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Cet article interroge quelques controverses portant sur le statut des didactiques en Sciences de l’Éducation au travers de trois questions : celle de la reconnaissance ou non des recherches en didactiques, celle de la normativité censée être att[...]
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Philippe Perrenoud, Éditeur scientifique ; Léopold Paquay, Éditeur scientifique ; Marguerite Altet, Éditeur scientifique ; Simone Baillauques ; Evelyne Charlier, Éditeur scientifique ; Louise Belair ; Nadine Faingold ; Maurice Tardif ; Clermont Gauthier ; Michel Carbonneau ; Jean-Claude Hetu ; Evelyne Charlier ; Mireille Cifali ; Marie-Cécile Wagner | Bruxelles : De Boeck Université | Perspectives en éducation & formation | 2001 (3e éd.)Dans la plupart des pays occidentaux, l'enseignant est en voie de passer du statut d'exécutant au statut de "professionnel" et d'expert. Douze chercheurs et formateurs de différentes nationalités se sont penchés sur la nature des compétences de[...]
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Serge de Witte | 1988Approche fonctionnelle des métiers de la formation. Le titre "formateur" est source de confusions chez les professionnels et leurs interlocuteurs et masque les aspects non pédagogiques du métier. L'auteur étudie la codification de ces activités,[...]
