professionnelle ?. Marseille : Céreq , 2019. 108 p (Céreq Etudes; 22)
Les entretiens professionnels dans les entreprises après la loi de mars 2014 (2019)
Guillemot, Danièle; Sigot, Jean-Claude. Les entretiens professionnels dans les entreprises après la loi de mars 2014. Marseille : Céreq , 2019. 44 p (Céreq Etudes; 23)Sociologie de l'emploi public (2019)
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La professionnalisation du doctorat et des docteurs (2019)
Calmand, Julien. La professionnalisation du doctorat et des docteurs in Ghouati Ahmed Professionnalisation des formations. Clermont-Ferrand : Presses universitaires Blaise Pascal , 2019. pp. 91-114 (Management durable)- Sgarzi, Matteo; Debowsky, Horacy. Including non-formal sector qualifications in National Qualification Frameworks: a challenging process in Training and employment, n° 137 (2019). 4 p.
La formation des salariés 2.0 : l’effet levier des TIC
Lambert, Marion. La formation des salariés 2.0 : l’effet levier des TIC in Céreq Bref, n° 376 (2019). 4 p.Le tutorat en baccalauréat professionnel : objectif qualité
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L’intégration sociale étudiante
Berthaud, Julien. L’intégration sociale étudiante in Agora débats jeunesses, n° 81 (2019/1). pp. 7-26La formation en entreprise accompagne les promotions mais fait défaut aux plus fragiles
Melnik Olive, Ekaterina; Stephanus, Camille. La formation en entreprise accompagne les promotions mais fait défaut aux plus fragiles in Céreq Bref, n° 374 (2019). 4 p.Diplômés de master et d’écoles : quand les compétences s’emmêlent
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La catégorie de « prévention » du décrochage scolaire dans trois systèmes éducatifs différenciés
Maillard, Dominique. La catégorie de « prévention » du décrochage scolaire dans trois systèmes éducatifs différenciés in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 51, n° 3 (2018/3). pp. 11-36Compétences non académiques et ambitions scolaires d'élèves scolarisés en éducation prioritaire
Morlaix, Sophie; Giret, Jean-François. Compétences non académiques et ambitions scolaires d'élèves scolarisés en éducation prioritaire in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 47, n° 3 (septembre 2018). pp. 421-440Young people spending time abroad: European targets partially achieved, but access remains unequal
Calmand, Julien; Robert, Alexie. Young people spending time abroad: European targets partially achieved, but access remains unequal in Training and employment, n° 136 (2019). 4 p.The careers of merchant navy officers: the irresistible lure of the land
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Melnik Olive, Ekaterina; Stephanus, Camille. Quels effets des restructurations sur les parcours ? in Carloni Pierre Parcours professionnels et formation : des liens renouvelés. Marseille : Céreq , 2019. pp. 47-49 (Céreq Echanges; 9)Comment évoluent les salariés en entreprise ? (2019)
Stephanus, Camille; Melnik Olive, Ekaterina. Comment évoluent les salariés en entreprise ? in Carloni Pierre Parcours professionnels et formation : des liens renouvelés. Marseille : Céreq , 2019. pp. 45-46 (Céreq Echanges; 9)Aspirations des salariés, quelle prise en compte dans l’entreprise ? (2019)
Dubois, Jean-Marie; Sigot, Jean-Claude; Guillemot, Danièle; Melnik Olive, Ekaterina. Aspirations des salariés, quelle prise en compte dans l’entreprise ? in Carloni Pierre Parcours professionnels et formation : des liens renouvelés. Marseille : Céreq , 2019. pp. 27-30 (Céreq Echanges; 9)Le travail au coeur des apprentissages informels en entreprise (2019)
Fournier, Christine; Lambert, Marion; Marion-Vernoux, Isabelle. Le travail au coeur des apprentissages informels en entreprise in Carloni Pierre Parcours professionnels et formation : des liens renouvelés. Marseille : Céreq , 2019. pp. 13-16 (Céreq Echanges; 9)Ouverture : le dispositif d’enquêtes Defis. Intervention de Florence Lefresne (2019)
Lefresne, Florence. Ouverture : le dispositif d’enquêtes Defis. Intervention de Florence Lefresne in Carloni Pierre Parcours professionnels et formation : des liens renouvelés. Marseille : Céreq , 2019. pp. 7-8 (Céreq Echanges; 9)Parcours professionnels et formation : des liens renouvelés (2019)
Carloni, Pierre; Lambert, Marion; Marion-Vernoux, Isabelle. Parcours professionnels et formation : des liens renouvelés. Marseille : Céreq , 2019. 62 p. (Céreq Echanges; 9)Le niveau de diplôme des femmes et l'emploi (2018)
Rouault, Rémi; Caro, Patrice. Le niveau de diplôme des femmes et l'emploi in Guillemin Pierre Atlas de la Manche. Bayeux : OREP Éditions , 2018. pp. 23-24Le lent repli de l'école primaire (2018)
Rouault, Rémi; Caro, Patrice. Le lent repli de l'école primaire in Guillemin Pierre Atlas de la Manche. Bayeux : OREP Éditions , 2018. pp. 97-98- Guitton, Christophe. Entre approche systémique et tentation panoptique : la prévention du décrochage scolaire dans un lycée professionnel des Quartiers nord de Marseille. Marseille : Céreq , 2018. 75 p
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Les cadres dans les PME (2018)
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Et les femmes devinrent plus diplômées que les hommes...
