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Catégorie SERVICE NATIONAL
Documents disponibles dans cette catégorie (28)
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Depuis cinquante ans, l’État français multiplie les politiques à destination des jeunes : stages, apprentissage, service civique, volontariat, service national universel… Derrière leur apparente diversité, ces dispositifs ont en commun de formul[...]
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Aude Defasy ; Marie Leplaideur ; Maud Ray ; Samuel James, Collaborateur ; Thomas Venet, Collaborateur | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2024L’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP) a été mandaté pour réaliser l’évaluation du Service national universel. Cette mission, engagée dès la phase de préfiguration, se poursuit et analyse les conditions de mise en[...]
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Dispositif ouvert aux jeunes dès 15 ans, le Service national universel (SNU) a été expérimenté dans 13 départements en 2019, avant d’être déployé sur l’ensemble du territoire. Son extension progressive, initialement censée aboutir à une générali[...]
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Cet article vise à comprendre le rôle et la place tenus par les « gilets bleus », à savoir les services civiques engagés par l’institution pour intermédier la relation administrative. Pour ce faire, il se fonde sur une enquête ethnographique men[...]
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En 2021, 15 000 jeunes avaient participé à un séjour de cohésion du Service national universel (SNU). En septembre 2022, plus d’un an après ces séjours, 69 % d’entre eux ont commencé ou terminé leur mission d’intérêt général (MIG), qui représent[...]
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Thomas Venet ; Samuel James ; Aude Defasy ; Marie Leplaideur ; Estelle Bouquignaud | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2023L’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP) a été mandaté pour réaliser l’évaluation du Service national universel (SNU). Dès 2019, une première démarche d’évaluation qualitative et quantitative a été engagée dans les [...]
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Environ 32 000 jeunes de 15 à 17 ans ont participé en 2022 à un séjour de cohésion dans le cadre du Service national universel (SNU). Comme en 2019 et 2021, l’INJEP a interrogé ces jeunes volontaires pour mieux comprendre leurs motivations et le[...]
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Aude Defasy ; Thibaut Desjonqueres ; Nicolas Hervieu ; Marie Leplaideur ; Anne-Sophie Cousteaux, Collaborateur ; Samuel James, Collaborateur | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2022L’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire a été missionné pour réaliser l’évaluation du Service national universel (SNU). Après une phase de préfiguration conduite au cours de l’année 2019 sur 13 sites qui expérimentaient ce[...]
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Les premiers résultats de l’évaluation du déploiement du Service national universel (SNU) menée par l’INJEP confirment les constats dressés sur les premiers volontaires en 2019. Les profils et les motivations des jeunes participant au séjour de [...]
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Les résultats de l’enquête sur les missions d’intérêt général (MIG) du SNU réalisée par l’INJEP montrent que la majorité des jeunes volontaires ont obtenu les missions qu’ils souhaitaient réaliser, malgré un manque de place dans certains domaine[...]
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Quentin Francou ; Samuel James ; Aude Kerivel ; Aude Defasy ; Pierre Grousson ; Thibaut Desjonqueres | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2020Après avoir publié, en novembre 2019, une note synthétique sur les premiers enseignements de l’évaluation de la phase de préfiguration du Service national universel (SNU), l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire, missionné[...]
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Cet article utilise la suspension de la conscription en France pour évaluer l’effet causal du service national sur différents aspects de l’insertion professionnelle des jeunes. Deux aspects novateurs sont plus particulièrement privilégiés : l’hé[...]
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Numa Murard ; Michel Auvray ; Marc Bessin, Éditeur scientifique ; Michel Bozon ; Jean-Pierre Jeancolas ; Gwenaël Larmet ; Daniel Pennac ; Anne-Marie Devreux ; Didier Daeninckx ; Robi Morder ; Antoine Rauzy ; Robert Deleuse ; Jean-Bernard Pouy ; Olivier Masclet | Paris : Autrement | Mémoires | 2002A travers ses règles, ses rites et son folklore, et du point de vue de l'appelé, une mise en perspective du rôle du service militaire comme institution formatrice de soldats et aussi de citoyens, et comme symbole du passage de l'adolescence à l'[...]
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Paul Esquieu, dir. ; Ministère de l'Education nationale, de la Recherche et de la Technologie ; DPD - Direction de la programmation et du développement |Bilan statistique annuel de l'école pour l'année 1997/1998. Sont successivement étudiés : l'environnement social et culturel, les acquis des élèves et leur insertion professionnelle.
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Huit cent mille jeunes sortent de formation initiale à la fin de chaque année scolaire. En 1989 la moitié d'entre eux n'a pas le baccalauréat général. Au cours des six années suivant cette sortie le nombre de jeunes en emploi ne cesse de croître[...]
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L'accès au premier emploi considéré pour lui-même - en-dehors de la position de cet emploi par rapport au service national - ne fournit qu'une information partielle sinon trompeuse sur l'insertion professionnelle des jeunes gens. Les apprentissa[...]
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Céline Wiener, Préfacier, etc. ; France. Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (Paris) | Paris : La Documentation française | 1996Les thèmes d'étude de ce rapport ont porté sur : la scolarité des élèves du second degré pour ce qui concerne leurs conditions de vie ; les améliorations apportées à la situation des étudiants grâce aux rénovations pédagogiques et aux nouvelles [...]
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L'armée met au service des appelés du contingent des ressources éducatives par les formations qu'elle dispense dans ses écoles et les expériences qu'elle rend possibles (le commandement, par exemple). Elle joue aussi un rôle d'information sur le[...]
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Olivier Galland ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Monique Méron ; Claude Minni ; Nathalie Moncel ; José Rose ; Catherine Marry ; Irène Fournier-Mearelli ; Annick Kieffer ; Nicolas Herpin ; Michèle Mansuy ; Sylvie Dumartin ; Christine Chambaz ; Laurent Caussat |Pour les jeunes, la mise en place d'une vie familiale autonome et l'insertion professionnelle se modifient en regard des grandes évolutions économiques et sociales. Allongement de la scolarité, généralisation de l'activité féminine et chômage c[...]
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Marie-Agnès Barrère-Maurisson ; Gilles Robert ; CENTRE DE SOCIOLOGIE DE LA DEFENSE NATIONALE.Paris | Paris : La Documentation française | 1994Dans le cadre d'une réflexion plus générale sur la modernisation du service public, les auteurs se sont attachés à l'étude du système militaire, "cas exemplaire de service dans le service car au service de la nation et de sa défense". Bénéfician[...]
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Environ 300 000 jeunes sont sortis de l'enseignement secondaire en juin 1986 sans poursuivre d'études par la voie de l'apprentissage. De juin 1986 à juin 1988, les deux tiers sont passés par l'une des mesures du dispositif pour l'emploi des jeun[...]
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Xavier Viney ; Céreq Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Céreq | 1985En étudiant une promotion de jeunes sortis du système éducatif en 1975 après avoir achevé leur scolarité en CAP ou BEP, l'auteur examine les effets du service militaire sur l'emploi de ces jeunes gens. Il détermine la part de ceux qui effectuent[...]
