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Le processus de dĂ©crochage scolaire est un processus complexe, multidimensionnel, qui sâinscrit dans une temporalitĂ© de lâexpĂ©rience scolaire et qui peut finir par dĂ©boucher sur la dĂ©scolarisation. Si de nombreuses Ă©tudes se sont orientĂ©es sur [...]
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En France, les abandons de formation et lâĂ©chec au diplĂŽme des apprentis et lycĂ©ens professionnels de niveau V reprĂ©sente 60 % des sorties du systĂšme Ă©ducatif. Une recherche longitudinale, auprĂšs de 611 sujets, montre que la genĂšse de ces deux p[...]
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Dans le systÚme scolaire français, l'orientation vers la voie professionnelle est souvent considérée comme une orientation par « défaut », destinée aux élÚves les plus en difficulté. Notre objectif est d'analyser les incidences du curriculum sco[...]
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Richard Cloutier ; Florence Labrell ; GeneviĂšve Bergonnier-Dupuy, Ăditeur scientifique ; Youssef Tazouti ; AndrĂ© Flieller ; Pierre Vrignaud ; Myriam de Leonardis ; HĂ©lĂšne Fechant ; Yves PrĂȘteur ; Rollande Deslandes |
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Yves PrĂȘteur ; Myriam de Leonardis, Ăditeur scientifique ; Odette Lescarret, Ăditeur scientifique ; Chantal Zaouche-Gaudron ; Jean Le Camus ; Marie-Axelle Granie ; HĂ©lĂšne Ricaud ; Christine Bouissou ; AgnĂšs Florin ; NadĂšge Verrier ; Mohamed Bernoussi ; Annick Durand-Delvigne ; Lenka Sulova ; Alain Lafalquiere ; BĂ©nĂ©dicte Gourdon ; Claire Safont-Mottay ; Nathalie Oubrayrie ; Sylvie Esparbes-Pistre ; Florence Sordes-Ader ; Pierre Tap ; Philippe Malrieu, PrĂ©facier, etc. | Paris : L'Harmattan | BibliothĂšque de l'Ă©ducation | 1996Les contributions de psychologues rĂ©unies dans cet ouvrage prĂ©sentent des recherches rĂ©centes sur les processus de constructions psychologiques de sexe. Si la disparitĂ© de pratiques Ă©ducatives diffĂ©renciĂ©es selon le sexe est dĂ©sormais Ă©vidente, [...]
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Brigitte Almudever, Ăditeur scientifique ; Michel Bataille ; UNIVERSITE DE TOULOUSE-LE MIRAIL.Toulouse ; Francette Assie ; Françoise Sublet ; Yves PrĂȘteur ; Carole Logiez ; Edouard Breuse ; Pol Dupont ; Marcelo Ossandon ; Claude Bernard ; Maryvonne Nougue-Sans ; Jean-Charles LagrĂ©e ; Cyrille Megdiche |Ce numĂ©ro reprend pour une grande part les travaux du COSEFD (Centre d'observation scientifique des Ă©tudes, des formations et des dĂ©bouchĂ©s de l'UniversitĂ© de Toulouse-Le Mirail). Ce centre a deux objectifs : la recherche des causes de l'Ă©chec e[...]
