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| Titre : | Les vulnérabilités étudiantes avant et pendant la crise sanitaire (2024) |
| Auteurs : | Xavier Collet ; Nathalie Beaupère |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Populations vulnérables (n° 10, 2024) |
| Article en page(s) : | mis en ligne le 03 septembre 2024 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Affiliation Céreq Céreq - Centre associé de RennesThésaurus CEREQ ETUDIANT ; CRISE SANITAIRE ; CONDITION DE VIE ; PAUVRETE ; INDICATEUR ; UNIVERSITE ; REUSSITE SCOLAIRE ; FRANCE |
| Mots-clés: | Covid-19 ; Vulnérabilité |
| Résumé : | Cet article analyse la réussite aux examens au regard des situations de fragilité vécues par les étudiants, à partir de deux enquêtes quantitatives menées en 2017 (avant la crise sanitaire liée à la Covid-19) et en 2021 (pendant la crise sanitaire). Un indicateur synthétique est expérimenté, permettant de mesurer trois dimensions : la première est centrée sur les difficultés financières (impossibilité de faire face à ses besoins, ne pas manger à sa faim et renoncer aux soins) ; la deuxième est liée aux conditions de vie (nécessité de travailler, rencontrer de grandes difficultés concernant son logement, perception de l’état de santé physique et psychologique) ; et la troisième cible l’isolement social (absence d’aide des proches et sentiment de solitude). Cet indicateur met ainsi en lumière les profils d’étudiants les plus fragiles et souligne que les situations de vulnérabilité ont, d’une part, augmenté sous l’effet de la crise sanitaire, et d’autre part, influent sur la durée des parcours d’études et la réussite au diplôme. |
| Document Céreq : | Non |
| n° fiche programme : | 1025 |
| En ligne : | https://doi.org/10.4000/128lz |
