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Résumé :
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Le système éducatif n'est plus le lieu unique où s'exerce la pédagogie, le management s'intéresse aussi au savoir et à sa transmission dans un souci d'efficacité. Ainsi, les expériences du groupe Progrès du Management soulignent le lien entre apprentissage et action. La pédagogie peut, en effet, résister à la "résistance" au savoir et au changement, lorsque la connaissance, introduite dans une perspective de changement, est confrontée au pouvoir. Pour déterminer cependant le lieu de son efficacité, il faut mettre en valeur ses facteurs de qualité : envisager la relation pédagogique dans ses paradoxes, déterminer les utilisations faites de l'espace et du temps et analyser ses modes de prises de décision.
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