Couppié, Thomas; Epiphane, Dominique. Et les femmes devinrent plus diplômées que les hommes... in Céreq Bref, n° 373 (2019). 4 p.Eclairage sur certaines des inégalités scolaires d'origine territoriale en France (2018)
Blanchard-Schneider, Amandine; Botton, Hugo; Miletto, Virgile; Caro, Patrice. Eclairage sur certaines des inégalités scolaires d'origine territoriale en France. Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) , 2018. 39 p (Education et territoires)Les inégalités scolaires d'origine territoriale en France métropolitaine et d'Outre-mer (2018)
Caro, Patrice. Les inégalités scolaires d'origine territoriale en France métropolitaine et d'Outre-mer. Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) , 2018. 112 p (Education et territoires)Évaluations des politiques publiques (2019)
Baslé, Maurice; Josselin, Jean-Michel; Le Maux, Benoît. Évaluations des politiques publiques. Paris : Ellipses , 2019. 233 p.Des fonctions d’un glossaire dans un programme de recherche pluridisciplinaire (2018)
Hardouin, Magali; Keerle, Régis; Thémines, Jean-François; Boudesseul, Gérard; Danic, Isabelle; Olivier, David; Fontar, Barbara; Guibert, Christophe; Guillemot, Lionel; Le Mentec, Mickaël; Plantard, Pascal; Plouchart-Even, Louisa. Des fonctions d’un glossaire dans un programme de recherche pluridisciplinaire. [S.l.] : EspacesTemps.net , 2018. Mis en ligne le 4 mai 2018 (Travaux)Le bien-être de l’élève sous condition d’équilibre provisoire face aux injonctions scolaires (2018)
Boudesseul, Gérard. Le bien-être de l’élève sous condition d’équilibre provisoire face aux injonctions scolaires in Ferréol Gilles Education et bien-être. Bruxelles : E.M.E. , 2018. pp. 133-148 (Proximités-Sociologie)- Dupray, Arnaud; Daune-Richard, Anne-Marie; Nohara, Hiroatsu. Welfare-State regimes and gender division of housework time in three conurbations: New-York, Paris, Tokyo in INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIOLOGY AND SOCIAL POLICY, vol. 38, n° 11-12 (2018). mis en ligne le 17 mai 2018
L’accès des jeunes femmes à « la catégorie cadre » à l’aune de la comparaison européenne (2018)
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Ségrégations et parcours professionnalisés des sortants du supérieur
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Blanchard, Marianne. L’enseignement commercial « prisonnier de la forme scolaire » (1870-1905) ? in Cahiers de Framespa (les), n° 28 (2018). mis en ligne le 10 septembre 2018Effects of a French remedial program on pupils’ educational outcomes
Bonnard, Claire; Giret, Jean-François; Sauvageot, Céline. Effects of a French remedial program on pupils’ educational outcomes in International Journal of Educational Research, vol. 90 (2018). pp. 95-106Les jeunes NEET : des évolutions contrastées sur 20 ans (2018)
Danner, Magali; Rencontres Jeunes & Sociétés en Europe et autour de la Méditerranée, « Jeunes, formation professionnelle et insertion sur le marché du travail »; Guégnard, Christine; Joseph, Olivier. Les jeunes NEET : des évolutions contrastées sur 20 ans. , 2018. 10 p.Regards croisés sur les conditions de réussite dans l'enseignement supérieur français (2018)
Giret, Jean-François; Morlaix, Sophie; Berthaud, Julien; Érard, Carine; Guégnard, Christine; Perret, Cathy. Regards croisés sur les conditions de réussite dans l'enseignement supérieur français. Dijon : IREDU , 2018. 94 p.Les rapports des jeunes au travail (2018)
Dirani, Agathe; Guégnard, Christine; Sawadogo, Arthur Félix; Szerdahelyi, Loïc. Les rapports des jeunes au travail. Dijon : IREDU , 2018. 92 p.- Bernela, Bastien; Jornadas de la Asociación de Economía de la Educación, ; Bonnal, Liliane; Bonnard, Claire; Calmand, Julien; Giret, Jean-François. School-to-Work Transition of Engineering graduates and PhDs in France: which consequences from a new tax credit for employers who hire young PhD graduates?. Poitiers : centre de recherche sur l'intégration économique et financière (CRIEF) , 2018. 19 p.
Quand études et autonomie riment avec vulnérabilité
Cordazzo, Philippe; Guégnard, Christine; Landrier, Séverine. Quand études et autonomie riment avec vulnérabilité in Mondes sociaux, mis en ligne le 04/06/2018 (juin 2018). mis en ligne le 04/06/2018- Giret, Jean-François. Préface in Champy-Remoussenard Patricia Apprendre à entreprendre. Bruxelles : De Boeck Supérieur , 2018. pp. 7-10 (Perspectives en éducation & formation)
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Une évaluation des effets du Dispositif Jeunes Docteurs sur l'accès aux emplois de R&D (2018)
Bernela, Bastien; Bonnal, Liliane; Bonnard, Claire; Calmand, Julien; Giret, Jean-François. Une évaluation des effets du Dispositif Jeunes Docteurs sur l'accès aux emplois de R&D. Dijon : IREDU , 2018. 63 p.Mesurer l’effet du travail salarié sur la réussite
Body, Kady Marie-Danielle; Bonnal, Liliane; Giret, Jean-François. Mesurer l’effet du travail salarié sur la réussite in Mesure et evaluation en éducation - MEE, vol. 40, n° 3 (2017). pp. 69–103Quand les diplômés de doctorat français partis à l'étranger autoévaluent leurs compétences
Bonnard, Claire; Giret, Jean-François. Quand les diplômés de doctorat français partis à l'étranger autoévaluent leurs compétences in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes, n° 15-16 (décembre 2016). 16 p.Que gagne-t-on à se former ? Zoom sur 20 ans d’évolution des salaires en début de vie active
Dupray, Arnaud; Barret, Christophe. Que gagne-t-on à se former ? Zoom sur 20 ans d’évolution des salaires en début de vie active in Céreq Bref, n° 372 (2019). 4 p.L'insoutenable productivité du travail (2018)
Bruyère, Mireille. L'insoutenable productivité du travail. Lormont : Le Bord de l'eau , 2018. 160 p (L'économie encastrée)Les épreuves d’entrée dans les carrières universitaires. Un chemin défavorable aux femmes ?
Calmand, Julien. Les épreuves d’entrée dans les carrières universitaires. Un chemin défavorable aux femmes ? in Education et formations, n° 98 (décembre 2018). pp. 113-133Séjours des jeunes à l’étranger
Calmand, Julien; Robert, Alexie. Séjours des jeunes à l’étranger in Céreq Bref, n° 371 (2019). 4 p.Les pratiques d’activité réduite et leurs impacts sur les trajectoires professionnelles (2018)
Havet, Nathalie; Joutard, Xavier; Penot, Alexis. Les pratiques d’activité réduite et leurs impacts sur les trajectoires professionnelles. [S.l.] : OFCE , 2018. 37 p (Sciences Po OFCE Working Paper; 41)Apprenticeships, mobility and wages an investigation on French data
Léné, Alexandre; Cart, Benoît. Apprenticeships, mobility and wages an investigation on French data in International Journal of Manpower, vol. 39, n° 1 (2018). pp. 166-186Qui doit piloter l'apprentissage ?
