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La prise en compte des élèves à « besoins éducatifs particuliers » au prisme des récits de pratiques enseignantes : les logiques en jeu en contexte d’école inclusive

Nicole Galasso-Chaudet ; Bertrand Bergier |

Dans Recherches en éducation (n° 24, janvier 2016)

Partant d’une exploration chronologique et sémantique des textes de loi et de l’historique de la désignation des élèves différents – aujourd’hui nommés à « besoins éducatifs particuliers » –, nous faisons ressortir trois grandes périodes qui dét[...]

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La revanche scolaire : des élèves multiredoublants devenus surdiplômés

Bertrand Bergier ; Ginette Francequin | Toulouse : Erès | Sociologie clinique | 2011

Pourquoi et comment des élèves malmenés au cours de leur traversée scolaire (multiredoublements, orientation vers des impasses scolaires) parviennent-ils à accéder aux sommets de l'enseignement supérieur (master, doctorat, école d'ingénieur) ? C[...]

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Ruptures de parcours, éducation et formation des adultes.

Pierre Doray ; Bertrand Bergier, Éditeur scientifique ; Paul Bélanger ; Sylvain Bourdon, Éditeur scientifique ; Elaine Biron ; Patrick Brun ; Simon Cloutier ; Pierre Dominice ; Laurence Dumais-Picard ; Alida Gulfi ; Olivier Meyer ; Jacqueline Monbaron ; Jean-Yves Robin ; Elisabeth Weissbaum | Paris : L'Harmattan | Défi-formation | 2009

Pourquoi se pencher sur les ruptures de parcours, au moment où l'éducation tout au long de la vie prend le relais de la formation continue et de l'éducation permanente dans nos sociétés ? Parce qu'en dépit de cette volonté de prolongement et de [...]

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Peut-on (ré)apprendre à anticiper. Dossier.

Jean-Pierre Boutinet, Éditeur scientifique ; Benoît Fromage ; Christian Heslon ; Laurence Cocandeau-Bellanger ; Bertrand Bergier ; Jean-Yves Robin ; Michel Lebelle ; Benoît Raveleau ; Marie-Thérèse Neuilly ; Jacques Aubret |

Dans Education permanente (n° 176, septembre 2008)

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La revanche scolaire des élèves multiredoublants, relégués, devenus superdiplômés.

Bertrand Bergier ; Ginette Francequin | Toulouse : Erès | Sociologie clinique | 2005

Les élèves malmenés au cours de leur scolarité parviennent dans certains cas à accéder à un niveau d'enseignement élevé. L'ouvrage dévoile les conditions et le déroulement de ces parcours scolaires atypiques et révèle ce qui a permis à ces jeune[...]

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Emancipation et connaissance : les histoires de vie en collectivité.

Patrick Brun ; Bertrand Bergier, Préfacier, etc. ; Lucien Dusquesne | Paris : L'Harmattan | Histoire de vie et formation | 2001

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Les affranchis. Etiquetés "SDF, drogués, marginaux, inemployables..." Ils s'en sont sortis !

Bertrand Bergier | Paris : L'Harmattan | 2000

Malgré la prégnance des phénomènes d'exclusion, il existe des processus d'affranchissement, de passage d'un mode de vie avilissant à un mode d'existence plus en accord avec les valeurs de l'ordre dominant, qui aboutissent à une réinsertion socia[...]

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L'éthique dans la pratique des sciences humaines : dilemmes.

Hélène Bézille ; Jacqueline Feldman, Éditeur scientifique ; Patricia A. Adler ; Ruth Canter kohn, Éditeur scientifique ; Peter Adler ; Bertrand Bergier ; Jean Dubost ; Marie-Claude Dupre ; Eugène Enriquez ; Danielle Guiller ; Judith Hassoun ; Jean-Louis Le Grand ; Anne Perrault soliveres ; Marie-Noëlle Sarget ; Manuela Vicente | Paris : L'Harmattan | Ouvertures philosophiques | 2000

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Repères pour une restitution des résultats de la recherche en sciences sociales : intérêts et limites.

Bertrand Bergier | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2000

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Vivre à la marge.

CNAF - CAISSE NATIONALE DES ALLOCATIONS FAMILIALES.Paris ; Arlette Farge ; François Bigot ; Robert Lafore ; Hervé Vieillard-Baron ; Corinne Rostaing ; Serge Moscovici ; François Dagognet ; Bertrand Bergier ; Angelina Peralva ; Sylvie Fainzang |

Dans Informations sociales (n° 68, 1998)

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Les affranchis.

Bertrand Bergier | Paris : Desclée de Brouwer | Sociologie clinique | 1996

Malgré la prégnance des phénomènes d'exclusion, il existe des processus d'affranchissement, de passage d'un mode de vie avilissant à un mode d'existence plus en accord avec les valeurs de l'ordre dominant, qui aboutissent à une réinsertion socia[...]

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