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| Titre : | Les tests BV9 et B53 peuvent-ils prédire la réussite scolaire ? (2016) |
| Auteurs : | Alexandre Aubry ; Béatrice Bourdin |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 45, n° 3, septembre 2016) |
| Article en page(s) : | pp. 357-377 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; COLLEGE ; COMPETENCE ; EVALUATION ; REUSSITE SCOLAIRE ; FRANCE ; PICARDIE |
| Résumé : | Dans certaines Académies françaises, les tests B53 et BV9 sont utilisés dans le cadre de l’orientation scolaire en troisième générale. Ils permettraient d’avoir respectivement une estimation des capacités de raisonnement fluide (Gf) et de compréhension-connaissance (Gc). L’objectif de cette étude est de comprendre le fonctionnement cognitif global de l’élève par rapport à ses performances scolaires. Nos résultats montrent que le BV9 semble être un meilleur prédicteur des performances scolaires que le B53 dans l’ensemble des disciplines. Les deux tests expliquent environ 50 % de la variance de la moyenne scolaire générale (MSG). L’interprétation et les limites de ces résultats sont discutés. (Source : revue) |
| Document Céreq : | Non |