Toutin, Marie-Hélène. Qui doit piloter l'apprentissage ? in Liaisons sociales magazine, n° 189 (février 2018). pp. 58-59- Robert, Alexie; Rouaud, Pascale. Dynamique globale du travail collaboratif dans l’établissement et association des enseignants : les facteurs clés du développement de la prévention pluri-professionnelle du décrochage scolaire. , 2018. 20 p
- Mahlaoui, Samira; Cadet, Jean-Paul; Gosseaume, Valérie; Simonet, Pascal; Ulmann, Anne-Lise. Organiser le tutorat des jeunes en formation professionnelle initiale dans les petites structures. Marseille : Céreq , 2018. 175 p (Céreq Etudes; 20)
Travail informel et marché de la contrefaçon (2019)
Khelfaoui, Zeineddine; Paschina, Silvia; Colloque International « Capital humain, innovations et développement économique », . Travail informel et marché de la contrefaçon. , 2019. 13 pLes créateurs diplômés du supérieur (2018)
Michun, Stéphane; Khelfaoui, Zeineddine; Ferraton, Cyrille; ART-Dev-Acteurs Ressources et Territoires dans le Développement, . Les créateurs diplômés du supérieur. Montpellier : Céreq-Centre associé.Montpellier , 2018. 18 pLe nouveau rôle du consommateur responsable dans l’économie solidaire
Paschina, Silvia; Khelfaoui, Zeineddine. Le nouveau rôle du consommateur responsable dans l’économie solidaire in REMSES - Revue des Etudes Multidisciplinaires en Sciences Economiques et Sociales, n° 7 (janvier-juin 2018). pp. 92-107- Aboubadra-Pauly, Sandrine; Diagne, Marième; Brochier, Damien; Segon, Michaël. Vision prospective partagée des emplois et des compétences - La filière transformation et valorisation des déchets. Paris : France Stratégie , 2018. 75 p
Fiche 3.5 - Formation professionnelle continue financée par les entreprises (2018)
Marion-Vernoux, Isabelle; Gauthier, Christèle. Fiche 3.5 - Formation professionnelle continue financée par les entreprises in Aliaga Christel Formations et emploi. Edition 2018. Paris : Insee , 2018. pp. 120-121 (Insee Références. Mesurer pour comprendre)Fiche 2.10 - Inégalités en début de carrière (2018)
Joseph, Olivier; Robert, Alexie. Fiche 2.10 - Inégalités en début de carrière in Aliaga Christel Formations et emploi. Edition 2018. Paris : Insee , 2018. pp. 102-103 (Insee Références. Mesurer pour comprendre)Fiche 2.9 -Mobilités et situation en début de carrière (2018)
Joseph, Olivier; Robert, Alexie. Fiche 2.9 -Mobilités et situation en début de carrière in Aliaga Christel Formations et emploi. Edition 2018. Paris : Insee , 2018. pp. 100-101 (Insee Références. Mesurer pour comprendre)Fiche 2.8 - Trajectoires en début de carrière (2018)
Joseph, Olivier; Robert, Alexie. Fiche 2.8 - Trajectoires en début de carrière in Aliaga Christel Formations et emploi. Edition 2018. Paris : Insee , 2018. pp. 98-99 (Insee Références. Mesurer pour comprendre)L'insertion professionnelle des jeunes (2018)
Henrard, Valentine; Robert, Alexie. L'insertion professionnelle des jeunes in France.Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance DEPP L'état de l'école 2018. Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) , 2018. pp. 64-65 (L'état de l'école; 28)Egalité professionnelle : quels apports de la négociation "administrée" ?
Bucher, Anne; Forté, Michèle; Garat, Tiphaine; Moizard, Nicolas; Terraz, Isabelle; Tournadre, Fabienne. Egalité professionnelle : quels apports de la négociation "administrée" ? in Chroniques du travail, n° 8 (décembre 2018). pp. 149-173Inégalités d'accès à la formation continue
Béraud, Delphine. Inégalités d'accès à la formation continue in Chroniques du travail, n° 8 (décembre 2018). pp. 78-93L'accès des femmes à des fonctions d'encadrement en Europe
Di Paola, Vanessa; Dupray, Arnaud; Epiphane, Dominique; Moullet, Stéphanie. L'accès des femmes à des fonctions d'encadrement en Europe in Chroniques du travail, n° 8 (décembre 2018). pp. 36-57A l'aube de la réforme de la formation professionnelle, retour sur 20 ans d'insertion des apprentis
Cart, Benoît; Léné, Alexandre; Toutin, Marie-Hélène. A l'aube de la réforme de la formation professionnelle, retour sur 20 ans d'insertion des apprentis in Céreq Bref, n° 370 (2018). 4 p.Le dialogue social territorial à l’aune des contrats d’objectifs emploi-formation
Lamotte, Bruno; Valette-Wursthen, Aline. Le dialogue social territorial à l’aune des contrats d’objectifs emploi-formation in Formation emploi, n° 144 (2018/4). pp. 155-175Quel rôle pour le marché du travail local sur le risque de décrochage scolaire ?
Di Paola, Vanessa; Moullet, Stéphanie. Quel rôle pour le marché du travail local sur le risque de décrochage scolaire ? in Formation emploi, n° 144 (2018/4). pp. 95-116Quelle offre territoriale de remédiation au décrochage scolaire ?
