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| Titre : | Instituciones de educaciĂłn superior tecnolĂłgica en la era digital: una visiĂłn de futuro (2022) |
| Titre original: | Les établissements d’enseignement supérieur à l’ère numérique : une vision du futur |
| Auteurs : | Julián Ferrer Guerra ; Teodoro Villalobos Salinas ; Martha RĂos ManrĂquez |
| Type de document : | Article : document Ă©lectronique |
| Dans : | Recherches en Sciences de Gestion (n° 147, 2021/6) |
| Article en page(s) : | pp. 117-148 |
| Langues: | Espagnol |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ESPAGNE ; CONTENU DE FORMATION ; TRAVAIL ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; MUTATION TECHNOLOGIQUE ; PROSPECTIVE ; METIER EN EMERGENCE |
| Résumé : | La volonté d’innovation, la technologie, la numérisation, les changements sur le lieu de travail, la demande d’une participation plus active au développement économique sont quelques-uns des thèmes qui confirment la nécessité d’un changement intentionnel dans l’entreprise. Imaginer l’enseignement supérieur du futur implique de considérer un monde incertain et dans des conditions aussi complexes que celles que nous vivons aujourd’hui. Mais dans le même temps, cela implique de reconnaître la nécessité de changer et de s’adapter aux défis à venir. Cet article analyse ce que sera l’enseignement supérieur technologique dans les années à venir, en intégrant principalement les changements de l’environnement qui ont une interrelation directe, la révolution numérique, qui caractérise un changement radical dans le monde des affaires et donc sur le marché du travail, et les changements auxquels est confronté le travail, avec la création de nouveaux emplois qui nécessitent des personnes avec de meilleures spécialités et compétences, intégrées dans la perspective future de l’enseignement supérieur technologique face à ces changements. Les trois thèmes réunis, à savoir la numérisation, l’avenir du travail et l’avenir de l’éducation, constituent un défi que les établissements d’enseignement supérieur technologique doivent relever, en étant pleinement conscients que le changement ne les attendra pas. Ils doivent donc s’intégrer dans un nouvel environnement en tant qu’institution élargie capable d’affronter l’avenir dans de meilleures conditions. |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | https://doi.org/10.3917/resg.147.0117 |
