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| Titre : | Ingénierie pédagogique et numérique : Quels profils et quelles missions dans le champ de la formation professionnelle continue en France ? (2021) |
| Auteurs : | Dorothée Cavignaux-Bros |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes (n° 22 (2), octobre 2021) |
| Article en page(s) : | pp. 4-28 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ FORMATION DES ADULTES ; INGENIERIE DE LA FORMATION ; METIER DE LA FORMATION ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; CRITERE D'EMBAUCHE ; STAGE DE FORMATION ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; INFORMATIQUE ; FRANCE |
| Résumé : | L’objectif de cet article est de proposer une cartographie des profils et des missions en ingénierie pédagogique et numérique dans le champ spécifique de la formation continue des adultes hors enseignement supérieur. Nous présentons les résultats d’une analyse lexicométrique de 212 annonces de stages en ingénierie pédagogique et de formation, émises entre 2009 et 2018. Cette étude est réalisée à partir du logiciel IRaMuTeQ (version 0.7 alpha 2) et de ses outils d’analyse. Nous établissons une cartographie des profils et des missions des chargés d’ingénierie pédagogique et nous montrons comment la part du numérique évolue de façon croissante dans les attentes formelles des organisations. |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | https://transformations.univ-lille.fr/index.php/TF/article/view/377 |
