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| Titre : | Démocratiser la culture entrepreneuriale dans l’enseignement supérieur : les limites d’un programme basé sur le volontariat (2017) |
| Auteurs : | Magali Danner ; Nelly Schutz-Stephan |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Formation emploi (n° 140, octobre-décembre 2017) |
| Article en page(s) : | pp. 107-125 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; CONTENU DE FORMATION ; CREATION D'ENTREPRISE ; PROJET PROFESSIONNEL ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; FRANCE |
| Résumé : | Cette recherche s’intéresse à un programme de sensibilisation à l’entrepreneuriat dans l’enseignement supérieur, reposant sur une démarche expérientielle encadrée pendant cinq mois. Elle étudie les conséquences des choix institutionnels opérés sur le profil du public accueilli (volontariat et validation d’ECTS – European Credits Transfer Scale – dans la formation) qui peuvent introduire un biais de sélection. Les analyses amènent à s’interroger sur l’impact de ces choix au regard de l’objectif des politiques européenne et nationale visant à promouvoir une culture entrepreneuriale auprès de tous les étudiants. |
| Document Céreq : | Non |
| En ligne : | https://doi.org/10.4000/formationemploi.5238 |
