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| Titre : | Professionnalisation empêchée et bénévolisation du travail des tuteurs de service civique (2021) |
| Auteurs : | Florence Ihaddadene |
| Type de document : | Article : document électronique |
| Dans : | Nouvelle revue de psychosociologie (n° 32, 2021/2) |
| Article en page(s) : | pp. 147-161 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ PROFESSIONNALISATION ; TUTORAT ; SERVICE NATIONAL ; QUALIFICATION ; ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION ; FRANCE ; MESURE JEUNE |
| Mots-clés: | Service civique |
| Résumé : | L’accompagnement des volontaires en service civique est présenté comme une plus-value du dispositif, véritable contrepartie à leur engagement quasi gratuit. Or, ce « tutorat » est confié à de jeunes femmes salariées, souvent recrutées parmi les anciennes volontaires. La mission, faiblement prescrite, repose alors sur leur implication personnelle. À partir d’une enquête ethnographique de quatre ans et de l’analyse de 20 entretiens avec des tuteurs et tutrices, l’article propose d’analyser la bénévolisation du travail des tuteurs et tutrices, à l’aune de ses effets sur leur professionnalisation. L’« éthique du proche », qui sous-tend la politique de l’accompagnement, encourage une relation individualisée et bénévole. Ce travail assigné aux femmes est prétexte à une négation de leur qualification professionnelle. |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | https://doi.org/10.3917/nrp.032.0147 |
