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| Titre : | Développer les compétences socio-comportementales des élèves : Un levier pour améliorer les résultats scolaires dans les collèges défavorisés (2022) |
| Auteurs : | Elise Huillery ; Adrien Bouguen ; Axelle Charpentier ; Yann Algan ; Coralie Chevallier |
| Type de document : | Article : document Ă©lectronique |
| Dans : | Injep analyses & synthèses (n° 57, mai 2022) |
| Article en page(s) : | 4 p |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ COLLEGIEN ; COLLEGE ; FRANCE ; COMPETENCE RELATIONNELLE ; MOTIVATION ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; ZEP - ZONE D'EDUCATION PRIORITAIRE ; REUSSITE SCOLAIRE |
| Résumé : | Le programme de l’association Énergie Jeunes coordonne des séances de discussions en classe visant à développer les compétences socio-comportementales (motivation, persévérance et autodiscipline) des élèves de collèges défavorisés. Les résultats de l’évaluation conduite entre 2014 et 2019 indiquent un impact positif sur les résultats scolaires, en particulier chez les filles, les élèves sans difficultés de comportement et les non-boursiers. Cet impact s’accompagne d’un changement d’état d’esprit des élèves, d’une amélioration de leurs comportements au collège et d’un ajustement de leurs aspirations. L’effet est moins fort et plus tardif sur les garçons et les élèves de milieux défavorisés qui ressentent les effets seulement à partir de la 3e. Bien que l’effet de cette intervention soit de faible ampleur, son rapport coût-bénéfice est remarquable au regard d’autres dispositifs comparables. |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | https://injep.fr/publication/developper-les-competences-socio-comportementales-des-eleves/ |
Documents numériques (1)
 Injep-2022-IAS57_competences-socio-1.pdf Adobe Acrobat PDF |
