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| Titre : | Choix d'organisation du travail et dynamique des compétences dans l'entreprise. (1999) |
| Auteurs : | Jean-Paul Laurencin ; Michel Sonzogni |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Formation emploi (n° 66, avril juin 1999) |
| Article en page(s) : | pp. 79-92 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ ORGANISATION DU TRAVAIL ; TAYLORISME ; TOYOTISME ; COMPETENCE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; ENQUETE ; INDUSTRIE AUTOMOBILE ; FRANCE |
| Résumé : | L'opposition traditionnelle des modes d'organisation taylorien et ohniste ne permet pas de rendre compte de manière satisfaisante de l'organisation du travail mise en oeuvre actuellement dans certaines entreprises françaises. Celle-ci constituerait une forme hybride, empruntant certaines règles du schéma japonais tout en conservant sur d'autres aspects une optique taylorienne. Elle laisserait ainsi se développer des apprentissages individuels dans le traitement de problèmes de court terme, sans prendre le temps de les exploiter collectivement dans une phase de fiabilisation à moyen terme. La cohérence propre de cette forme hybride peut être expliquée en réinterprétant une grille d'analyse proposée par Aoki. Son approche dualiste oppose le modèle traditionnel de la coordination hiérarchique et du contrôle, au modèle émergent favorable à l'autonomie et à l'apprentissage. Il faut alors concevoir que le choix entre ces deux logiques de traitement des incertitudes n'est pas exercé une seule fois mais se décline pour différents types d'aléas productifs. Dans cet article, les aléas productifs qui exigent une réponse dans le court terme sont distingués de la fiabilisation du processus engagée sur le moyen terme. Des dispositifs organisationnels traduisent l'arbitrage entre le contrôle et l'autonomie pour chacun de ces deux niveaux. Dans cette lecture, chaque modèle est une combinaison particulière d'un couple de modalités de travail et possède une dynamique propre des compétences et des emplois. |
| Document Céreq : | Oui |
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