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La transition entre secondaire et supérieur : les étudiants jugent l’environnement social et pédagogique de leur établissement.

Saeed Paivandi | Paris : La Documentation française | Études & recherche | 2023

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Les CPGE technologiques : se métamorphoser pour persévérer et réussir

Christine Fontanini ; Saeed Paivandi ; Clémentine Resve |

Dans Education et formations (n° 104, août 2022)

Ces vingt dernières années, de nombreuses recherches se sont penchées sur les effets de la massification scolaire et des mécanismes de sélection visant la (re)production des élites. De nombreuses initiatives et réformes ont été mises en œuvre po[...]

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Un modèle de co-construction de l’évaluation des projets d’établissements d’aide à la réussite étudiante

Saeed Paivandi ; Cathy Perret |

Dans Ripes - Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur (n° 38-1, printemps 2022)

Cet article rend compte d’une expérience d’évaluation d’un projet pédagogique porté à l’échelle d’une université dans le cadre d’un appel d’offre national français (IDEFI). Il s’agit de la présentation analytique de la démarche mise en place, de[...]

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Performance universitaire, apprentissage et temporalité des étudiants

Saeed Paivandi |

Dans Revue française de pédagogie (n° 202, 2018/1)

Cet article, qui s’appuie principalement sur une enquête qualitative par entretiens avec 115 étudiants de cinq universités de la région parisienne, se propose d’examiner la question de la performance universitaire des étudiants en lien avec la q[...]

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Le défi de la transition entre secondaire et supérieur

Saeed Paivandi | Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) | 2019

Ce rapport fait un état des travaux en psychologie, modèles théoriques et études de terrain, sur l’intégration des primo-arrivants à l’université. Il interroge ainsi le rôle des établissements d’enseignement supérieur pour sensibiliser et former[...]

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Autour de la posture d’accompagnement à l’université

Saeed Paivandi |

Dans Recherche et formation (n° 81, 2016/1)

L’article se propose de développer quelques éléments de réflexion à propos du dispositif d’accompagnement au sein de l’enseignement supérieur français et des changements attendus dans le rapport enseignant-apprenant-savoir. En s’appuyant sur les[...]

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Les TIC et la relation entre enseignants et étudiants à l’université

Saeed Paivandi ; Gaëlle Espinosa |

Dans DMS - Distances et médiations des savoirs (n° 4, 2013)

L’université, comme tout élément constitutif et participatif de la société, n’a pas échappé à l’avènement des technologies de l’information et de la communication (TIC). Les TIC se sont invitées dans les situations pédagogiques à l’université, s[...]

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La professionnalisation de l'Université française : la perspective étudiante

Saeed Paivandi |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (Hors-série n° 3, juin 2011)

Comment les étudiants abordent-ils l’offre de formation universitaire lors de leur choix d’orientation post-baccalauréat ? Cet article s’intéresse aux attentes des étudiants inscrits dans les disciplines “non scientifiques” à l’Université en rap[...]

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Le non-retour des étudiants étrangers : au-delà de la "fuite des cerveaux"

Ridha Ennafaa ; Saeed Paivandi |

Dans Formation emploi (n° 103, juillet-septembre 2008)

Cet article réexamine la question du retour des étudiants étrangers dans leur pays d'origine après les études. Il se fonde sur une enquête de l'Observatoire de la vie étudiante (OVE) réalisée en 2005 auprès de 1715 étudiants étrangers dans dix u[...]

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Les étudiants étrangers en France : enquête sur les projets, les parcours et les conditions de vie réalisée pour l'Observatoire national de la vie étudiante.

Ridha Ennafaa ; Saeed Paivandi | Paris : La Documentation française | Panorama des savoirs | 2008

La mobilité internationale des étudiants est devenue une dimension importante du développement de l'enseignement supérieur à travers le monde. En 2005-2006, les étudiants étrangers représentaient près de 15 % de la population étudiante des unive[...]

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La professionnalisation des acteurs de la VAE.