Berthet, Thierry; Brizio, Amandine; Simon, Véronique. Quelle offre territoriale de remédiation au décrochage scolaire ? in Formation emploi, n° 144 (2018/4). pp. 55-72Introduction. Territoires et décrochages scolaires : leçons d'un programme de recherche exploratoire
Bernard, Pierre-Yves; Berthet, Thierry. Introduction. Territoires et décrochages scolaires : leçons d'un programme de recherche exploratoire in Formation emploi, n° 144 (2018/4). pp. 7-13- Dupray, Arnaud; Vignale, Mélanie. Inégalités de réussite dans l’enseignement supérieur en fonction du département d’origine au Bac. , 2018. 23 p
Les mondes sociaux des TPE et PME (2019)
Bentabet, Elyes; Gadille, Martine. Les mondes sociaux des TPE et PME. Toulouse : Octarès , 2019. 376 p. (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)Professionnalisation et employabilité : une complémentarité nécessaire ? (2018)
Giret, Jean-François; Séminaire du réseau interdisciplinaire Evaluation-Formation-Emploi (EFE), Centre Associé Régional du Céreq de Toulouse. Professionnalisation et employabilité : une complémentarité nécessaire ? in Béduwé Catherine La professionnalisation peut-elle ignorer l'employabilité ? Applications à l'enseignement supérieur et à la formation tout au long de la vie. Marseille : Céreq , 2018. pp. 127-130 (Céreq Echanges; 8)La professionnalisation peut-elle ignorer l'adéquation formation emploi ? (2018)
Béduwé, Catherine; Séminaire du réseau interdisciplinaire Evaluation-Formation-Emploi (EFE), Centre Associé Régional du Céreq de Toulouse. La professionnalisation peut-elle ignorer l'adéquation formation emploi ? in Béduwé Catherine La professionnalisation peut-elle ignorer l'employabilité ? Applications à l'enseignement supérieur et à la formation tout au long de la vie. Marseille : Céreq , 2018. pp. 101-126 (Céreq Echanges; 8)Professionnalisation et employabilité (2018)
Croity-Belz, Sandrine; Séminaire du réseau interdisciplinaire Evaluation-Formation-Emploi (EFE), Centre Associé Régional du Céreq de Toulouse; Lagabrielle, Christine. Professionnalisation et employabilité in Béduwé Catherine La professionnalisation peut-elle ignorer l'employabilité ? Applications à l'enseignement supérieur et à la formation tout au long de la vie. Marseille : Céreq , 2018. pp. 29-53 (Céreq Echanges; 8)Employabilité et professionnalisation des diplômés du supérieur à l’heure européenne (2018)
Soldano, Catherine; Séminaire du réseau interdisciplinaire Evaluation-Formation-Emploi (EFE), Centre Associé Régional du Céreq de Toulouse. Employabilité et professionnalisation des diplômés du supérieur à l’heure européenne in Béduwé Catherine La professionnalisation peut-elle ignorer l'employabilité ? Applications à l'enseignement supérieur et à la formation tout au long de la vie. Marseille : Céreq , 2018. pp. 9-28 (Céreq Echanges; 8)La professionnalisation peut-elle ignorer l'employabilité ? (2018)
Béduwé, Catherine; Séminaire du réseau interdisciplinaire Evaluation-Formation-Emploi (EFE), Centre Associé Régional du Céreq de Toulouse; Croity-Belz, Sandrine; Soldano, Catherine. La professionnalisation peut-elle ignorer l'employabilité ? in Béduwé Catherine La professionnalisation peut-elle ignorer l'employabilité ? Applications à l'enseignement supérieur et à la formation tout au long de la vie. Marseille : Céreq , 2018. pp. 5-7 (Céreq Echanges; 8)- Béduwé, Catherine; Séminaire du réseau interdisciplinaire Evaluation-Formation-Emploi (EFE), Centre Associé Régional du Céreq de Toulouse; Soldano, Catherine; Croity-Belz, Sandrine. La professionnalisation peut-elle ignorer l'employabilité ? Applications à l'enseignement supérieur et à la formation tout au long de la vie. Marseille : Céreq , 2018. 130 p. (Céreq Echanges; 8)
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Génération technicienne : féminiser et rajeunir pour accompagner les réorganisations d'entreprise
D'Agostino, Alexandra; Sulzer, Emmanuel. Génération technicienne : féminiser et rajeunir pour accompagner les réorganisations d'entreprise in Regards Sociologiques, n° 52 (septembre 2018). pp. 15-29La formation dans les petites entreprises, reflet de leurs orientations stratégiques
Béraud, Delphine; Noack, Edmond. La formation dans les petites entreprises, reflet de leurs orientations stratégiques in Céreq Bref, n° 369 (2018). 4 p.Contourner le statut, sélectionner les agents et les mettre à l’épreuve
Peyrin, Aurélie. Contourner le statut, sélectionner les agents et les mettre à l’épreuve in Cadres CFDT, n° 478 (septembre 2018). pp. 49-56- Mahlaoui, Samira; Cadet, Jean-Paul; Cadet, Jean-Paul; Gosseaume, Valérie; Simonet, Pascal; Ulmann, Anne-Lise. Organiser et exercer le tutorat des jeunes en formation professionnelle initiale au sein des petites structures. Paris : Ministère de l'Education nationale , 2018. 255 p. (CPC études; 2017/3)
Carrières des officiers du transport maritime : l’« effet mer » est de courte durée
Podevin, Gérard; Delanoë, Anne. Carrières des officiers du transport maritime : l’« effet mer » est de courte durée in Céreq Bref, n° 368 (2018). 4 p.Quelle économie pour les formations professionnelles continues à visée écologique ? (2018)
Meliva, Alexandre; Gauthier, Christèle. Quelle économie pour les formations professionnelles continues à visée écologique ?. Marseille : Céreq , 2018. 71 p (Céreq Etudes; 14)French national qualification framework : its genesis, working and new challenges (2018)
Paddeu, Josiane; Veneau, Patrick; Meliva, Alexandre. French national qualification framework : its genesis, working and new challenges. Marseille : Céreq , 2018. 106 p (Céreq Etudes; 19)Le devenir professionnel des docteurs (2018)
Calmand, Julien. Le devenir professionnel des docteurs in France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation L'état de l'emploi scientifique en France.. Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation , 2018. pp. 63-74La politique du titre à l’épreuve du terrain
Romani, Claudine. La politique du titre à l’épreuve du terrain in Céreq Bref, n° 367 (2018). 4 p.Les relations entre l’emploi salarié et les interruptions d’études à l’université
Béduwé, Catherine; Berthaud, Julien; Giret, Jean-François; Solaux, Georges. Les relations entre l’emploi salarié et les interruptions d’études à l’université in Education et sociétés, n° 41 (2018/1). pp. 7-25- Jarty, Julie; Kergoat, Prisca. Élèves et enseignant·e·s de lycée professionnel. Décryptage d’une relation au prisme des rapports sociaux in Revue française de pédagogie, n° 198 (2017/1). pp. 35-48
Variations sur le thème du genre dans les groupes professionnels (2018)
Divay, Sophie. Variations sur le thème du genre dans les groupes professionnels. Toulouse : Octarès , 2018. 257 p (Le travail en débats. Colloques & congrès)French PhDs Employed in the Private Sector: The signal effect of chaotic pathways
Calmand, Julien. French PhDs Employed in the Private Sector: The signal effect of chaotic pathways in Higher Education Forum, Volume 15 (March 2018). pp. 63-77- Epiphane, Dominique. Filles et garçons in Rayou Patrick Les 100 mots de l'éducation. Paris : PUF - Presses universitaires de France , 2018. pp. 92-93 (Que sais-je ?; 3926)
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Le « décrochage » en STS : l’autre échec dans l’enseignement supérieur
Merlin, Fanette. Le « décrochage » en STS : l’autre échec dans l’enseignement supérieur in Céreq Bref, n° 366 (2018). 4 p.Perceived job insecurity in early careers: a tale of two French cohorts
Béduwé, Catherine; Dupray, Arnaud. Perceived job insecurity in early careers: a tale of two French cohorts in Training and employment, n° 133 (2018). 4 p.Construire une vision prospective partagée des emplois et des compétences (2018)
Aboubadra-Pauly, Sandrine; Brochier, Damien. Construire une vision prospective partagée des emplois et des compétences. Paris : France Stratégie , 2018. 70 pLe décrochage dans l’enseignement supérieur à l’aune de l’approche par les capabilités
Ménard, Boris. Le décrochage dans l’enseignement supérieur à l’aune de l’approche par les capabilités in Formation emploi, n° 142 (2018/2). pp. 119-141Emploi des jeunes sans diplôme : la prime au rural
Zaffran, Joël. Emploi des jeunes sans diplôme : la prime au rural in Formation emploi, n° 142 (2018/2). pp. 99-117- Érard, Carine; Guégnard, Christine. (In)fortunes professionnelles des femmes à la sortie d’une filière universitaire masculine, les STAPS in Formation emploi, n° 142 (2018/2). pp. 79-98
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Comment l’apprentissage favorise-t-il l’insertion professionnelle des CAP-BEP ?
