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| Titre : | Accéder à l’apprentissage après la 3e : quels profils, quelles démarches ? (2021) |
| Auteurs : | Émilie Cupillard |
| Type de document : | Article : document Ă©lectronique |
| Dans : | Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 030, mai 2021) |
| Article en page(s) : | 10 p |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ APPRENTISSAGE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; COLLEGIEN ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ; FAMILLE ; FRANCEOrganisme Cité Oripa - Enquête sur l’Orientation et les parcours en apprentissage |
| Résumé : | En sortie de 3e, 10 % des élèves recherchent une formation par apprentissage. Parmi eux, six sur dix accèdent à cette voie. Ce taux d’accès est plus élevé pour ceux qui ont, en amont de leurs démarches auprès des entreprises et des centres de formation, formulé un vœu d’affectation pour un tel cursus. Dans certains domaines professionnels, comme les métiers de bouche et du bâtiment, trois quarts des candidats accèdent à l’apprentissage. Le taux d’accès est plus élevé pour les jeunes hommes que pour les jeunes femmes. Les candidats les plus âgés signent également plus souvent un contrat à l’issue de leurs recherches. La majorité des jeunes entrent d’abord en contact avec les entreprises avant de se tourner vers les centres de formation. En moyenne, un sortant de 3e candidat à l’apprentissage contacte dix entreprises. Toutefois, un tiers des entrants en apprentissage ne contacte qu’une seule entreprise et un quart des candidats qui ne signent pas de contrat a cherché un employeur pendant au moins 3 mois. Les jeunes citent principalement la famille et l’entourage personnel parmi les acteurs les ayant accompagnés dans leurs démarches. C’est particulièrement le cas des candidats issus de ménages à dominante indépendante. |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | https://dares.travail-emploi.gouv.fr/publication/acceder-lapprentissage-apres-la-3e-quels-profils-quelles-demarches |
Documents numériques (1)
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