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Résumé :
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Qu'est-il juste et bon de faire à l'école ? Le débat critique dure depuis 30 ans. Depuis la garantie de l'égalité des chances dans les années 60, l'école s'est vue confier diverses missions telles que le bonheur, la satisfaction des exigences du système productif ou l'intégration à la communauté locale et a fait l'objet de nombreuses propositions. Cet ouvrage de sociologie prend ce débat pour objet en construisant un cadre d'analyse large qui situe l'univers de référence de chacune des propositions. Ceci devrait permettre de dégager les principes qui sous-tendent ce que doit être l'école.
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