Couppié, Thomas; Gasquet, Céline. Comment l’apprentissage favorise-t-il l’insertion professionnelle des CAP-BEP ? in Formation emploi, n° 142 (2018/2). pp. 35-56- Calmand, Julien; Couppié, Thomas; Henrard, Valentine. Introduction. Parcours de formation, d’insertion et de réussites : nouveaux regards à partir de Génération 2010 in Formation emploi, n° 142 (2018/2). pp. 7-14
- Mahlaoui, Samira; Cadet, Jean-Paul; Colloque de l’ADMEE-Europe, ; Gosseaume, Valérie. La co-évaluation pratiquée par les tuteurs d’entreprise et les enseignants en baccalauréat professionnel en France in Demeuse Marc L’évaluation en éducation et en formation face aux transformations des sociétés contemporaines. Luxembourg : Université du Luxembourg , 2018. pp. 251-252
25 - L’insertion à 3 ans des sortants de l’enseignement supérieur en 2013 (2018)
Merlin, Fanette. 25 - L’insertion à 3 ans des sortants de l’enseignement supérieur en 2013 in France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation L'état de l'Enseignement supérieur et de la Recherche en France. Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation , 2018. pp. 60-61Transformation des OPCA au fil des réformes récentes : vers un nouveau modèle économique ? (2018)
Podevin, Gérard; Moysan-Louazel, Anne; Quintero, Nathalie; Tuchszirer, Carole; Béraud, Delphine. Transformation des OPCA au fil des réformes récentes : vers un nouveau modèle économique ?. Marseille : Céreq , 2018. 94 p (Céreq Etudes; 18)Trajectoires professionnelles et dynamiques de formation des salariés (2018)
Stephanus, Camille. Trajectoires professionnelles et dynamiques de formation des salariés. Marseille : Céreq , 2018. 50 p (Céreq Etudes; 17)Les formations obligatoires : bénéficiaires, mode d'organisation, place dans l'entreprise (2018)
Béraud, Delphine. Les formations obligatoires : bénéficiaires, mode d'organisation, place dans l'entreprise. Marseille : Céreq , 2018. 30 p (Céreq Etudes; 16)- Cadet, Jean-Paul; Séminaire d’Analyse du Travail, SEMAT 2016; Mahlaoui, Samira. Conclusion : quelques aspects marquants de la démarche ergologique abordés au cours de la séance du séminaire in Mahlaoui Samira La démarche ergologique, une contribution originale à la compréhension des relations entre la formation et l'emploi. Marseille : Céreq , 2018. pp. 94-103 (Céreq Echanges; 7)
- Cadet, Jean-Paul; Séminaire d’Analyse du Travail, SEMAT 2016; Mahlaoui, Samira. Introduction générale in Mahlaoui Samira La démarche ergologique, une contribution originale à la compréhension des relations entre la formation et l'emploi. Marseille : Céreq , 2018. pp. 4-8 (Céreq Echanges; 7)
- Mahlaoui, Samira; Séminaire d’Analyse du Travail, SEMAT 2016; Cadet, Jean-Paul. La démarche ergologique, une contribution originale à la compréhension des relations entre la formation et l'emploi. Marseille : Céreq , 2018. 109 p. (Céreq Echanges; 7)
- Khelfaoui, Zeineddine. Capital humain et exigences du développement économique moderne : quelles innovations pour quelles actions en Afrique ? in Critique économique, n° 37 (printemps 2018). pp. 85-100
À la recherche de l’organisation capacitante : quelle part de liberté dans le travail salarié ?
Vero, Josiane; Zimmermann, Bénédicte. À la recherche de l’organisation capacitante : quelle part de liberté dans le travail salarié ? in Savoirs, n° 47 (2018/2). pp. 131-150Étudiant·e·s en STAPS à l'université de Bourgogne : un derby en faveur du « petit poucet » ? (2018)
Érard, Carine; Guégnard, Christine. Étudiant·e·s en STAPS à l'université de Bourgogne : un derby en faveur du « petit poucet » ? in Cayouette-Remblière Joanie Comment se fabriquent des offres scolaires inégales ?. Paris : Ined , 2018. pp. 39-55 (Documents de Travail; 241)L'Europe de l’éducation en chiffres 2018 (2018)
Fournier, Yann; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, DEPP; Lefresne, Florence; Rakocevic, Robert. L'Europe de l’éducation en chiffres 2018. Paris : Ministère de la Recherche et de l'Education nationale , 2018. 79 pPartir à l’étranger après les études, un atout pour l’insertion professionnelle des jeunes ? (2018)
Calmand, Julien. Partir à l’étranger après les études, un atout pour l’insertion professionnelle des jeunes ? in Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ?. Marseille : Céreq , 2018. pp. 375-384 (Céreq Echanges; 6)Devenir adulte par la forme militaire. Le cas des décrocheurs scolaires dans un EPIDE (2018)
Zaffran, Joël. Devenir adulte par la forme militaire. Le cas des décrocheurs scolaires dans un EPIDE in Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ?. Marseille : Céreq , 2018. pp. 307-316 (Céreq Echanges; 6)- Merlin, Fanette. Quitter l’enseignement supérieur sans diplôme : de la filière d’inscription au parcours d’insertion in Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ?. Marseille : Céreq , 2018. pp. 265-277 (Céreq Echanges; 6)
L’apprentissage est-il un accélérateur du passage à l’âge adulte ? (2018)
Cart, Benoît; Léné, Alexandre; Toutin, Marie-Hélène. L’apprentissage est-il un accélérateur du passage à l’âge adulte ? in Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ?. Marseille : Céreq , 2018. pp. 223-240 (Céreq Echanges; 6)L’autonomisation des étudiants au risque des vulnérabilités (2018)
Beaupère, Nathalie; Collet, Xavier. L’autonomisation des étudiants au risque des vulnérabilités in Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ?. Marseille : Céreq , 2018. pp. 157-169 (Céreq Echanges; 6)S’installer chez soi, avec quel emploi et quel salaire ? (2018)
Robert, Alexie; Sulzer, Emmanuel. S’installer chez soi, avec quel emploi et quel salaire ? in Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ?. Marseille : Céreq , 2018. pp. 139-156 (Céreq Echanges; 6)Alice au pays des NEET. La traversée du miroir sur 20 ans (2018)
Danner, Magali; Guégnard, Christine; Joseph, Olivier. Alice au pays des NEET. La traversée du miroir sur 20 ans in Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ?. Marseille : Céreq , 2018. pp. 113-126 (Céreq Echanges; 6)Apprendre en début de vie active. De l’importance de la « dynamique de travail » (2018)
Fournier, Christine; Joseph, Olivier; Lambert, Marion; Marion-Vernoux, Isabelle. Apprendre en début de vie active. De l’importance de la « dynamique de travail » in Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ?. Marseille : Céreq , 2018. pp. 41-51 (Céreq Echanges; 6)L’usage que font les étudiants du travail étudiant a-t-il évolué en 20 ans ? (2018)
