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| Titre : | Impact de la classe inversée sur les apprentissages : étude comparative en histoire-géographie (2019) |
| Auteurs : | Myriam Noël ; Marion Luyat ; Aziz Jellab |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Questions d'orientation (vol. 85, n° 4, décembre 2018) |
| Article en page(s) : | pp. 47-58 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ METHODE PEDAGOGIQUE ; EVALUATION ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; COLLEGIEN ; ECHEC SCOLAIRE ; ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ; REUSSITE SCOLAIRE ; HAUTS-DE-FRANCE ; FRANCE |
| Document Céreq : | Non |