Saeed Paivandi ; Michel Vial, Éditeur scientifique ; Agnès Boyer ; Marlis Krichewsky, Éditeur scientifique ; Maritsa Anastasiou ; Nicole Mencacci ; Fettoum Bhouza ; Teresa Hemar ; Bonnie Dudley edwards ; Jeanne Mallet ; Klas Tallvid ; Cécile Besrest-Butler ; Mehdi Farzad |

Dans Pratiques de formation - Analyses (n° spécial, décembre 2007)

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20 questions sur la vie étudiante. Panorama des savoirs.

Olivier Galland ; Nathalie Beaupère ; Florence Kunian ; Observatoire de la vie étudiante, Dédicataire ; Saeed Paivandi ; Jean-François Giret ; Ronan Vourc'h ; Louis Gruel ; Nicolas Gury ; Sandra Zilloniz ; Guillaume Houzel | Paris : La Documentation française | 2007

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Les pratiques contemporaines de l'éducation populaire.

Rozenn Guibert ; Christian Verrier, Éditeur scientifique ; Dan Ferrand-Bechmann ; Geneviève Tardieu ; Makoto Suemoto ; Isabel Lopez gorriz ; Lucette Colin ; Yvette Moulin ; Eriksen Terzian anna ; Saeed Paivandi ; Jean-Louis Le Grand, Auteur de la postface, du colophon, etc. |

Dans Pratiques de formation - Analyses (n° 49, juin 2005)

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Devenir enseignant du supérieur : enquête auprès des allocataires moniteurs de l'enseignement supérieur.

Alain Coulon ; Ridha Ennafaa ; Saeed Paivandi | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2004

Résultats d'une enquête réalisée en 2001 en France auprès d'une catégorie particulière de jeunes enseignants du supérieur, les allocataires moniteurs. Les thèmes abordés sont : leur parcours scolaire et universitaire, leur origine sociale et cer[...]

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Non prêtable

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Les étudiants étrangers en France : l'état des savoirs.

Alain Coulon ; Saeed Paivandi ; Observatoire de la vie étudiante ; CENTRE DE RECHERCHES SUR L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; UNIVERSITE PARIS VIII.Saint-Denis | Paris : Observatoire de la vie étudiante | 2003

Constatant que les échanges d'étudiants entre les pays datent de la Renaissance, les rapporteurs analysent l'origine géographique et culturelle des étudiants étrangers inscrits dans les universités françaises et établissent des comparaisons inte[...]

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Expérience et formation : autour des nouvelles lois sur la reconnaissance des acquis.

Jacques Ardoino, Préfacier, etc. ; Mehdi Farzad ; Saeed Paivandi ; Nicole Meyer ; Michel Feutrie ; Guy Berger ; Jacques Aubret ; Georges Snyders ; Marie-Claude Saint Pe ; Christian Hermelin ; Jean-Luc Dumont ; Christine Schmitt ; Marie-Christine Thibault ; Jean Clénet ; Laurence Fond-Harmant ; Christian Battaglia ; Philip Aïdan |

Dans Pratiques de formation - Analyses (n° 41-42, juin 2001)

Le 25 janvier 2001, le vote du projet de loi de modernisation sociale a provoqué une "petite révolution" en créant un droit individuel à la formation tout au long de la vie et transférable d'une entreprise à l'autre. Ce dossier fait le point sur[...]

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Reconnaissance et validation des acquis en formation.

Mehdi Farzad ; Saeed Paivandi | Paris : Anthropos | Education | 2000

La reconnaissance et la validation des acquis dans l'enseignement supérieur (VAP) en France visent des objectifs de nature pédagogique, sociale, et économique. Elle est cependant fondée sur des contradictions ayant trait à la centralisation de l[...]

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Université : reconnaissance et validation des acquis.

Mehdi Farzad ; Centre Inffo (France) ; Saeed Paivandi |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 137, juillet-août 1995)

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La reconnaissance des acquis personnels et professionnels et l'enseignement supérieur. Les enjeux.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Nicole Meyer ; UNIVERSITE PARIS VIII.Saint-Denis ; Jacques Aubret ; Ridha Ennafaa ; Mehdi Farzad ; Jean-François Gehant ; Saeed Paivandi ; Agnès Prévost ; Catherine Raganeau |

Dans Pratiques de formation - Analyses (1994 - n° spécial, collection "Thématiques")

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