Béduwé, Catherine; Giret, Jean-François. L’usage que font les étudiants du travail étudiant a-t-il évolué en 20 ans ? in Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ?. Marseille : Céreq , 2018. pp. 27-38 (Céreq Echanges; 6)Influence du parcours d’études sur l’insertion des sortants de l’université (2018)
Lemistre, Philippe; Merlin, Fanette. Influence du parcours d’études sur l’insertion des sortants de l’université in Journées du Longitudinal (JDL n° XXIV; 7 et 8 juin 2018; Marseille) Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ?. Marseille : Céreq , 2018. pp. 11-25 (Céreq Echanges; 6)Apprendre en début de vie active (2018)
Fournier, Christine; Joseph, Olivier; Lambert, Marion; Marion-Vernoux, Isabelle; Centre d'études et de recherches sur les qualifications, . Apprendre en début de vie active. Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) , 2018. 90 p (INJEP notes & rapports; 2018/10)Quelle qualité de l’emploi pour les descendants d’immigrés en début de carrière ? (2018)
Brinbaum, Yaël; Issehnane, Sabina. Quelle qualité de l’emploi pour les descendants d’immigrés en début de carrière ? in Dupray Arnaud Sept ans de vie professionnelle des jeunes. Toulouse : Octarès , 2018. pp. 179-196 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)- Journées du Longitudinal, ; Boudesseul, Gérard; Calmand, Julien; Couppié, Thomas; Dupray, Arnaud; Epiphane, Dominique; Giret, Jean-François; Ilardi, Valérie; Joseph, Olivier; Sulzer, Emmanuel; Werquin, Patrick. Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ?. Marseille : Céreq , 2018. 384 p. (Céreq Echanges; 6)
- Di Paola, Vanessa; Moullet, Stéphanie. Devenir cadre : comment les rôles du diplôme et de l’expérience professionnelle se combinent ? in Dupray Arnaud Sept ans de vie professionnelle des jeunes. Toulouse : Octarès , 2018. pp. 159-177 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)
- Couppié, Thomas; Epiphane, Dominique. « Rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme » ? Les débuts de carrières des jeunes femmes diplômées des filières scientifiques sont-ils aussi prometteurs que leur réussite scolaire le laissait présager ? in Dupray Arnaud Sept ans de vie professionnelle des jeunes. Toulouse : Octarès , 2018. pp. 141-158 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)
Obtenir un nouveau diplôme après ses études : une stratégie gagnante pour les bacheliers ? (2018)
Mora, Virginie. Obtenir un nouveau diplôme après ses études : une stratégie gagnante pour les bacheliers ? in Dupray Arnaud Sept ans de vie professionnelle des jeunes. Toulouse : Octarès , 2018. pp. 121-139 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)- Ilardi, Valérie; Sulzer, Emmanuel. Du CAP au baccalauréat professionnel par l’apprentissage, une voie de réussite à court et moyen terme ? in Dupray Arnaud Sept ans de vie professionnelle des jeunes. Toulouse : Octarès , 2018. pp. 105-120 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)
Temps partiel contraint en début de carrière : la crise a-t-elle aggravé la situation ? (2018)
Couprie, Hélène; Joutard, Xavier. Temps partiel contraint en début de carrière : la crise a-t-elle aggravé la situation ? in Dupray Arnaud Sept ans de vie professionnelle des jeunes. Toulouse : Octarès , 2018. pp. 85-101 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)La question du salaire comme marqueur de réussite professionnelle (2018)
Béduwé, Catherine; Dupray, Arnaud. La question du salaire comme marqueur de réussite professionnelle in Dupray Arnaud Sept ans de vie professionnelle des jeunes. Toulouse : Octarès , 2018. pp. 69-84 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)- Jaoul-Grammare, Magali; Lemistre, Philippe. Réussite en début de carrière : un lien au diplôme à relativiser selon la mesure du déclassement et la satisfaction professionnelle in Dupray Arnaud Sept ans de vie professionnelle des jeunes. Toulouse : Octarès , 2018. pp. 51-67 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)
La stabilisation professionnelle éclairée par les modes d’obtention des emplois ? (2018)
Larquier, Guillemette de; Rieucau, Géraldine; Brinbaum, Yaël. La stabilisation professionnelle éclairée par les modes d’obtention des emplois ? in Dupray Arnaud Sept ans de vie professionnelle des jeunes. Toulouse : Octarès , 2018. pp. 35-49 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)Quelle incidence de la crise économique sur les débuts de carrière des jeunes ? (2018)
Calmand, Julien; Ménard, Boris. Quelle incidence de la crise économique sur les débuts de carrière des jeunes ? in Dupray Arnaud Sept ans de vie professionnelle des jeunes. Toulouse : Octarès , 2018. pp. 17-33 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)- Dupray, Arnaud; Quenson, Emmanuel. En quoi l’insertion professionnelle des jeunes en temps de crise permet-elle d’éclairer les déterminants de l’accès à l’emploi ? in Dupray Arnaud Sept ans de vie professionnelle des jeunes. Toulouse : Octarès , 2018. pp. 5-13 (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)
- Di Paola, Vanessa; Méhaut, Philippe; Moullet, Stéphanie. Entrée dans la vie active et débuts de carrière : entre effets conjoncturels et évolution des normes d’emploi in Revue française de socio-économie, n° 20 (2018/1). pp. 235-258
The Transition from Thesis to Labour Market in France and Japan: a Comparative Exploration (2018)
Calmand, Julien; Kobayashi, Yoshie; Nohara, Hiroatsu. The Transition from Thesis to Labour Market in France and Japan: a Comparative Exploration. Japon : National Institute of Science and Technology Policy - NISTEP , 2018. 44 p. + annexes (Discussion Paper; 156)Sept ans de vie professionnelle des jeunes (2018)
Dupray, Arnaud; Quenson, Emmanuel. Sept ans de vie professionnelle des jeunes. Toulouse : Octarès , 2018. 196 p. (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications)Le cadre intermédiaire entre terrain et gestion
Mahlaoui, Samira. Le cadre intermédiaire entre terrain et gestion in Cadres CFDT, n° 476 (mars 2018). pp. 35-38L’entrée sur le marché du travail des jeunes de la voie professionnelle rénovée
Ilardi, Valérie; Joseph, Olivier; Sulzer, Emmanuel. L’entrée sur le marché du travail des jeunes de la voie professionnelle rénovée in Céreq Bref, n° 365 (2018). 4 p.Quels espaces d’opportunités offrent les systèmes éducatifs ?
