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| Titre : | Dialogues et réseaux. Organiser les échanges entre les acteurs du secteur jeunesse. |
| Auteurs : | Jean-Louis Meyer ; Marianne Milmeister, Éditeur scientifique ; Howard Williamson, Éditeur scientifique ; Marie-Josée Jacobs ; CESIJE - CENTRE D'ETUDES SUR LA SITUATION DES JEUNES EN EUROPE.Luxembourg (2005; LUXEMBOURG) ; Nathalie Stockwell ; UNIVERSITE DU LUXEMBOURG (2005; LUXEMBOURG) ; Peter Lauritzen ; Adelelheid Ehmke ; Charles Berg ; Lynne Chisholm ; Renaldas Vaisbrodas ; Georg Bernarding ; Helmut Willems ; Tommi Hoikkala ; Torp Madsen peter ; Carolyn Oldfield ; Anthony Azzopardi ; Salviano Carmo joao ; Jaakko Weuro ; Bryony Hoskins ; Mariana Turcan ; Manfred Zentner ; René Bendit ; Alix Masson ; Howard Williamson ; Nico Meisch |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Luxembourg : Editions PHI, 2006 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-87962-217-0 |
| Format : | 237 p. |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ FORMATION SUR LE TAS ; JEUNE ; RESEAU PROFESSIONNEL ; UNION EUROPEENNE ; COLLOQUE ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; LUXEMBOURG |
| Résumé : | S'inscrivant dans le cadre du processus politique en cours dans l'Union européenne, tout en prolongeant le Livre blanc sur la jeunesse, l'ouvrage, issu du colloque luxembourgeois "Organiser les dialogues entre les acteurs du domaine de la jeunesse au moyen du réseautage et de la collaboration trans-sectorielle" a pour but de favoriser et promouvoir les échanges et la création de réseaux. Les contributions sont réparties en trois parties : Partie 1. La nécessaire organisation de l'échange des connaissances ; partie 2. Evolution concomitante de la politique de la jeunesse et de la recherche sur la jeunesse en Europe et au niveau local ; partie 3. Echange de connaissances structuré : une caractéristique convergente dans différents secteurs du domaine de la jeunesse. |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 38144 | O-10-07 | Ouvrage | CEREQ | Bibliothèque | Disponible |
