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| Titre : | Accompagnement des enseignants en formation initiale : le point de vue des formés sur la relation tuteur-stagiaire. (2007) |
| Auteurs : | Thérèse Perez-Roux |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Recherche et formation (n° 55, 2007) |
| Article en page(s) : | pp. 135-150 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; FORMATION EN ALTERNANCE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; TUTORAT ; ETUDE DE CAS ; ENSEIGNANT ; IUFM - INSTITUT UNIVERSITAIRE DE FORMATION ; FRANCE |
| Résumé : | Cet article présente trois études de cas permettant d'éclairer la relation tuteur-stagiaire et le processus de professionnalisation des enseignants du second degré.(source: Recherche et formation) |
| Note de contenu : | La question des contenus en formation des enseignants. |
