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Cet article Ă©tudie la spĂ©cificitĂ© de la socialisation professionnelle dans les formations au CAP (Certificat dâaptitude professionnelle) coiffure et mĂ©tiers de lâautomobile, effectuĂ©es sous statut scolaire. Il montre que des logiques proprement [...]Article : document Ă©lectronique
This paper estimates a dynamic heterogenous reatment effects model to examine educational transitions and expected returns in the German education system which is characterized by pronounced early tracking but with options to revise track choice[...]Article : document Ă©lectronique
This article foregrounds the experiences of a newly qualified teacher â âDanielâ â in the state education sector in the United Kingdom. It provides an insight into the under-explored realities of teaching work and an empirical connection with a [...]Article : document Ă©lectronique
à la rentrée 2019, les établissements publics et privés du second degré accueillent 519 700 élÚves de seconde, premiÚre ou terminale préparant un baccalauréat professionnel (hors spécialités agricoles). Par rapport à 2014, ces effectifs diminuen[...]Article : document électronique
Parmi les nouveaux apprentis inscrits en premiĂšre annĂ©e de CAP ou en seconde professionnelle dans un centre de formation dâapprentis (CFA) au 31 dĂ©cembre 2018, plus de la moitiĂ© avaient fait un voeu dâapprentissage lâannĂ©e scolaire prĂ©cĂ©dente lo[...]Article : document Ă©lectronique
Au 31 dĂ©cembre 2019, les centres de formation dâapprentis accueillent 478 800 apprentis, soit une hausse de 6,8 % par rapport Ă 2018, la plus importante depuis le dĂ©but des annĂ©es 2000. Les effectifs dâapprentis dans lâenseignement secondaire so[...]Article : document Ă©lectronique
Au vu de la finalitĂ© de leur diplĂŽme, les bacheliers professionnels peuvent paraĂźtre, aux yeux de tout Ă chacun, ne pas ĂȘtre Ă leur place en classe prĂ©paratoire aux grandes Ă©coles (CPGE). StigmatisĂ©s par un parcours dans le secondaire profession[...]Article : document Ă©lectronique
En 2011, lâinstauration du baccalaurĂ©at professionnel « Accompagnement, soins et services Ă la personne » est une nouveautĂ© importante dans la filiĂšre sanitaire et mĂ©dico-sociale oĂč le BEP constituait un repĂšre bien ancrĂ©. Lâadoption du terme « [...]Article : document Ă©lectronique
Isabelle Guinamard ; StĂ©phanie Colin ; Emmanuelle Amar ; Sourour Addad ; Arnoo Shayikova ; Denis Poizat |La prĂ©sente Ă©tude rĂ©vĂšle les rĂ©sultats du programme de recherche financĂ© « EspĂ©rance de vie scolaire et handicap â EVS-H ». La visĂ©e de ce programme est dâĂ©valuer lâespĂ©rance de vie scolaire et les trajectoires de scolarisation dâune population [...]Article : document Ă©lectronique
Meriam Barhoumi ; Laurent Blouet ; Axelle Charpentier ; Sophie Cristofoli ; HélÚne Fréchou ; Tamara Hubert ; Enzo Iasoni ; Alexis Lermite ; HélÚne Michaudon ; Robin MoyÚre ; Danaé Odin-Steiner ; Christelle Raffaëlli ; Anaëlle Solnon ; Alexia Stefanou ; Mustapha Touahir ; Boubou Traore ; Philippe Wuillamier |PrÚs de huit parents sur dix considÚrent que les activités proposées à leur enfant pendant la période de confinement de mars à mai 2020 étaient profitables et sept professeurs sur dix se déclarent globalement satisfaits de la façon dont leurs él[...]Article : document électronique
Ă la session du baccalaurĂ©at de juin 2020, avec 95,7 % dâadmis en France entiĂšre, le taux de rĂ©ussite global est nettement supĂ©rieur Ă celui de 2019 (88,1 %). Le taux de rĂ©ussite au baccalaurĂ©at gĂ©nĂ©ral de 98,4 % augmente de 7,2 points par rappo[...]Article : document Ă©lectronique
à la rentrée 2019, plus de 720 000 élÚves de seconde ont effectué un test de positionnement visant à évaluer leurs acquis et leurs besoins de façon à leur proposer un accompagnement personnalisé adapté et à remédier à leurs difficultés éventuell[...]Article : document électronique
