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Thésaurus CEREQ > LE CADRE GENERAL > 3030 NOMENCLATURES > NIVEAU DE FORMATION
NIVEAU DE FORMATIONSynonyme(s)NIVEAU DE QUALIFICATION NIVEAU D'EDUCATION |
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L'objet de cette étude est double. Il est d'abord de cerner l'hétérogénéité des identités sociales des techniciens. Il est également de mettre en évidence les facteurs organisationnels et sociaux internes à l'entreprise, qui jouent un rôle dans [...]![]()
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CGP - Commissariat général du plan, Dédicataire ; J.-L. Hermen ; Centre d'études juridiques et économiques de l'emploi (Toulouse) ; F. Bestion | Toulouse : CEJEE | 1988Que deviennent les diplômés du D.U.T. - Gestion des Entreprises et des Administrations - ? A partir d'enquêtes individuelles, collectant des informations sur une période de quatre ans qui suit l'obtention, en 1982, du D.U.T., les auteurs étudien[...]![]()
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Elisabeth Roumat ; CRCI - CHAMBRE REGIONALE DE COMMERCE ET D'INDUSTRIE MIDI-PYRENEES.Toulouse | Toulouse : Chambre Régionale de Commerce et d'Industrie Midi-Pyrénées | 1988Une formation, pour être reconnue, doit être validée par un diplôme d'Etat. Cependant, les régions ont elles aussi mis en place des formations homologuées répondant aux besoins locaux. Pour la mise en place d'un "Certificat consulaire régional" [...]![]()
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Anne Deweirder ; Anne Gonsard ; CRIDEP - CENTRE DE RESSOURCES INTERDEPARTEMENTAL DE L'EST PARISIEN ; Sandrine Kozak ; Brigitte Naigeon | Montreuil : CRIDEP | Dossier documentaire | 1988L'article 3 du traité de Rome prévoit la libre circulation des personnes. Cependant, à l'heure actuelle, ce principe est entravé par de nombreux obstacles qui tiennent à la diversité des conditions d'accès et d'exercice des professions (contenu [...]![]()
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Se basant sur trois études du Centre de communication avancé, l'auteur établit une typologie des jeunes diplômés de l'enseignement supérieur en cinq "profils socioculturels" et analyse leur mentalité et leurs attitudes face à la vie professionne[...]![]()
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Les systèmes éducatifs et de formation professionnelle du Japon et de la RFA sont différents du système français ; on constate, après une analyse comparative, sa rigidité : le savoir-faire passe après le savoir acquis durant la formation initial[...]![]()
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Christian Baudelot, Éditeur scientifique ; Mohamed Absay ; Pascal Dumoulin ; Pascal Guibert ; Marie-Françoise Laurençon ; Gilles Moreau ; Elisabeth Nadeaud ; Patrick Provost |Dans un dossier consacré aux jeunes, cet article livre les premiers résultats d'une enquête effectuée, dans le cadre d'une maîtrise et d'un DEA de sociologie (sous la direction de C. Baudelot), dans trois LEP de Nantes. Le but est de définir l'i[...]![]()
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Maurice Demart ; IRAP - INSTITUT DE RECHERCHE ET D'APPLICATION POUR UNE METHODOLOGIE DE LA PROMOTION |Premières conclusions d'une étude en cours à l'Institut de Recherche et d'Application pour une Méthodologie de la Promotion (IRAP). Cette analyse s'appuie sur une double problématique : l'intégration des OS dans l'entreprise (coût, durée, condit[...]![]()
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Les entreprises réclament de plus en plus de compétences afin de s'adapter au progrès technique. Les employeurs français ont donc développé, depuis les années 70, pour compléter le système éducatif, une politique de formation dont les grandes li[...]![]()
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Centre d'études Economie et humanisme (Lyon) ; Jean-Marie Albertini ; André Voisin ; Michel Auvolat, Préfacier, etc. ; Marie-Sabine Bertier ; François Dost ; Liliane Memery |Le système de formation professionnelle français est mal adapté : les évolutions techniques et l'organisation du travail ont déjà fait des exclus : OS, ouvriers qualifiés, employés, jeunes peu formés... Des changements encore plus radicaux néces[...]![]()