Olympio, Noémie; Di Paola, Vanessa. Quels espaces d’opportunités offrent les systèmes éducatifs ? in Formation emploi, n° 141 (2018/1). pp. 233-254Logiques d’appropriation d’une charte qualité portant sur l’accompagnement à la VAE
Urasadettan, Jennifer; Podevin, Gérard; Beaupère, Nathalie; Pinte, Gilles. Logiques d’appropriation d’une charte qualité portant sur l’accompagnement à la VAE in Formation emploi, n° 141 (2018/1). pp. 213-232Introduction. Quand les analystes du travail questionnent le tutorat
Mahlaoui, Samira; Vidal-Gomel, Christine. Introduction. Quand les analystes du travail questionnent le tutorat in Formation emploi, n° 141 (2018/1). pp. 7-9Les entretiens professionnels, un appui aux carrières internes ou à la sécurisation des parcours ?
Guillemot, Danièle; Sigot, Jean-Claude. Les entretiens professionnels, un appui aux carrières internes ou à la sécurisation des parcours ? in Céreq Bref, n° 364 (2018). 4 p.- Romani, Claudine. Le titre et le marché. Marseille : Céreq , 2018. 103 p. (Céreq Etudes; 15)
Vers une rénovation de l’enquête Génération (2018)
Lefresne, Florence. Vers une rénovation de l’enquête Génération in Couppié Thomas 20 ans d'insertion professionnelle des jeunes. Marseille : Céreq , 2018. pp. 175-176 (Céreq Essentiels; 1)- Henrard, Valentine; Vignale, Mélanie. Les ZUS, 20 ans après in Couppié Thomas 20 ans d'insertion professionnelle des jeunes. Marseille : Céreq , 2018. pp. 167-173 (Céreq Essentiels; 1)
La relation genre-insertion a-t-elle évolué en 20 ans ? (2018)
Couppié, Thomas; Epiphane, Dominique. La relation genre-insertion a-t-elle évolué en 20 ans ? in Couppié Thomas 20 ans d'insertion professionnelle des jeunes. Marseille : Céreq , 2018. pp. 141-149 (Céreq Essentiels; 1)- Calmand, Julien. La place du doctorat sur le marché du travail a-t-elle évolué durant ces 20 dernières années ? in Couppié Thomas 20 ans d'insertion professionnelle des jeunes. Marseille : Céreq , 2018. pp. 133-138 (Céreq Essentiels; 1)
L’expansion scolaire a-t-elle modifié les conditions d’insertion des diplômés du supérieur ? (2018)
Lemistre, Philippe; Ménard, Boris. L’expansion scolaire a-t-elle modifié les conditions d’insertion des diplômés du supérieur ? in Couppié Thomas 20 ans d'insertion professionnelle des jeunes. Marseille : Céreq , 2018. pp. 125-131 (Céreq Essentiels; 1)Perceived Job Insecurity in early careers and human capital accumulation (2018)
Béduwé, Catherine; Dupray, Arnaud; El Akremi, Assâad. Perceived Job Insecurity in early careers and human capital accumulation. Marseille : Céreq , 2018. 20 p (Working Paper; n° 6)Le travail salarié des étudiants en France (2018)
Béduwé, Catherine; Giret, Jean-François. Le travail salarié des étudiants en France in Couppié Thomas 20 ans d'insertion professionnelle des jeunes. Marseille : Céreq , 2018. pp. 117-124 (Céreq Essentiels; 1)L’apprentissage favorise-t-il toujours l’insertion professionnelle ? (2018)
Cart, Benoît; Léné, Alexandre; Toutin, Marie-Hélène. L’apprentissage favorise-t-il toujours l’insertion professionnelle ? in Couppié Thomas 20 ans d'insertion professionnelle des jeunes. Marseille : Céreq , 2018. pp. 109-116 (Céreq Essentiels; 1)Le « bac pro ». Élargissement des publics et permanences des fonctions sociales (2018)
Ilardi, Valérie; Sulzer, Emmanuel. Le « bac pro ». Élargissement des publics et permanences des fonctions sociales in Couppié Thomas 20 ans d'insertion professionnelle des jeunes. Marseille : Céreq , 2018. pp. 103-108 (Céreq Essentiels; 1)« Demain, c’est loin ». Transitions socioprofessionnelles des jeunes non diplômés (2018)
Maillard, Dominique; Rouaud, Pascale. « Demain, c’est loin ». Transitions socioprofessionnelles des jeunes non diplômés in Couppié Thomas 20 ans d'insertion professionnelle des jeunes. Marseille : Céreq , 2018. pp. 97-102 (Céreq Essentiels; 1)De la « qualité de l’emploi » au « rapport au travail » des jeunes (2018)
Bonnet, Estelle; Mazari, Zora; Verley, Elise. De la « qualité de l’emploi » au « rapport au travail » des jeunes in Couppié Thomas 20 ans d'insertion professionnelle des jeunes. Marseille : Céreq , 2018. pp. 85-93 (Céreq Essentiels; 1)Le déclassement : un phénomène enraciné (2018)
Di Paola, Vanessa; Moullet, Stéphanie. Le déclassement : un phénomène enraciné in Couppié Thomas 20 ans d'insertion professionnelle des jeunes. Marseille : Céreq , 2018. pp. 79-83 (Céreq Essentiels; 1)Une progression contrastée des salaires en 20 ans, source de réduction des inégalités (2018)
Barret, Christophe; Dupray, Arnaud. Une progression contrastée des salaires en 20 ans, source de réduction des inégalités in Couppié Thomas 20 ans d'insertion professionnelle des jeunes. Marseille : Céreq , 2018. pp. 71-77 (Céreq Essentiels; 1)Le profil des NEET a-t-il évolué en 20 ans ? (2018)
Danner, Magali; Guégnard, Christine; Joseph, Olivier. Le profil des NEET a-t-il évolué en 20 ans ? in Couppié Thomas 20 ans d'insertion professionnelle des jeunes. Marseille : Céreq , 2018. pp. 63-69 (Céreq Essentiels; 1)Comment les conditions d'insertion des jeunes se sont-elles transformées en 20 ans ? (2018)