Jeanne BenhaĂŻm-Grosse ; Laetitia Longhi ; Christian Monseur ; AnaĂ«lle Solnon ; Roseline Verdon ; Axelle Charpentier ; Christelle RaffaĂ«lli |LâEnquĂȘte PĂ©riODique sur lâEnseignement (EPODE) interroge les professeurs de collĂšge sur leurs pratiques dâenseignement. MenĂ©e pour la premiĂšre fois en 2018, elle est construite Ă partir du rĂ©fĂ©rentiel des compĂ©tences des mĂ©tiers du professorat [...]Article : document Ă©lectronique
Depuis le XIXe siĂšcle, lâenseignement secondaire catholique breton connaĂźt une exceptionnelle vitalitĂ©, dont les ressorts peuvent ĂȘtre mis en valeur par une approche nouvelle, reposant sur la mise en sĂ©rie de notices sur lâhistoire des instituti[...]Article : document Ă©lectronique
Le conseiller principal dâĂ©ducation (CPE) est un acteur scolaire spĂ©cifique Ă lâenseignement secondaire français. Il occupe une position nodale dans lâĂ©tablissement scolaire, au carrefour de lâĂ©ducatif, du pĂ©dagogique et de lâadministratif. Actu[...]Article : document Ă©lectronique
Pendant lâannĂ©e scolaire 2019-2020, le service moyen dâun enseignant du second degrĂ© est de 18 heures et 23 minutes, dont 1 heure et 30 minutes dâheures supplĂ©mentaires annualisĂ©es (HSA). La pratique des HSA est trĂšs rĂ©pandue puisque seuls 10 % [...]Article : document Ă©lectronique
Lâarticle que nous prĂ©sentons porte sur le travail collectif enseignant en langues. Nous introduisons une Ă©tude de cas basĂ©e sur lâanalyse dâun rĂ©seau de mutualisation de lâacadĂ©mie de Rennes. Nous utilisons la thĂ©orie de lâapproche documentaire[...]Article : document Ă©lectronique
Depuis les années 2000, les dispositifs horizontaux se diffusent au collÚge et au lycée, comme les Travaux personnels encadrés (tpe) ou les Enseignements pratiques interdisciplinaires (epi). Pour évaluer les élÚves, les enseignants refusent souv[...]Article : document électronique
Ă lâĂ©cole, lâimpĂ©ratif dâaccessibilitĂ© dĂ©coule des politiques de dĂ©mocratisation scolaire et de lâĂ©ducation inclusive promues aux Ă©chelles internationale, europĂ©enne et nationale. Le processus dâaccessibilisation quâil suppose sâactualise au cĆu[...]Article : document Ă©lectronique
Alors que la prĂ©cocitĂ© intellectuelle pourrait ĂȘtre vue comme un avantage, la stratĂ©gie des parents militants a Ă©tĂ© une accessibilisation de lâĂ©cole ordinaire par un glissement dans le champ du handicap et de la souffrance. Tout en considĂ©rant q[...]Article : document Ă©lectronique
The implementation of a new school type has changed the context of school leadership in Austrian lower secondary schools. An interview study with 25 secondaryâschool leaders was undertaken. The goal of the study was to inquire how school leaders[...]Article : texte imprimĂ©
Ă lâheure oĂč les formations par apprentissage sont lâobjet dâune forte publicisation tant politique que mĂ©diatique, un constat sâimpose : les filles sâavĂšrent les grandes absentes de ce dispositif. LâenquĂȘte menĂ©e rĂ©vĂšle lâampleur de la sĂ©lectio[...]Article : document Ă©lectronique
Previous research indicates that supportive school leadership is a key condition of collaborative teacher learning. The purpose of this study was to develop a typology of how school leaders foster collaborative teacher learning. We adopted an in[...]Article : document Ă©lectronique
This literature review aims to understand the factors that influence the adoption of school leadership policy reforms and whether there are some common trends that lead to policy changes in this area. The main question driving the study was the [...]Article : document Ă©lectronique
Du fait de leurs absences, les Ă©lĂšves perdent en moyenne 6,7 % de temps dâenseignement. Lorsque seules les absences non justifiĂ©es sont prises en compte, ce temps dâenseignement perdu est de 1,6 %. De septembre 2018 Ă mai 2019, dans les Ă©tabliss[...]