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Résumé :
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Si l'école républicaine semble devenue un mythe, c'est bien parce que la massification scolaire a changé les règles du jeu, au détriment des classes populaires. Faudra-t-il introduire des règles inégales pour retrouver une égalité pour tous devant l'accès au savoir ? Les sociologues et pédagogues participant à ce débat s'interrogent sur le rôle des parents et leurs relations avec l'institution scolaire. Si l'un d'eux souligne le paradoxe entre l'enfant à la fois lien entre la famille et l'école et concentrant sur sa personne toutes les espérances et désillusions familiales, le second stigmatise une attitude résolument consommatrice des parents vis-à-vis de l'institution. Différents repères statistiques sont enrichis d'extraits d'oeuvres littéraires relatives aux souvenirs scolaires de grands auteurs pour alimenter le débat.
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