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La crise et ses phénomènes d'exclusion ont engendré le discours sur les "bas niveaux" : défi culturel pour la société et problème de formation. L'article avance des réponses pédagogiques (élargissement de l'effort de formation) pouvant éviter l'[...]![]()
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A partir du "Bilan Formation-Emploi 1983" cet article fait un point sur l'enseignement technique : flux de sortie de la formation initiale (évolution 1973-1983), changements du système éducatif, flux par niveau de formation, situation en 1983 pa[...]![]()
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Formation emploi, n° 20 - octobre-décembre 1987 - Les techniciens dans l'industrie
Roland Guillon, dir. | 1987![]()
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L'appellation de technicien supérieur est inscrite dans le système éducatif. Elle correspond dans l'entreprise à une fonction de technicien accessible plus fréquemment aux titulaires d'un BTS ou d'un DUT après une expérience professionnelle qu'a[...]![]()
Article : texte imprimé
Présentation des premiers résultats d'une étude concernant six baccalauréats professionnels créés en 1985. A partir d'enquêtes en Midi-Pyrénées, en Aquitaine et dans la région Rhône-Alpes, auprès de jeunes ayant suivi ce cursus, l'auteur s'attac[...]![]()
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Ce papier s'inscrit dans un contexte plus large qui est celui de l'Observatoire EVA des sortants de l'enseignement agricole public. L'étude en cours porte sur les inscrits en classe de terminale de BEPA en 1981-1982. Cette méthode de recueil des[...]![]()
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Jean-Pierre Jallade ; Guy Brucy ; IRETEP - INSTITUT DE RECHERCHES SUR LES ENSEIGNEMENTS TECHNIQUES ET PROFESSIONNELS ; F. Hostalier, Préfacier, etc. ; Benoît Bouyx ; Anne Risse ; Roger Pascre ; Edmond Maire ; Guy Caburol |Ce dossier est une somme d'articles donnant des éléments d'information et de réflexion sur les problèmes de formation, de qualification, d'emploi, de classification et sur l'évolution du travail et des formations professionnelles. Le travail et [...]![]()
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Les inégalités se sont accrues au cours des années quatre-vingts, inégalités de revenus aux Etats-Unis, inégalité face au chômage en France en raison de la moindre flexibilité qui y règne. Dans la littérature, ces inégalités sont souvent attribu[...]![]()
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Etude sur 5 ans, à partir des enquêtes EVA, de l'accès aux emplois de niveaux supérieurs et de la mobilité professionnelle (interne ou externe) des jeunes ingénieurs. Période couverte par le document : 1975-1980![]()
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La mobilité professionnelle a plusieurs facettes (qualifiantes ou déqualifiantes) difficiles à saisir. Une constante : le problème général d'une conciliation instable entre des contraintes de technicité et des exigences de flexibilité. La détéri[...]![]()
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Définition et analyse, à partir des déclarations mensuelles de mouvements de main-d'oeuvre (DMMO) de la mobilité : définition, exemples, différence entre embauche et création d'emploi, qualité des emplois, données sectorielles et régionales![]()
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Enquête auprès de 110 sidérurgistes qui met en évidence que la mobilité externe dépend de l'âge et du niveau de formation initiale et du statut dans l'entreprise.![]()
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Xavier Viney ; CLCBE - COMITE DE LIAISON DES COMITES DE BASSIN D'EMPLOI.Paris ; Marie-Claude Rondeau ; Nicole Coëffic ; Florence Audier ; Roger Beaunez ; Christine Guégnard ; Franck Gosselin |Au sommaire de ce dossier "Formation-emploi" en quatre parties : - les conséquences de la décentralisation ; - les capacités et le niveau des formations, leurs forces et faiblesses (moins d'un jeune sur deux au niveau IV) ; - l'insertion profess[...]