Mora, Virginie. Comment les conditions d'insertion des jeunes se sont-elles transformées en 20 ans ? in Couppié Thomas 20 ans d'insertion professionnelle des jeunes. Marseille : Céreq , 2018. pp. 51-59 (Céreq Essentiels; 1)20 ans d’évolutions régionales de l’insertion (2018)
Boudesseul, Gérard; Caro, Patrice; Checcaglini, Agnès. 20 ans d’évolutions régionales de l’insertion in Couppié Thomas 20 ans d'insertion professionnelle des jeunes. Marseille : Céreq , 2018. pp. 21-31 (Céreq Essentiels; 1)- Couppié, Thomas; Dupray, Arnaud; Epiphane, Dominique; Mora, Virginie. Introduction in Couppié Thomas 20 ans d'insertion professionnelle des jeunes. Marseille : Céreq , 2018. pp. 9-12 (Céreq Essentiels; 1)
Les différents visages des formations continues à visée écologique
Meliva, Alexandre; Gauthier, Christèle. Les différents visages des formations continues à visée écologique in Céreq Bref, n° 363 (2018). 4 p.- Kerivel, Aude; Sulzer, Emmanuel. Inégalités dans l'accès aux stages, à l'apprentissage et à l'enseignement professionnel : des formations empêchées in Injep analyses & synthèses, n° 10 (février 2018). 4 p
Mes études, mes réussites, mes galères à l’Université
Landrier, Séverine; Cordazzo, Philippe; Guégnard, Christine. Mes études, mes réussites, mes galères à l’Université in Mondes sociaux, mis en ligne le 29/03/2018 (mars 2018). mis en ligne le 29 mars 201820 ans d'insertion professionnelle des jeunes (2018)
Couppié, Thomas; Dupray, Arnaud; Epiphane, Dominique; Mora, Virginie. 20 ans d'insertion professionnelle des jeunes. Marseille : Céreq , 2018. 193 p. (Céreq Essentiels; 1)- Mora, Virginie. En vingt ans, des parcours d’insertion dégradés mais des jeunes moins inquiets pour leur avenir professionnel in Aliaga Christel Formations et emploi. Edition 2018. Paris : Insee , 2018. pp. 47-56 (Insee Références. Mesurer pour comprendre)
Se former tout au long de la vie, quel rôle du parcours professionnel ? (2018)
Guillemot, Danièle; Melnik Olive, Ekaterina. Se former tout au long de la vie, quel rôle du parcours professionnel ? in Aliaga Christel Formations et emploi. Edition 2018. Paris : Insee , 2018. pp. 37-46 (Insee Références. Mesurer pour comprendre)Dès 2014, une profonde mutation de l’offre de services des OPCA
Moysan-Louazel, Anne; Podevin, Gérard; Quintero, Nathalie; Tuchszirer, Carole. Dès 2014, une profonde mutation de l’offre de services des OPCA in Céreq Bref, n° 362 (2018). 4 p.L’évolution des inégalités de genre dans l’enseignement supérieur français entre 1998 et 2010
Jaoul-Grammare, Magali. L’évolution des inégalités de genre dans l’enseignement supérieur français entre 1998 et 2010 in Education et formations, n° 96 (mars 2018). pp. 113-131- Cadet, Jean-Paul; Conjard, Patrick; Gillet, Anne; Guitton, Christophe. Les professions intermédiaires des entreprises en butte à d’importantes transformations et tensions au travail in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Hors-série n° 6 (2018). pp. 221-239
Acceso de mujeres y hombres jóvenes a los empleos gerenciales, una igualdad engañosa
Di Paola, Vanessa; Dupray, Arnaud; Epiphane, Dominique; Moullet, Stéphanie. Acceso de mujeres y hombres jóvenes a los empleos gerenciales, una igualdad engañosa in Calificaciones y empleo, n° 103 (2017). 4 p.La adaptación de las competencias, un desafío para las empresas del sector digital
Dubois, Jean-Marie; Rousset, Patrick. La adaptación de las competencias, un desafío para las empresas del sector digital in Calificaciones y empleo, n° 102 (2017). 4 p.Los inicios de carrera de los doctores
Calmand, Julien; Prieur, Marie-Hélène; Wolber, Odile. Los inicios de carrera de los doctores in Calificaciones y empleo, n° 101 (2017). 4 p.A Gendered Approach of Economic and Demographic Interactions: Evidence from France
Jaoul-Grammare, Magali; Congrès annuel AFSE - Association française de science économique, ; Perrin, Faustine. A Gendered Approach of Economic and Demographic Interactions: Evidence from France in Revue d'économie politique, vol. 127, n° 6 (2017/6). pp. 1083-1108- Dupray, Arnaud; Pailhé, Ariane. Does employment uncertainty particularly impact fertility of children of North African immigrants in France? A gender perspective in Journal of Ethnic and Migration Studies, Volume 44, Issue 3 (2018). pp. 401–424
- Mahlaoui, Samira. Durrive, L. (2015). L’expérience des normes. Comprendre l’activité humaine avec la démarche ergologique. Toulouse : Octares éditions in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, vol. 19, n° 2 (2016). pp. 164–168
D'une Génération à l'autre : l'inquiétude des jeunes en question
Béduwé, Catherine; Dupray, Arnaud. D'une Génération à l'autre : l'inquiétude des jeunes en question in Céreq Bref, n° 361 (2018). 4 p.Regards croisés sur le secteur des activités sportives et le métier d'éducateur sportif (2018)
Molinari-Perrier, Mickaële. Regards croisés sur le secteur des activités sportives et le métier d'éducateur sportif. Marseille : Céreq , 2018. 77 p. (Céreq Enquêtes; 2)